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美国近来对《国家科学教育标准》进行了重新制订,在政策层面上,相关部门进行了新标准制订前的调研,明确了制订过程中的相关组织机构及其功能和任务。其政策制订过程体现出四个显著特点：调查研究先行于政策制订;社会各界的广泛参与;充分讨论,程序完整;组织机构分工明确、协作有序。这些特点可以为我国科学教育政策体系的建立健全提供参考借... 相似文献
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本文在全面梳理2009年教育政策的基础上,选取对基础教育改革与发展产生重大影响、为社会和公众广为关注的国家与地方基础教育政策进行分类评述,试图为政策制订的科学性、民主性、稳定性、实效性提供参考意见,同时为我国的教育政策执行提供一些可借鉴的经验。 相似文献
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对我国现行基础教育政策的初步分析 总被引：2，自引：0，他引：2
曹正善 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)
教育系统中带有根本性的、最重要的决策问题之一就是政策制订,而政策研究是政策制订乃至政策实施的必要环节。本文重点研究了基础教育政策所透露出的教育价值观,它是我国基础教育政策得以制定的出发点;分析了基础教育中的导向政策,规模政策,质量政策等主要政策内容,进而对基础教育政策分别从制定的依据、政策特点及政策风险进行了简要评价。本文的目的一是在于引起教育界对教育政策研究的兴趣,二是为其它类型的教育政策研究提供一个初始框架 相似文献
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俄罗斯高校评估政策运行的制度因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要运用制度分析理论剖析影响俄罗斯高校评估政策运行的制度因素,即:社会政治经济体制转轨为评估政策的生成提供了制度环境,国家强制执行为评估政策的制订提供了制度变迁的路径,对政策实施机构与高校的监控是评估政策实施的制度保障,有效的制度安排是完善评估政策过程的途径,市场、政府与高校的良性互动是完善评估政策的关键。 相似文献
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创立一个信息可靠、内容完备、与国际同步发展的大型中小学教师专业发展和政策研究数据库,最终目的是为政策制订者、各类研究者和实际工作者提供可靠而富有实证意义的信息。 相似文献
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吴建新 《实验室研究与探索》2012,31(11)
我国区域开发开放向深入推进,对政府政策制订与研究机构辅助决策提出更高要求,应及时建设区域社会科学实验室.社会科学实验室是为政策分析制订提供的一个虚拟的实验场地,应用数量模型实现对政策方案制订、重大项目建设等的模拟与分析,现从理论层、空间层、时间层对其进行了初步分析.特别的,应对区域发展新形势的区域社会科学实验室在空间维度上定位为最核心的区域,横跨时间的三个维度,并进一步阐述了区域社会科学实验室的相应理论体系,论述了国内外建设经验与启示,确定了其建设目标,即探索出辅助区域开发开放决策问题的科学方法,为各级科学决策提供参考与依据,并给出了区域社会科学实验室的体系构成,指出其在建设中应注意的问题,及其发展的三个阶段. 相似文献
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林剑萍 《贵州教育学院学报》2009,25(5):1-2
在阐释高校高层次人才内涵的基础上,通过对高层次人才特征的分析,提出激励高层次人才的四大非物质措施,为制订吸引、留住和激励高层次人才政策提供借鉴。 相似文献
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新公共管理所蕴含的理论原则和所带来的治理模式与责任体制为高等教育质量政策改革提供了理论参照和经验借鉴。传统高等教育质量政策具有目标政府主导、价值效率偏好、内容片面性缺陷的特征。在新公共管理的视域下,高等教育质量政策走向包括政策制订、政策执行、质量效果评估的系统性变革。 相似文献
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高校引进国外智力的激励机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对高校引进国外智力的激励机制和激励方式进行了初步的探讨 ,提出可供考虑的引进国外智力的若干激励方法组合。为高校制订引进国外智力政策提供参考。 相似文献
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关于我国民办高校家族化管理的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文阐述了民办高校家族化管理的概念和主要特征,分析了民办高校家族化管理产生的原因及其局限,可以为政府制订民办高教发展政策、改善和规范民办高校管理提供依据,同时也可以为民办高校自身克服家族化管理的弊端、实施可持续发展提供参考. 相似文献
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网络空间中存在结构化的媒介话语、民间政策话语和主流政策话语3种教育政策话语形态。与报刊、广播、电视等传统媒体关于公共问题的讨论相比，网络的话语主体更加多元化。网络拓展了公共议题的讨论平台，在一定程度上影响了政策的公共议程，为公众参与教育政策制订过程提供了机会，但是也存在明显的局限性。 相似文献
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曹梦 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(2):38-40
英国是最早制订教师培训政策的国家之一,在过去的几十年里,英国对教师培训进行了大刀阔斧的改革,包括建立教师培训机构、课程改革和完善相关法律法规等等。英国与我国教师培训政策变革方面有一定的相似性,研究并借鉴英国教师培训政策的变革过程为我国教师培训提供了一个良好的启示。 相似文献
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施赟 《湖州职业技术学院学报》2009,7(1):45-47
高职的办学目标是为地方经济发展培养高技能应用性人才和提供应用型科技成果,因此,高职院校的科技管理应区别于本科院校。在制订相关科技政策时要重视对应用性成果的引导,体现出服务地方经济的特点;要制订全面合理的激励制度,充分发挥管理的激励职能,不断发掘教师的科研潜力,促进教师不断提升自己的科研能力;要构建好科技服务平台,为教师提供良好的科研和科技服务环境,才能更好地为地方经济、文化建设服务。 相似文献
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欧阳旻 《中国高等教育评估》2011,(3)
本文通过对高职院校科研条件、科研活动、科研成效、科研潜力四方面的分析,试图构建一套科学、系统的高职院校科研能力评价体系,旨在为教育管理部门政策制订及高职学院创特色、创品牌提供参考与依据。 相似文献
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杭州名校集团化是地方政府为了解决特定时期的特定教育问题而制订的教育政策。纵观名校集团化政策制订过程,地方政策精英的观点始终贯穿其中。本文基于实证考察,试图用政策精英理性主导理论剖析这一颇具地方特色的政策过程。 相似文献
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高校体育场馆设施配备是全面实施素质教育的有利保证,依据《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的有关规定与要求,通过对黄冈师范学院体育场馆设施配备的状况调查,旨在了解黄冈师范学院体育基础设施的现状,为学校制订相关政策提供决策参考。 相似文献
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权威分裂、价值冲突、反控制——高等教育政策制订中的主要问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
权威、价值和控制是影响教育政策制订的基本要素。本文通过政策文本分析以及对教育部官员与大学校长的访谈,分析了高等教育政策制订中存在的权威分裂、价值冲突和反控制等主要问题。这些问题反映的是高等教育发展中的基本关系,需要我们予以充分的关注。完善政策制订过程,也是深化高等教育体制改革的一项重要任务。 相似文献
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梁柠欣 《中山大学学报论丛》1993,(Z2)
一在社会福利政策实施过程中,国家无疑要承担一定的角色。英国社会福利研究专家阿德里安·韦伯(Adrian Webb)认为,国家至少要承担以下几个角色:(1)从社会现象的后果、所造成的社会问题进行分析研究,制订战略政策,寻找解决的途径;(2)为满足福利需要提供财政支持,建立福利基金,为福利项目提供补贴等;(3)直接提供服务形态的产品;(4)保护国民的基本权利,以立法等形式保证国民能享受到一定质与量的福利。简言之,国家在社会福利的实施过程中要承担政策的制订者、立法者、执行者、监督者及财政支持者等四个角色。研究福利制度中的国家角色,对于建立新的社会安全网络,改革旧的福利制度,正确地定位国家角色,无疑有着积极的借鉴意义。因此,本文试图在对西方福利国家考察的基础上,总结其在国家角色定位 相似文献