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市场经济与优秀文化传统教育伍孝江湖北省潜江市教委所谓中国优秀文化传统大致包括三个部分，一是以孔子为代表的中国古代优秀文化传统；二是以孙中山为代表的近代优秀文化传统；三是以毛泽东为代表的现代优秀文化传统。早在３８年前，毛泽东就指出：“从孔夫子到孙中山，... 相似文献
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茅磊磊 《语文世界(高中版)》2023,(4):20-21
<正>中华传统文化博大精深，内涵丰富，在高中语文教学中渗透传统文化，有利于加深学生对传统文化的认知，促使他们提升道德品质。文言文是中国古代汉语书面语言组成的文章，包括策论、诗、词、曲等各种不同的文体，其中蕴含着丰富的中国传统文化。在高中语文教学中，教师可以基于传统文化视域设计文言文教学策略，让学生接受文化熏陶，充分了解中国传统文化。 相似文献
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现代中国作家与传统文化 总被引：2，自引：0，他引：2
罗成琰 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(6)
由于现代中国作家深受“五四”时期反传统的思想氛围的影响，因而他们大都否认和讳谈自己同传统文化的血缘联系。但事实上他们却以各种方式保持着同传统文化的密切联系，传统文化已经浸透到现代中国作家的意识与潜意识的层面，作用于他们的人格建构和审美情趣。探讨现代中国作家与传统文化的关系，将有助于我们把握现代中国作家的文化心态及现代中国文学的自身特质。 相似文献
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小康社会与文化修养 总被引：1，自引：0，他引：1
吕进 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(6):81-84
中国的改革除了经济因素外，还有一个隐藏于深层的文化因素。从总体小康到全面小康，是由片面发展到全面发展的过程，因此应特别注意人的全面进步。马克思主义经典作家关于“人的尺度”的论述，是我们建设小康社会的旗帜。在文化修养的三个来源中，中国传统文化当是其主要来源。文明的继承性将推动中国重新走向辉煌。 相似文献
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文达三 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
当代中国学人正在致思致力于中国传统文化的现代化。对此，我们感到欢欣鼓舞。不过依据我们的理解，所谓中国传统文化的现代化应当是：对中国传统文化的固有内容用具有普适性的现代语言形式作出阐释，使其有可能适应现代社会需要的成分得以展示、得以张扬、得以真正进入现代生活的各个领域并发挥积极的作用。这也就是说，中国传统文化的研究应当包括两个必不可少的步骤，一是弄清固有内容，二是进行现代阐释，而前者又是后者的前提和基础。如果没有这个前提和基础却又侈谈传统文化的“现代价值”，只能是空话。瞎话、废话而且，不会有什么实… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(28)
<正>中国传统文化指的是中华民族在几千年的社会历史发展中创造出来的物质财富和精神财富的总和,它已经融入到了我们的心理、思维、道德、审美等方方面面。在高中语文课本中也包含了大量传统文化的内容,包括古代的语言文字、古代文学、古代文化等诸多部分,继承和发展优秀的传统文化也是语文核心素养的重要组成部分。然而,中国传统 相似文献
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传统文化与服装设计的融合创新 总被引：1，自引：0，他引：1
侯鹏飞 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):109-110
服装设计的一个重要审美纬度是如何以我国传统文化的时尚作为服装设计的突破。中国不同民族的服饰设计间接或直接的反映着中国传统文化的内涵。我们只有认识传统文化符号并进行融合、创新才能寻求到我国现代服装设计发展的出路。 相似文献
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中国传统文化与理科人才培养余翔林中国的传统文化是中华民族优秀思想文化的重要组成部分。它对中国和东方世界的发展产生过深刻巨大的影响，并且也是人类共同的精神财富。一些西方科学家预言，下个世纪科学文化的中心将转移到中国。他们不再把中国的传统文化看作是科学的... 相似文献
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21世纪中国基础教育的传统文化使命 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪中国基础教育的传统文化使命既包括培养学生对中国传统文化的感恩情怀,又包括培养学生对中国传统文化的自觉意识.为了顺利实现此一使命,我们应该将中国传统文化系统而又连续地纳入现代课程体系,使之成为能够反映中国传统文化特质和精神的中国传统文化综合课程.与此同时,我们还应该注重基础教育阶段的隐性课程建设:其一,教师尤其是历史、语文等人文学科教师自身首先应该努力加强中国传统文化修养;其二,每个学校可以根据自己的特殊情况着意营造一种深富中国传统文化特色的校园文化氛围. 相似文献
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传统美德教育与教师道德人格修养王若鸿，刘书勤我们中华民族．自古以来素有重视教师道德修养的传统美德观念。中国有五千多年光辉灿烂的优秀传统文化，包括优秀的道德文化，为我国教师道德素质现代化建设提供了良好的文化基础。当前．在改革开放经济转轨和东西方文化、道... 相似文献
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讲到中国传统思想文化，我们总是把它与儒家和儒教联系在一起。然而儒家和儒教的文化内涵是什么？二者是否等同？如果答案是否定的，差异究竟在哪里？它们同中国传统思想文化的关系到底体现在何处？很显然，我们不能单靠一大堆材料来解决这些问题。笔者力求把握从儒学到儒教的演进脉络，并将其放在整个文化环境中去考察，以便准确地回答这样一个问题：儒学究竟在什么意义上代表着中国思想文化的主体内容，它为什么能做到这一点。儒学产生的时代是中国历史上的一个非常时期，是中国文明从幼年迈向成熟的时期。此间，旧有的贵族政治模式受到挑… 相似文献
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柴剑虹 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(1):93-95
中国学术是指中国本土的、传统的学术体系。除了儒学之外,它还应当包括佛、道及各种民间宗教文化和我国各少数民族文化。文章认为龟兹学是多种文化（包括宗教）的兼容并蓄,它们对中国灿烂辉煌的传统文化的继承和发展发挥了重要作用,是国学必不可少的一部分。 相似文献
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刘宾 《辽宁教育学院学报》2009,(7):7-8
构建和谐社会，建设和谐世界，是全人类的共同追求。在中国传统文化中“和谐”是一种不散的精神，道家学派的思想体系中蕴含着丰富的和谐文化，主要包含天人关系的和谐与人际关系的和谐。具体说来，它包括人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐等。探讨道家传统和谐观，对于我们更好地了解中国传统和谐文化、正确理解与构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。 相似文献
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谢秩勇 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):44-47
中国传统文化博大精深，源远流长，作为平面设计师，我们应尽己之力，让我们的传统文化通过平面设计的栽体走向世界，在世界文化交流的舞台上更好地展示我们独特的文化传统和民族个性。 相似文献
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金学宁 《扬州职业大学学报》2005,9(4):10-13
以广义的文化概念来看，科学在人类社会发展中从近现代走向后现代。比照现代复杂性科学研究的内容与中国古代文化传统生成的、整体的思想，会发现有许多契合之处。文中特别把分形理论中“空集”的概念与老子的有关思想进行比较，认为我们传统文化中具有后现代生成论的形而上学的基础与智慧，只要正确地研究、继承与发展我们的传统文化，把握现在，中国科学文化的发展将是与后现代文化最为契合的民族文化。 相似文献
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只要让我们的经济发展，在中国传统文化的基础上，我们也有办法让中国文化从器物、组织、价值层面上获得一个新的更高的统一。 相似文献
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中国传统文化是在长期历史发展过程中形成和发展起来的,包括思想观念、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容.中国传统文化源远流长,博大精深,在相当长的历史时期里,它一直处于世界领先地位,给予东亚、东南亚周边国家以巨大的影响,还远播中亚及欧洲,为人类文明作出了巨大贡献.中国传统文化是祖先留给我们的珍贵精神遗产,我们对自己的历史文化,要学习、继承、扬弃和发展,虽然它不能带来直接的经济效益或物质利益. 相似文献
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孙晓群 《江苏广播电视大学学报》1995,(3)
中华民族在创造灿烂中华文明的过程中形成了具有强大生命的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含崇高的民族精神，民族气节和优良道德。我们建设具有中国特色社会主义物质文明和精神文明，要以马克思主义的普遍真理为指导，弘扬中华民族的优秀传统文化，同时吸取西方近代文化的先进成就，创造社会主义的新中国文化。我们要弘扬中华民族的优秀传统文化，有哪些方面可弘扬的呢？就哲学伦理方面来说主要有以下几方面：一、中国古典哲学中的优良传统1.唯物论、辩证法思想《管子》书中… 相似文献