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不少教师在谈及自己的职业时,习惯地将自己戏称为＂教书匠＂。自然,这样说话的人大多并不是不知天高地厚地把自己抬举到＂宗匠＂、＂巨匠＂们的行列中去,充其量也就是将自己算作＂能工巧匠＂而已。事实上,在一般人心目中,教师也不过就是个手艺人,凭着肚里那点儿墨水和三寸不烂之舌授业解惑, 相似文献
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情商,是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,诸如＂自控＂、＂责任＂、＂信心＂、＂乐观＂、＂毅力＂、＂兴趣＂、＂与人合作＂等非智力因素的范畴。情商是对成功至关重要的情感特征。＂走进自然,了解社会,认识自我,关注他人＂是情商教育的一项重要内容。 相似文献
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学校将＂闪星＂文化的理念蕴含在各种教育教学活动当中,提出＂做自己心中的明星＂的教育理念,引导全体师生在成长的道路上寻找自己的优势,发挥自己的特长,让自己这颗＂闪星＂永远在集体中闪耀光辉。 相似文献
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在山东省苍山县方言中,＂姐姐＂和＂哥哥＂二词不仅可以在亲属以及社交关系中称呼同辈且比自己年长的女性和男性,还可以指称年纪比自己轻和辈分比自己低的女性和男性为＂姐姐＂、＂哥哥＂。 相似文献
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现代汉语反身代词＂自己＂具有长距离照应的特点。20多年来,国内外研究者从句法、语义和语用等方面对＂自己＂长距离照应产生的条件进行了研究,并列举了许多例句来验证各自的理论和分析方法。本文通过分析这些例句后得出以下结论：动词语义指向应该是影响＂自己＂长距离照应的重要因素,并提出了用动词语义指向解释＂自己＂长距离照应的观点。 相似文献
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童本作文教学,是以儿童的＂生存、生活、生长、生命＂为本位的作文教学。田园背景中的童本作文教学,必须着力让农村儿童学会用自己的眼睛观察、审视、聚焦自己＂生＂之环境,必须着意让农村儿童学会用自己的心灵触摸、体验、感悟自己＂生＂之态势,必须着重让农村儿童学会用自己的语言表述、描绘、记录自己＂生＂之色彩,进而更好地保护农村儿童天性、激发农村儿童灵性、生成农村儿童个性。 相似文献
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李晓萍 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):172-172
教育是直面人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。新课程语文阅读教学方式的提升要关注每个学生个体的健康发展,形成以＂自我发展＂为特点的阅读教学方式。指导他们在阅读各类文本的过程中,始终结合自己的实际生活、自己的情感和自己的思想认识,从阅读中感知生活、认识世界、陶冶情操,通过阅读修正自己、提高自己、愉悦自己,使学生在潜移默化,循序渐进中从＂阅读＂走向＂悦读＂。 相似文献
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以疑促学,为学生自主学习添上翅膀 总被引：1，自引：0，他引：1
教育家布鲁巴克认为：＂最精湛的教学艺术,要遵循的最高准则,就是学生自己提问题。＂爱因斯坦曾说过：＂发现问题比解决问题更重要。＂《语文课程标准》也要求学生：＂对课文的内容和表达要有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用自主合作的方式,共同探讨疑难问题。＂ 相似文献
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对于学生的插嘴,有人认为是对教师的一种不尊敬,是不遵守课堂纪律的一种表现;有的则认为是他们情感的真诚流露,说明了他们有自己的想法,有自己对问题的领悟。本文并不是从＂允不允许＂、＂能不能＂的观点来剖析插嘴现象,而是对＂学生为什么要插嘴＂、＂插嘴对教师提出什么样的要求＂、＂教师应做好哪些准备工作＂等一系列问题提出自己的一些看法。 相似文献
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＂为什么有的人不能容人呢？＂年轻人问。＂因为有的人心太小,小到只能容下自己。＂大师答。＂为什么有的人常常迷失于自己的心灵呢？＂ 相似文献
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教育科研能力是教研员必备的基本能力,指导基层学校教师开展科研工作是教研员的基本任务。教研员＂研究自己＂、＂自己研究＂和＂研究他人＂是教研员练内功,锻造基本能力的必然要求,做到这些,才能＂指导他人研究＂,真正实现带好学科专业教师队伍,提高学科教学质量的根本目的。 相似文献
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＂主体＂最初的意蕴就是＂根据＂,这符合希腊人最初寻求自身存在根据的意向。希腊人最初诉诸自然,在本体论思维方式的指引下将自然实体看作主体。其后,希腊人诉诸认识自身,将目光转向自身,＂关心自己＂也就成为最重要的命题。它包含两个命题即＂认识自己＂和＂照顾自己＂,此时主体被界定为自然神或城邦共同体。 相似文献
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文章以词汇化理论为指导,探讨汉语反身代词＂自己＂的产生、发展和形成过程。结论为：现代汉语反身代词＂自己＂的形成是古汉语中两个独立因素＂自＂和＂己＂发生词汇化的结果,而类推和粘合是其词汇化的重要机制。 相似文献
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近年来,洪泽县实验小学从生命的高度,以＂成长教育＂为切入口,把＂让我们一生幸福成长＂作为办学使命和教育理想,为教师营造适合自己成长的文化,为学生提供适合自己成长的教育,尊重生命,张扬个性,以＂自然、自觉＂的意识,＂做学创合一＂,＂做最好的自己＂,走出了一条促进师生共同成长的幸福之路。 相似文献