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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
在当前高质量发展背景下,守正创新成为新时代发展的优良精神品质,不断创新持续推进高等教育课程改革是当前高等教育工作者的工作重心。康复治疗专业作为医学技术类专业之一,面临机遇和挑战,亟待进一步进行课程整合改革。以教材作为改革实施的载体,对康复治疗专业临床医学相关课程进行整合改革的探索,层层推进整合理念的逐步推广和实施。  相似文献   

2.
文化素质教育是高等教育的重要教育内容,开设文化素质课程是高校实现文化素质教育的有效途径.现代教育技术的应用可以有效地促进高校文化素质课程改革,提高文化素质课程教学质量.文章着重探讨了现代信息技术、网络平台、信息整合策略等现代教育技术在高校文化素质课程改革中的应用.  相似文献   

3.
“智性教育”是运用智性的教育方式来塑造学生的思想、灵魂和精神,开启人的思维、知觉与“智性”,最终激发他们不断创造与创新的能力.它与传统高等教育最大的区别在于“着重智性启发而非技术训练”,其宗旨与通识教育颇有相通.目前各医学院校均已开设了医学心理学课程,但在实际教学过程中面临许多尴尬.作为通识课程,其课程规划与设计应以智性的关怀为出发点,改革教学方法和评价体系,以顺应通识教育理念:同时,须整合通识课程教师资源,促进教师通识素养的提升.  相似文献   

4.
从高职院校医疗美容技术专业的建设与发展现状出发,根据高职院校医疗美容技术专业职业、岗位能力要求,开展高职医学基础课程改革。通过一系列措施,更好地为高职院校医疗美容技术专业建设服务。转变教学理念;构建与医美专业相结合的课程教学体系;重构与医美专业课程相衔接的基础课程教材体系;改革高职医学基础课程教学运行模式;教学内容重新定位,有机整合教学内容;实施综合性实践教学;考核标准变革及考核方式、方法改革,建立科学、合理的医学基础课程体系。  相似文献   

5.
目的:针对医学成像课程教学中存在的问题,以我校为例探索适合工科院校医学成像技术教育教学的模式和策略改革。方法:对我校过去医学成像教育模式中存在的问题进行分析,提出通过优化整合教学内容、借助网络教学平台、通过线上线下同步进行的教育模式,综合利用CBL和PBL教学方式。结果:教学效率得到显著提高,提升了学生的主观能动性和学习兴趣。结论:通过教学改革,提高了医学成像技术课程的教学效果,使学生理论水平和动手能力都得到了提高。  相似文献   

6.
创业教育融入医学类专业教育的途径和策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
为了促进创新型医学人才的培养,当今高等医学院校在提升专业教育质量的同时,要与时俱进地吸收一些新的教育理念。创业教育有助于高等医学院校培养创新型医学人才。在创业教育融入医学类专业教育的过程中,可从专业培养方案、课堂教学、实践环节、评价体系等方面的设置入手,建立专业化师资队伍,构建服务保障体系,把握融入渠道和时机。  相似文献   

7.
近年来,我国医学人文教育虽有了一定程度的发展,但从总体上看还十分薄弱,存在着政策内涵模糊、课程规划失范、研究碎片化等突出问题,发展水平与其应承担的责任之间相距甚远。破解医学人文教育危机,需改革医学人文教育体系,建立一个包括制度支持、课程规划、教学实践与医疗慈善在内的整体系统,以促进医学技术与医学人文的深度融合,培育医学生高尚的医德修养和丰富的人文情怀。  相似文献   

8.
全民健康作为医学新文科建设内涵的探究,在人文医学学科变革的基础上,将健康人文学有机融入与其具有内在逻辑的人文医学核心课程和所有学科专业课程。医学新文科建设的实践途径,需要高校更新人文教育理念,汇聚人文研究力量,构建健康人文教育模式等。  相似文献   

9.
本文通过比较澳大利亚和新西兰高校医学检验专业的课程设置和教学情况,探讨医学检验技术专业的师资培训、学分互认、联合培养以及学科专业建设、联合科学研究等领域进行校际间国际化办学合作与交流,提出借鉴和吸收国际先进的医学检验教育理念和培养体系,建设一流医学检验技术本科专业,培养一流医学检验人才。  相似文献   

10.
现代医学模式不仅体现了医学人文精神,更体现了医疗卫生对人才的要求,加强人文课程改革,促进医学人文教育成为社会发展和医学发展的必然。基于此,应坚持以人为本,加强人文关怀,全面实施素质教育,推进医学人文类课程的结构、内容、授课方式等相应的改革,以期强化医学人文教育,培养全面的医学人才。  相似文献   

11.
随着医学生教育新目标的提出,需要我们在教学内容、教学方法和教学思想等方面做出一系列转变。课程整合是近年在国内外受到广泛重视的一项课程建设改革。医学基础课程整合能开拓学生思维,使学生在在初期接受医学教育,能对遇到的问题进行分析,找到原因,并从不同角度全方位地综合考虑解决办法,提高学生综合能力。本文对我校医学基础课程整合的探索与实践作了介绍。  相似文献   

12.
生理学是医学高职教育的基础主干课程之一,对后续各科医学课程的学习起着奠定基础的作用。高职生理学教学改革在服务于医学高职教育的专业培养目标、促进医学基础课程改革、培养学生多方面的能力等方面具有重要意义。医学高职院校与生理学教师应在观念转变、教学方法和实践教学、教材建设等方面入手,积极推进生理学教学的改革。  相似文献   

13.
从高校体育课程与现代教育技术的整合作为切入点,并对体育课程与教育技术整合对大学体育产生的影响进行了实践研究,旨在促进教育技术在体育教学改革过程中发挥更大的作用。采用文献与综述、逻辑思维分析等研究方法。高校体育课程与现代教育技术整合是实现优化体育教学的重要途径。高校体育课程与现代教育技术的整合是在先进的教学理论指导下,将教与学的基本规律,将课程内容、结构、资源等融为一体以实现体育教学的最优化。  相似文献   

14.
为培养具有全科医学理念的高素质实用型全科人才,积极探索服务于全科医生培养的基础医学课程改革。在教学内容上采用器官—系统整合课程模式,教学方式上采用基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)。对基础医学整合课程的PBL案例编写进行了适应性的改良,强调全科医学案例应具有多学科整合、整体医学观、基层卫生服务岗位情境和循证医学思维等特色。应遵循编写流程、围绕学习目标、注意编写要点进行案例编写。实施高质量PBL案例有利于学生在达到全科医学临床岗位要求的基础上更深入地掌握基础医学知识。  相似文献   

15.
本文利用CDIO的先进教育理念,在工程学科的培养目标结构框架思想指导下,以医学统计学课程为例,结合高职院校的具体实际和医学统计学课程的特点,确立了培养的理念以及培养目标,进行了理论和实践教学方面的改革。  相似文献   

16.
加拿大达尔豪斯大学医学院医学人文课程自1992年开设至今,发展已较为成熟并且取得了较为显著的成就.本文主要从医学人文课程的开设历史、课程设置、课外活动实践和启示四个角度进行阐述分析,希望为我国高校的人文教育改革提供有益启示和建议.  相似文献   

17.
医学研究生教育,应注重理论性课程与实践性课程的组织和管理。课程体系的整合优化,要促进研究生知识、能力、素质协调发展。章分析了目前课程建设中硬件与软件方面的问题,并提出了相应的解决措施。  相似文献   

18.
文章针对我国医学信息管理本科的专业设置现状,通过剖析医学信息学专业知识体系,分析学科的内涵及未来的研究方向,提出了医学信息管理专业的课程设置整合与优化方案,为在新形势下探索与完善医学信息教育体系、促进我国医学信息专业教育健康有序地发展和人才培养提供参考依据。  相似文献   

19.
"卫生统计学"课程是高校医学类专业的一门必修课程,也是复旦大学上海医学院各专业的必修课程."卫生统计学"课程思政建设将着力于提升教师课程思政建设的意识,强化课程计划团队育人能力培养,结合医学类专业特点推进课程思政建设内容,开展研讨与案例型连接教学模式,进一步完善学生学习过程评价和发展性评价体系建设.  相似文献   

20.
文章从高职培养高技能人才的要求入手,提出高校环境艺术设计类专业《植物与种植技术》课程的教学内容改革理念与实践探索思路,以期对其他课程教学工作有所启发和借鉴。  相似文献   

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