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1.
笔者在多年的教学实践中的观察与实践得知,历史教学中有必要辅助很多新的教学手段.多媒体技术广泛应用于历史教学,必然能比较全面地提高教学效果,丰富学生的想象力和思维力.为此,结合当前使用多媒体手段辅助历史教学中存在的问题,就如何充分发挥多媒体辅助手段,进一步优化教学环境,提高历史教学效果等问题进行新的探讨. 相似文献
2.
徐宁 《四川教育学院学报》2007,23(10):39-40
高校历史教学中,要实现传统教学手段与多媒体教育技术有机结合,主要应综合注意三个方面的问题:其一,教学理念上充分认识历史课程传统教学手段与多媒体教育技术各有所长;其二,紧紧围绕教学任务、教学内容、教学主体,有针对性地精心制作历史教学课件;其三,历史课堂教学中重视师生交流,适时适量使用多媒体教育技术。 相似文献
3.
多媒体辅助历史课堂教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈静 《中国教育技术装备》2009,(19):182-183
随着学校教学设施的不断完善以及教学改革的不断深入,多媒体已渗透到历史课堂教学中,并被广大教师采用.恰当地使用多媒体可以使课堂图文并茂、声像俱佳,变抽象说教为形象演示,多层次、多维度地展开教学内容,激发学生的学习兴趣,将历史课堂教学引入全新的境界.但是,在教学实践中也发现许多问题,多媒体毕竟是一种辅助教学手段,如果运用不当,反而给教学效果带来副作用.所以,只有合理运用多媒体进行历史教学,同时与教师的教学艺术完美结合,才能取得最佳的教学效果. 相似文献
4.
孔祥民 《中国科教创新导刊》2012,(27):123-123
使用多媒体课件辅助教学是提高历史课堂教学质量的先进教学手段,也是教学现代化的重要标志之一.利用多媒体课件辅助教学是创设教学情景,激发学习兴趣的有效手段.建设高效课堂、提高教学效率是多媒体课件辅助教学的最主要任务.利用多媒体课件辅助教学时必须把握其必要性和合理性,设计与选择历史多媒体课件时要坚持自主性原则. 相似文献
5.
多媒体教具的使用是现代化课堂的重要标志,大量教学实践证明,多媒体教具的恰当运用对提高课堂教学的有效性具有积极影响。作者结合高中历史教学实践,阐述了应用多媒体教具于历史课堂的优势。 相似文献
6.
谢继勇 《中国校外教育(理论)》2008,(3):131
现在,历史教师已经在教学中普遍使用多媒体辅助教学,取得了可喜的成果,多媒体应用于历史教学,其优势是传统的教学手段无法比拟的,它通过画面、色彩、声音等,产生强大的视觉和听觉的冲击力,将极大提升历史教学的课堂效果.随着政府对教育的重视和投入的加大,在大多数的乡镇中小学都配备了多媒体教室和微机室,为多媒体技术在课堂教学中的运用提供了可能.但万事总有两面性,多媒体同样是把双刃剑,合理使用多媒体技术辅助教学,会提高教学效果;反之,则有害无益,关键是教师对多媒体技术与学科教学如何进行有效地整合. 相似文献
7.
马丽珍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):89+91
教学的发展应该与时代同步.信息技术的发展使多媒体遍及课堂.多媒体的使用应该配合教学学具的使用以达到更好的效果.本文结合笔者多年教学经验,对教学学具的使用和多媒体的教学相结合提出见解,以期提高目前小学数学教学的整体水平. 相似文献
8.
陈景惠 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
随着科学技术的发展,多媒体技术在物理教学中已得到运用.多媒体课件把图、文、声、像有机的结合起来.为物理教学的课堂改革提供了广阔的平台.运用多媒体,便于攻克教学中的难点.使用多媒体课件是发挥学生主体作用的有效途径;但多媒体应用于教学也存在着一些问题,主要是教师使用媒体的问题,多媒体课件制作的问题,多媒体使用与学生思维发展的问题. 相似文献
9.
郭建伟 《中国教育技术装备》2011,(32)
结合学科特点,从历史教学应遵循的原则入手,谈历史教学的针对性、灵活性与情境性。在此原则下,合理使用多媒体辅助教学,效果极佳。同时分析历史学科的特点及相应的提升学生能力的手段,对高中历史运用多媒体存在的问题及应对措施提出自己的看法。 相似文献
10.
多媒体技术的应用要和数学课堂上教学的具体内容及教学目标相结合。是否使用多媒体不是衡量一节数学课堂的教学效果好或差的标准,也不应该把使用多媒体作为历史教学改革的单一主攻方向,将多媒体技术与传统教学方式恰当结合是提升大学数学专业课堂教学效果的重要途径。 相似文献
11.
多媒体教育平台已经相对普及,发掘其功能是学科教学的关键.高中数学教学中,基于思维激活的思路去使用多媒体教育平台,从数学直观、思维拓展、知识体系构建等角度实现数学教育与多媒体教育平台的结合,是科学有效的教学思路.实际教学中,教师要将两者的结合进一步与具体的知识构建或教学环节联系起来,同时注重问题解决教学中多媒体教育平台的使用. 相似文献
12.
多媒体课堂教学,作为一种有效的教学手段被广泛采用.本文探讨了教员在教学的过程中该如何运用多媒体,多媒体在教学中的使用相关的若干问题,使多媒体课件与教学的各个环节有机结合起来. 相似文献
13.
高金玉 《中国教育技术装备》2010,(31)
教学手段的现代化是当今历史教学改革的重要课题之一.而运用多媒体辅助教学是教育现代化的主要手段.多媒体教学手段运用于历史教学中,正以其特有的、不可忽视的功能给传统教学注入新鲜血液,带来勃勃生机,改善课堂效果.笔者结合自己的教学实际,谈一谈多媒体在历史教学中的积极作用. 相似文献
14.
赵文存 《中国教育技术装备》2009,(10):142-142
近年来,多媒体辅助教学正在成为课堂教学改革的必然趋势.多媒体技术在历史学科更有它的优势,利用多媒体能把历史上留下来的文字、图片、实物资料通过短暂的影视片、简单的动画演示出来,调动学生各种感官,做到化繁为简、化难为易,激发、调动、培养学生学习的兴趣,加深对知识的理解,还可以结合一些相关知识,拓宽学生的知识面.多媒体辅助教学作为现代教育技术的出现,为历史课的教学效率的提高和教学效果的增强提供了良好的物质技术手段.笔者结合教学实践、课后反思,就多媒体辅助教学在历史教学中的作用谈几点感受. 相似文献
15.
多媒体技术应用于教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
屠琳桓 《中国科教创新导刊》2007,(14):137-137
本文首先分析了多媒体应用于教学的误区,结合多媒体技术使用的注意事项,进而提出了多媒体技术应用于教学的对策. 相似文献
16.
语文多媒体教学虽然是语文教学现代化的一个重要标志,但多媒体教学不可能取代学生的文本阅读,过多使用多媒体不利于发挥学生的想象,文科的特点决定了不应盲目使用多媒体.高中语文教师应注意结合语文学科自身的特殊性,积极探讨多媒体教学的规律和特点,合理地、准确地把握多媒体与语文教学的内在有机的结合,才能让多媒体真正服务于语文教学. 相似文献
17.
宋建军 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):71-71
随着多媒体技术的普及运用,多媒体教室在教学运行中发挥着巨大的作用.但是随着多媒体教室使用规模的扩大,多媒体教室在使用与管理中慢慢出现很多问题.本文中笔者就结合我校多媒体教室使用与管理的情况,浅谈几点认识. 相似文献
18.
中学数学使用<几何画板>制作多媒体CAI课件,已被广大中学数学教师所关注,它为中学数学教学探索式教学方法提供了有效途径.如何在教学中正确、合理的使用多媒体,真正把多媒体用在点子上,这里结合本人的教学实践,谈谈运用<几何画板>辅助中学数学教学的一些尝试. 相似文献
19.
以多媒体网络辅助高校历史教学有多方面的优势,它丰富了高校历史教学的内容与教学手段,有利于提高课堂教学质量,是构建高校历史研究性教学模式的有效手段.在实际教学过程中只有注意合理使用,才能充分发挥这些优势.为高校历史教学更好地服务. 相似文献
20.
陈树强 《中国教育技术装备》2009,(20):27-28
随着经济的发展、社会的进步和教育现代化建设进程的加快,多媒体在教学中的应用也变得更加普及.在越来越多的教学应用中,多媒体以其多样化、多元化及生动的教学过程受到老师与学生的喜爱.但是,在多媒体电教室的使用过程中也出现了一些问题.下面笔者就结合自身的工作经历,就多媒体电教室的使用管理和维护谈几点意见. 相似文献