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1.
中学德育承担着培育新一代高素质建设者的重任，研究目前中小学德育中存在的问题，改变德育低效的状况，对于社会主义精神文明建设意义重大。中学德育必须渗透于思想政治课中，贯串于思想政治课教学的全过程。 相似文献
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中学政治课德育功能的困惑与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
孙宏碧 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(3):99-101
中学思想政治课是学校德育的重要途径。在新的形势下，中学思想政治功能面临许多新问题。政治课德育目标与学生思想实际严重脱节；政治课的理论与社会现实的反差；政治课的正面教育与纪律约束的分离；信息网络化与教学形式的封闭性，都影响着政治课的德育效果。中学思想政治课必须在创新中走出困境。 相似文献
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加强思想政治课教学，发挥其德育功能，是摆在每位政治课教师面前的重要课题。本文就当前职业学校政治课教学的现状，改进政治课课堂教学，强化德育功能，谈几点粗浅的看法。目前职校思想政治课教学存在两大问题：一是学生不愿学，教师不愿教；二是“满堂灌”的教学方法，难以激发学生的学习兴趣，影响了德育功能的发挥。因此，我们必须积极改进思想政治课教学。笔者认为，主要可从以下三个方面努力：一、改革思想政治课教学模式，强化德育功能在教学实践中，我们采取“教师设疑———学生阅读理解———归纳整理———探究发现———讨论辩… 相似文献
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王圣建 《中国校外教育(理论)》2011,(2):2-2
语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性。在课程改革的浪潮里，我们一线的教师更不能无视语文教学中承载着的德育作用。学校的各种学科中，语文是最直接、多方位体现思想道德、意志情感的学科，对学生的德育起着重要的作用。因此，在语文教学中承载着德育，是每位语文老师义不容辞、责无旁贷的责任。 相似文献
5.
深化政治课教学改革的主题和根本点,在于进一步强化改革意识,充分发挥思想政治课教学的德育功能。让思想政治课归德育之位,司德育之职,获德育之果: 1、转变教学思想,把德育当作政治课教学的“落脚点”。 2、把握德育大纲,使德育目标在思想政治课教学中“安营扎寨”。 3、改革教学方法,让思想政治课成为促进 相似文献
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张兰芬 《山西教育(综合版)》1996,(6)
思想政治课与德育张兰芬思想政治课不是单纯的理论教育课，也不是一般的思想教育课，而是一门对学生进行思想品德的教育课。因此，寓德育于思想政治课教学中，是一个很重要的课题。一、在教学中。对学生进行必要的思想教育政治课教师理所当然应该担负起德育的任务，利用政... 相似文献
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陈虹 《山东教育学院学报》1998,(3)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:“中学思想政治课是从素质教育着跟,强化思想政治课的德育功能”。这就决定了必须把强化德育功能贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就如何加强思想政治课的德育功能谈 相似文献
8.
王峰 《安徽教育学院学报》2003,21(2):98-100
思想政治课是学校德育的主渠道，也是系统地对学生进行德育的最主要途径。思想政治课德育功能的实现必须抓住受教育接受者的心理准备、发展学生的思想道德认识和引导学生的知行转化三个重要环节。教师在思想政治课教学中控制好教学内容、教学过程和教学形式等影响德育功能实现的相关因素，以促进其德育功能的全面实现。 相似文献
9.
曹颖 《思想政治教育研究》2007,(2):99-100
思想政治课作为德育的主要途径，担负着重要的德育任务，在青少年人格培养过程中，与其他课程相比，具有得天独厚的优势。从分析思想政治课教学课程目标的直接性、教学内容的直接性以及对青少年行为的规范性三个方面论述了思想政治教育对青少年人格培养的独特功能。 相似文献
10.
青少年的德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，要加强青少年德育工作，必须形成德育的体系，并充分发挥德育系统的整体功能，才能提高德育效果。加强学校德育工作，首先要形成以思想政治课教育为中心．各学科渗透德育的系统。要认真搞好小学阶段的思想品德课和初中、高中阶段的思想政治课的教学与改革，因为学校思想政治课是德育最重要的形式。只有对学校思想政治课的教学思想、教育内容、教学方法等进行认真的探索和改革，才能增强思想政治课的活力。还要注意研究小学、初中、高中各阶段的德育在教育内容、教育管理、教育方法等方面… 相似文献
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思想政治课教学是高职院校德育的主渠道、主阵地,为培养合格的社会主义建设第一线技术应用性人才发挥着重要作用。从高职思想政治课教学内容、教学手段、教学考核和教师影响四方面进行思考,旨在努力提高思想政治课的教学实效性。 相似文献
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德育是中职学生综合素质提升的保障,思想政治课是中职人才培养的重要课程,为探究思想政治课教学中德育的融入与德育功能的实现路径,运用课堂观察与调查访谈的方法,结合中职思想政治课教学实际,梳理思想政治课中的德育理念,总结思想政治课教学中德育功能缺失的主要表现,并分析其原因.结合问题与原因分析,提出思想政治课改革、提升德育观念... 相似文献
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随着信息现代化和市场经济的发展,思想政治课的德育功能面临许多新的问题。传统德育观念的束缚,信息网络化和教学形式的封闭性的矛盾,社会上的不正之风等都严重地影响着政治课德育功能的发挥。在新的形势下,中学政治课如何在德育创新中走出困境,已成为中学政治课改革的一项重大课题。 相似文献
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随着信息现代化和市场经济的发展,思想政治课的德育功能面临许多新的问题.传统德育观念的束缚,信息网络化和教学形式的封闭性的矛盾,社会上的不正之风等都严重地影响着政治课德育功能的发挥.在新的形势下,中学政治课如何在德育创新中走出困境,已成为中学政治课改革的一项重大课题. 相似文献
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当前思想政治课教学中存在的突出问题，就是德育实效性差，德育职能智育化倾向严重。其主要表现为：过于重视书本知识、课堂教学和教师的主导作用，忽视政治、思想、品德教育，忽视知识的理解和品德的内化，忽视实践教育和自我教育，忽视发挥学生的主体作用。这种错误做法，扭曲了教育目标和教学过程，违背了思想政治课的内在特点和本质要求，降低了思想政治课教学的思想性、教育性、针对性和实效性，严重窒息了思想政治课教学的生机和活力，是思想政治课教学的严重误区。 一、德育职能智育化倾向的危害 １．使学生成了知识“储存器”和考试… 相似文献
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思想政治课目标体系刍议洪俊，赵淑莲教学目标是中学思想政治课教学的首要问题。以往政治课的德育实效性较差，重要原因之一是教学目标处于无序状态。特别是受“应试教育”的影响，政治课教学只重视知识性目标，而忽视其他素质的发展，从而偏离了德育轨道。因此，要扭转政... 相似文献
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王海燕 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
中学思想政治课是中学德育的主渠道,德育在人的全面发展各项素质中居首要地位,决定着一个人的发展方向和空间.中学思想政治课教学如何体现育人的功能,只有入情入理、人心入脑的教学,才能体现其德育性质.中学思想政治学科的教学任务明确要求要不断提高针对性和实效性. 相似文献
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在诸多德育途径中,中学政治课教学起着主渠道作用.它具有智育和德育的双重属性.德育是在智育基础上对学生进行政治思想和道德品质教育,智育和德育在政治课教学中是互相交织的.正因如此,许多教师认为智育过程就是德育过程,讲授课本知识就是全部德育,从而忽视了德育内容的其它方面.使政治课的德育功能不能充分发挥.《社会发展简史》作为初二政治课,有着政治课共有的属性和作用.从教材的内容看,一方面全书贯穿着马克思主义基本常识教育,阐述的是人类社会发展的一般过程及其规律,这是智育内容;另一方面,在这些理论知识背后又蕴含着丰富的德育内容.这就要求教师在教书的同时还要育人,即在教学中适当地 相似文献
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政治课在德国学校政治教育中发挥着主导作用,承载着重要的社会政治职能.政治课特殊的教学目标和任务对课程设计提出了很高的要求,课程设计对政治课教学能否取得良好效果至关重要.本文试对德国政治教育课程设计的一般阶段及其特点进行分析,希望能对我国政治课教学有所启示. 相似文献
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道德教育在学校教育中占有重要的位置，而中学思想政治课则是实施德育的主渠道。但是这个渠道并没有充分发挥它的作用，德育效能相对低下。灌输式启发、教学性教育、“理智”的激情和知识性能力，这四种倾向严重地影响着学生品德的形成和发展。要解决好中学思想政治课教学中存在的问题，我们提出四种方式：灌输和选择结合，情绪和情感同行，认知和行为并重，社会和个体交融。提倡进行选择式教学、体验性教学、开放式教学和互动式教学。 相似文献