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中学心理咨询教师是否具备核心咨询能力是其能否胜任中学心理咨询工作的关键所在。本研究采用半结构化访谈法,选取12名高校心理咨询教师和13名中学心理咨询教师进行访谈,探讨在中学从事心理咨询工作应具备的核心能力。结果发现,高校心理咨询教师和中学心理咨询教师认为应具备的核心心理咨询能力包括:理论知识能力(心理学基本理论与方法,心理咨询基本理论与方法);咨询实践能力(把握咨询过程的能力,针对性咨询技能,心理测量技能);自我成长能力(自我觉察能力,自我调节能力)和遵守职业伦理道德能力4种能力,但相对于高校心理咨询教师来说,中学心理咨询教师更为看重与中学阶段有关的理论知识、咨询技能,以及心理测量能力。 相似文献
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中学心理咨询的几个热点问题辨析 总被引：1，自引：1，他引：0
从20世纪80年代初期开始,经过近30年的实践和探索,中学心理咨询得到了很大的发展。在发展的过程中,有一些问题值得研究,本文就中学心理咨询工作中心理咨询人员的教育性、心理咨询工作的德育化、心理咨询的被动性和中学心理咨询的网络化进行了辨析。 相似文献
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简析学校心理咨询工作中的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
心理咨询是学校教育的重要组成部分,心理咨询对于促进大学生健康成长起着重要的作用。心理咨询的任务是多方面的,咨询模式也应该是多样的。高校开展心理咨询,尚处于探索阶段,各项工作还有待于完善。建立心理咨询室,制定心理咨询制度,建立学生心理档案等心育方法和策略是心理咨询工作的有效途径。 相似文献
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王晓丹 《中小学心理健康教育》2017,(7):40-41
在心理咨询中建立信任的咨询关系非常重要,良好的咨询关系是整个心理咨询过程的基础,也是心理咨询能够取得良好效果的保障.本文试图从理论出发,立足实践,谈一谈在学校心理咨询中的咨询关系及其建立过程中需要注意的几个问题. 相似文献
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王浩明 《中国科教创新导刊》2013,(13):243-244
本文从我国心理咨询发展历程及心理咨询的定义、对象和分类导入,比较说明了高校心理咨询工作对象性、公益性、问题集中、个体咨询为主、短期咨询为主、方法简易等特点。指出了当前高校心理咨询的困境:部分高校仍不够重视,心理咨询和思想政治教育混淆不清,从业队伍力量薄弱、水平良莠不齐,咨询师重理论轻技能,咨询关系不利等。 相似文献
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中学生正处于身心发育的关键时期,这个时期的学生充满着活力,但由于其心理发育不成熟,因而他们常常会发生诸多的心理困扰,出现情绪不协调,甚至精神障碍。因此,开展中学生心理咨询对促进中学生心理的健康发展有着十分重要的作用。 近年来,我国中学心理咨询队伍发展很快,但有些心理咨询人员缺少专门的系统训练,满足于当当“赤脚医生”,搞搞“简易门诊”,有些咨询人员则缺乏从事心理咨询工作的道德素养、品质素养,因而影响到了中学心理咨询的质量和效率,有时甚至起了反作用。中学心理咨询是一门专业知识,它有系统的理论、科学的方法和专门的技术。它对心理咨询工作人员的素质要求是多方面的,也是严格的,本文试就中学心理咨询人员素质的基本要求作出分析。 相似文献
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在网络心理咨询出现的近20年的时间里，研究者对其进行了多方位的实践和探索。事实证明，在网络信息时代，网络心理咨询有其独特的作用和魅力，对有心理障碍的人有实质性的帮助。高校辅导员和学生之间从某种程度上存在咨询关系，网络心理咨询对学生工作有着特殊的启示和意义。 相似文献
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中学心理咨询与思想政治教育都是中学教育工作的重要组成部分,在实践中,有着将中学心理咨询与思想政治教育相提并论、混为一体的现象,但是中学心理咨询和思想政治教育诸多方面存在着不同,本文从概念范围、教育内涵、理论指引等六个方面厘清中学心理咨询与思想政治教育的不同与区别。 相似文献
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马丁（Martin）曾说过：“在许多心理咨询专家的眼中,心理咨询关系的质量远比咨询着所使用的治疗技术来得重要。”由此可见,咨询关系的质量是心理咨询能否取得成功的关键性因素。 相似文献
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高校心理咨询教师易产生工作不胜任感及职业倦怠感,要有效提高咨询工作效果并保证自我的可持续发展,则需要高校咨询教师建构一定的专业特征。本文通过对精湛的业务能力、广博的态度修为及严谨的职业道德三方面的论述,探索高校心理咨询教师的专业特征。 相似文献
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石文山 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):32-37
网络虚拟性与心理咨询成效的现实指向性构成网络心理咨询的基本矛盾;它具体反映在网络心理咨询关系的建立和维护、网络心理咨询方式的建构以及网络心理咨询技术的采择等诸多方面,成为网络心理咨询工作的基本出发点。在高校网络心理咨询中,我们既应坚持咨询现实性的根本要求,又当在"虚拟"与"现实"之间寻求一恰当平衡点,以能充分发挥网络咨询之优势,避免其不足。 相似文献
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加拿大高校的心理咨询工作具有机构设置规范化、咨询水平专业化、咨询队伍职业化、咨询内容细致化等特点,值得我国高校心理咨询工作借鉴。我国高校心理健康教育工作可从构建高效的心理咨询体系,增加投入,建设专业的心理咨询队伍,加强督导,大力开展心理咨询的理论和实践研究等方面进行改革。 相似文献
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李柯 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
心理咨询中的咨询关系是一种崭新的人际关系,高校心理咨询老师与来访学生的独特身份使咨询关系具有特殊性,从而对咨询效果产生影响。要对心理咨询人员进行专业培训,以取得良好咨询效果,促进学生心理健康水平的提高。 相似文献
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心理咨询的基本原则是指心理咨询人员工作中必须遵守的基本要求。它概括了心理咨询工作的宝贵经验，反映了心理咨询工作的规律性，对于组织和进行心理咨询工作，提高心理咨询质量具有重要意义。心理咨询原则来源于实践，又随着社会生活的发展、心理咨询工作经验的积累和对咨询过程规律性的认识深化而不断充实。中学生心理咨询除了要遵守咨询专家们有关咨询工作的基本原则（如自愿性原则、交友性原则、启发性原则、教育性原则、整体性原则、发展性原则、保密性原则、治疗与预防相结合原则）外，还要采用适合于中学生身心发展特殊性的原则，那… 相似文献
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心理咨询效果是高校心理健康教育中备受关注的核心问题.本文试图从"咨访代沟"这一特殊视角来探讨咨询效果的影响因素."咨访代沟"的存在,既是心理咨询素质缺乏的一种表现,又是影响心理咨询效果的重要原因."咨访代沟"主要通过影响咨询过程中的各种变量进而影响咨询效果,其中主要表现为对咨询员、来访者、咨访关系、咨询互动过程等变量的影响. 相似文献
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温文香 《中小学心理健康教育》2017,(21):52-54
通过对一个高三学生的心理咨询,发现:叙事治疗不试图做长期的人格重建,它是一种短期的咨询方式,特别在学校的心理咨询工作中,学生对于咨询效果的急迫,所以相较于需要深度探索的治疗取向,更适合学校情景. 相似文献
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心理咨询活动是一个特殊的人与人之间的交往过程。它既不同于学校的师生关系，也不同于医院中医生与病人的关系，心理咨询的效果在很大程度上取决于咨询者的个人素质与工作技巧，以及咨询对象两者的完善结合。本文拟就此方面做些探讨。（一）从某种意义上说，在心理咨询中，咨询人员始终是起主导作用，咨询人员自身素质的高低直接影响咨询效果的优劣。为了搞好心理咨询工作，咨询人员需要不断提高自身的素质修养，具备以下三方面基本条件。１．应具备热心、爱心和诚心。这是咨询人员首先应具备的条件。在咨询中，来询者做为“求助者”，他们… 相似文献
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文章从心理咨询的含义入手,分析心理咨询和德育工作的相融性,探讨心理咨询理论与技术应用到德育工作中对提高德育工作实效性的重要意义.从心理咨询中的建立咨询关系技术、会谈技术、心理咨询的理论流派和方法三个方面探讨了心理咨询理论与技术在德育工作中的应用价值. 相似文献