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1.
周茹 《吉林广播电视大学学报》2013,(12):71-72
在新课程的背景下,语文教学流派纷呈。本论文探究了语文教学流派的含义,辨析了教学流派和教学方法、教学风格、教学模式的关系,并在此基础上对其形成的必备要素作了明确的解读。 相似文献
2.
王娜 《山西大学师范学院学报》2013,(6):149-151
教学流派是教育思潮、教学方法和教学艺术风格的综合反映。教学风格是在教学实践基础上形成的,有稳定性和独特性的教学个性特点和审美风貌。分析我国古代与当代的语文教学流派与教学风格,探究我国语文教学流派的变迁与教学风格的蜕变,可为语文教师的教学风格养威提供有益的启示。 相似文献
3.
庄森 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):6-9
语文流派是语文改革的产物．各个时代都会在语文教育改革中应运而生各种语文流派．树起各式旗帜．彰显语文教育的时代意蕴和色彩。新粤派语文是一个已迅速形成的语文流派．一个正在崛起的新语文流派．有效地推动着粤派语文的新发展．不仅为广东的语文教学流派的形成及发展搭建了平台．而且为广东名师的崛起创造了机遇．成为广东语文课程改革深化的最重要标志之一。 相似文献
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20世纪80年代以来语文教学领域涌现出一大批特级教师，他们形成了自己独有的风格和流派，为语文教育事业做出了不可磨灭的贡献。这些特级教师的流派可以分为两大类：一类是以阅读教学为研究重点的流派；一类是以作文教学为研究重点的流派。 相似文献
5.
沈继潜 《中学语文(读写新空间)》1986,(12)
一九八五年第十二期《语文教学通讯》上,简介了“语文教学四大流派”。语文教学既然有了这四大流派,是否能将它们分个高低优劣,进而选取其中高的一派,以进行优化教学呢?不行。因为各派既有其优点,也有其不足。“诱导派”提倡 相似文献
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1978年我国开始进入改革开放的新时期,政治、经济、文化、教育等各方面都开始发生了一系列新变化,呈现出新面貌。语文教学也开始改革积存的弊端,逐渐走上教学改革之路。在这个过程中,涌现出大批富有改革精神和创造能力的优秀语文教师,他们形成了自己的教学思想、教学模式与教学风格。在他们的带动影响下,逐渐形成了一些富有特色的语文教学流派。语文教学流派的出现是语文教学日趋繁荣的表现,也是语文教学日益走向成熟的标志。 相似文献
7.
在小学语文教学中,出现了诸多流派与教学思想,这些流派及其思想给我们的小学语文教学不断注入新鲜血液,也因此小学语文相对于其他学科而言,名师的涌现相对更多,教学思想也更为活跃。近一段时间以来,笔者对激发学生在小学语文学习中的学习能量产生了兴趣,并结合自身的教学实践进行了思考。一、对学习能量的理解学习能量是近年来流行于英国教育界的一个热词, 相似文献
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我国当前的小学阅读教学,主要有三大流派:讲读派、导读派和情境派。1989年全国小学语文教学研究会在四川举行的中青年教师会教活动,共上了28节观摩课和5节示范课,虽然教法不同,结构各异,但就其风格来说,不外乎上面说的三大流派。风格流派的概念,始用于文学艺术,又用于语文教学研究。阅读教学不但属于科学,有严密的知识体系,而且也属于艺术,有不同的风格流派分野。研究语文教学,只研究教学方法是不够的,因为“教学有法,教无定法”,教学方法 相似文献
9.
改革开放30多年来,语文教学界逐步形成了一些特色各异的教学流派,大体上可以概括为感悟型、引导型、开掘型等三种形态。这些流派的形成机制主要有自发组合性、舆论引导性、学术倾向性、地域文化性、师承传统性等五种。考察当前语文教学流派的发展走向,大致呈现出自觉性发展、合流性发展、互补性发展等三种发展趋势。 相似文献
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改革开放30多年来,语文教学界逐步形成了一些特色各异的教学流派,大体上可以概括为感悟型、引导型、开掘型等三种形态。这些流派的形成机制主要有自发组合性、舆论引导性、学术倾向性、地域文化性、师承传统性等五种。考察当前语文教学流派的发展走向,大致呈现出自觉性发展、合流性发展、互补性发展等三种发展趋势。 相似文献
11.
《Educational Philosophy and Theory》2013,45(10):1018-1027
AbstractThe documentary film is a popular curriculum tool, and the goal of this paper is to expand the educational significance of the documentary genre I argue that current understandings of this genre are limited and limiting, and offer an alternative perspective on the genre. This alternative will be built from Stanley Cavell’s philosophy of education, in particular, his understanding of the role that ‘representativeness’ plays in teaching and learning. 相似文献
12.
室内乐的现状、特点及在声乐教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
聂普荣 《渭南师范学院学报》2012,(9):118-120
室内乐是声乐教学中一项不可或缺的内容。由于声乐教学演唱的特殊性,更由于认识上的原因,这部分内容在我国声乐教学中较为薄弱。室内乐学习可以拓宽教学内容,丰富学生的演唱风格;可以强化学生丰富而细腻的音乐感知和表现能力;可以培养学生的协作意识和配合能力,为学生日后的职业生涯打下良好的基础。室内乐学习应引起国内声乐教育界对这一领域的重视。 相似文献
13.
体裁、体裁分析与体裁教学法 总被引：4，自引：0，他引：4
王水莲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(2):91-94
就体裁概念、体裁分析进行理论探讨，并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究，教师运用体裁教学方法，帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的，了解体裁结构和认知模式及语言使用的策略，从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的各种语篇。 相似文献
14.
Claire Wyatt-Smith 《English in Education》1997,31(3):8-22
This article examines issues of writing instruction and assessment as they relate to an approach to English language education that has been developed in Australia. The approach, put forward by proponents of genre theory, is underpinned by the argument that it is essential for all teachers, and especially English teachers, to have a ‘metalanguage’ about language education. The expectation is that such a metalanguage makes it possible for teachers and students to develop shared understandings of how written and spoken language works in their various forms. The related argument is that the teacher represents an authoritative (as distinct from authoritarian) language user in the classroom and is responsible for teaching the linguistic characteristics of texts as well as the relationship between texts and the cultural and social contexts in which they are produced and received. In this article I examine the ‘genre’ position and consider its relevance to the business of teaching, learning and assessing in the English classroom. 相似文献
15.
管玮 《扬州职业大学学报》2004,8(2):50-52
体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法，对其分析，可以发现：将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习的听力理解力的认知方式，能有效地促进英语学习的二语习得。 相似文献
16.
语文是学校教育传承人类文化的主要阵地,具有特殊的思想教育功能,其课程资源的选择事关重要。从多元文化的视角分析,人教版义务教育阶段语文新教材中反映国外文化的作品体裁覆盖面广且重点突出,其所涉及的国外文化内容较丰富,呈现方式灵活多样且图文并茂。这种改革具有重要的导向意义和教育价值,同时也存在国外文化内容在空间与时间上的分布不均,差异性、系统性不够等问题。因此,要多维立体地反映世界各地文化,强化多元文化整合教育;回归＂儿童本位＂教育观,进一步优化课程设计;秉持多元文化教育理念,构建义务教育语文课程体系。 相似文献
17.
体裁教学法在我国的英语教学中已受到越来越多的外语教师和学者的广泛关注。另一方面。计算机网络辅助的英语教学也已成为一种国际化的教育改革潮流。本文探讨了将体裁教学法与计算机网络辅萌英语教学相接合的理论基础,并深入研究其在我国EFL教学实践中的可行性。 相似文献
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The Application of Genre-based Approach in Teaching English Reading in Mid-level Professional School
Reading is a complex process,and effective reading is preceded by discourse patterns,namely genre knowledge of the passage structure.Genre-based approach applies the theory of genre and genre analysis to the classroom,and develops teaching activities revolving around the schematic structure of a text.It is attempted by teaching genre knowledge to cultivate students’ genre awareness under certain social and cultural environment for enhancing their reading comprehension. 相似文献
19.
体裁意识薄弱是学生在英语写作中普遍存在的问题,帮助学生树立体裁意识是英语写作教学的重要环节。在英语写作教学中应同时引入体裁分析和篇章对比的方法,通过让学生广泛地接触各类体裁的文章,了解英汉同一体裁语篇的结构的差异,可以使学生掌握英语体裁的篇章模式和写作图式,帮助学生在英语写作时有效地避免受到汉语篇章模式和写作图式的影响,尽量按照英语的写作规范进行谋篇布局,进而达到成功交际的目的。 相似文献
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过程体裁教学法在我国英语教学中具有比较广泛的实践基础,是一种教学效果比较显著的写作方法．通过对过程体裁教学方法的理论综述和写作教学成效分析,阐述过程体裁教学法在初级中学英语写作教学改革中的意义与作用,提出在初级中学英语教学中有效实施过程体裁教学法的建议． 相似文献