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高校职业指导的推动和开展是高校办学的重要内容,关系到学校的长远发展,在于提升高校的教育质量和社会影响力。本文从职业指导的概念及重要性出发,分析高校职业指导的科学性以及如何开创性地加强职业指导,提出了推动和加强职业指导的系统性、情境性、理念性、个性化服务和开放性的主张,认为这五个特性是高校职业指导的重要内涵,相辅相成,共同建构高校职业指导的科学性。同时,加强对职业指导的重视与投入同等重要。 相似文献
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高校职业指导工作现状分析及对策思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高校职业指导工作是高校根据培养目标,指导学生树立正确的职业理想和职业观念,使学生面向社会,增强职业意识,在激烈的竞争中进行合理的职业选择,并在适应社会、融入社会的同时得到发展,成为社会需要的合格人才的过程。目前我国高校职业指导工作中存在着职业指导概念不明确、职业指导形式单一,职业指导专业教师严重缺乏等问题,因此需从以上几个方面进行改进和加强,从而来推动高校职业指导工作。 相似文献
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职业指导工作是一项专业化很强的工作。文章分析了当前我国高校职业指导专业化不足的具体表现和导致专业化不足的主要因素,提出要通过指导机构、指导队伍、职业测评和课程体系专业化建设,构建高校职业指导的专业化体系．进而推动高校职业指导的有效开展。 相似文献
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孙万超 《山西大学师范学院学报》2009,(2):163-165
近年来高校毕业生就业形势严峻,职业指导工作的开展任重道远。针对当前我国高校职业指导工作的现状与存在的问题,结合大学生职业指导实践,高等教育转型期要构建全新的职业指导理念与实践模式,必须从三个方面着手：一是更新教育理念,树立大职业指导观;二是以人为本,构建大学生职业指导综合工作体系;三是加强职业指导理论研究,拓展内容,创新形式。 相似文献
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试论高校职业指导工作的现状与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育大众化条件下的我国高校学生就业形势越来越严峻,且已成为影响高校教育发展的核心内容。深化高校职业指导的开展与推动,提高毕业生就业率已成为一个迫切需要解决的问题。本文在分析目前学生职业指导存在问题的基础上,对建构学生职业指导校内组织体系、高校全程化职业指导体系、专业化队伍建设、理论研究等方面,有针对性地进行了深入的研究和探索,提出了进一步推动高校职业指导工作的一些思路和对策,以提高职业指导工作的实效,从而促进高校学生就业工作的顺利开展。 相似文献
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严杰 《泰州职业技术学院学报》2012,12(2):13-15
文章分析了目前我国高校职业指导工作的现状。提出我国高校职业指导服务工作应该以职业发展为导向,贯穿整个高校教育的全过程,广泛动员社会力量,培养专业化的师资队伍,探索多样化的职业指导方式,紧密结合专业教学过程,运用信息传递新媒介,以此来推动我国高校职业指导工作的发展。 相似文献
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职业指导在促进高校毕业生就业工作中发挥多方面的作用。本文从分析高校职业指导工作的现状入手,指出目前高校职业指导工作存在的三方面问题;职业指导课程欠实效性、职业指导单一性和职业信息欠针对性,分析导致这些问题的三个原因:对职业指导的认识不足,管理体制不健全和职业指导人员专业化水平不足,继而提出四点建议:构建科学化职业指导课程体系,拓展职业指导途径和方法,加快职业信息科学化进程,加强人才队伍建设。 相似文献
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大学生毕业就业已成为全国上下关注的热点问题,职业指导越来越引起各类高校的重视,并且在人才培养过程中占有越来越重要的地位。本文结合笔者多年来从事大学生职业指导工作的实际,根据我国高校职业指导状况,分析了问题的根源,探索了当前形势下,有效开展和推动高校职业指导工作的合理途径,并对未来如何推动职业指导工作的发展提出了设想。 相似文献
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秦佳晶 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):59-62
中国高校就业指导工作因长期游离于应有的价值观念与价值取向之外,导致就业指导收效甚微。基于舒伯的职业生涯发展理论及其教育意蕴,对照西方发达国家较成熟的就业理念与操作模式,高校就业指导工作应坚持以人为本的指导思想,建立促进人的全面发展、协调发展和可持续发展的辅导理念与模式。 相似文献
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充分就业是和谐社会的重要标志和必然要求,也是高校就业指导向职业指导转变的根本促因,这符合社会、高校、大学生三者的共同需要。因此,高校要在教育性、可控性、结构性、实效性四个原则之下,以职业指导课程体系为基础,以职业素质拓展活动为补充,以职业测评和职业咨询为辅助,以职前课堂和专业实习为延伸,以专业化指导队伍建设为保障,以此有效开展和合力推进高校职业指导。 相似文献
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骆永萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(4):48-50
时至今日,学校、政府、社会成为承担职业指导工作的主要三方,面对不同的服务对象,他们的任务各有侧重。但是学校职业指导并没有充分发挥它的优势和作用。笔者结合毕业生就业问题的深层原因,提出学校职业指导应定位于学生职业观、主体意识和择业能力的培养。 相似文献
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近几年,全国各高校都相继开设了大学生就业指导课程,以帮助在校学生树立正确的人生观和就业观,提高其进入社会的就业能力以及工作能力,有力地推动了高校的学生就业工作。基于就业指导课程在建设和实施过程中存在的诸如重视程度不够、课程体系不完善、教学方法和手段单一等缺陷进行了分析研究,提出了相关措施,以促进就业指导课程教学的有效开展。 相似文献
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新高考改革下,我国基础教育阶段对职业生涯的专业指导呈现需求。通过对美国、日本、英国等发达国家基础教育阶段职业生涯教育实践的比较和分析,总结对我国职业生涯教育的启示:国家应以政策为导引,建立完善的职业生涯教育体系;增加资金投入,开发专业课程和培养师资;学校应培训各科教师,实现学科教学与职业生涯教育的融合。 相似文献
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朱震杰 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):13-14
造成大学毕业生就业难的因素有很多,高校自身对于大学生就业指导服务的端口前移是解决这一难题的关键因素。高校内部的大学生就业指导中心,难以完成从管理安置型就业到服务、培育型就业指导机制的转变。改变大学生就业服务旧有观念,提供大学毕业生即时就业、及早融入社会、优化职业生涯最为有力的支撑,是高校亟待解决的问题。合理建构大学生就业指导工作机制,促进大学生就业指导队伍的职业化、专业化、智能化的形成与壮大,是高等教育常备不懈的一条生命线。 相似文献
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张亮 《石家庄职业技术学院学报》2014,26(6):60-62
在分析我国大学生就业现状与高校就业指导工作现状的基础上,认为大数据时代为大学生的就业指导工作带来了机遇与挑战.在大数据时代,要充分发挥就业指导在解决大学生就业难问题中的引导作用,通过大学生就业指导工作促进教学改革,帮助大学生树立正确的择业观,鼓励大学生创业和实现大学生就业指导的个性化服务. 相似文献
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我国的高职教育及其职业指导,发端于20世纪初。国民政府统治时期有较快发展。在改革开放后的历史新时期,为适应经济社会发展需要,国家大力倡导以各种形式发展高职教育,并加强高职生的职业指导。高职教育与职业指导逐步纳入了制度化、法制化轨道,初步形成了现代职业教育体系。 相似文献
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随着大学生职业发展教育的普遍开展,一些现实问题和矛盾现象也逐步显现,大学生职业发展教育的有效性问题日益受到重视。参考借鉴国内外职业发展教育的实践经验,目前解决此问题主要应从三个方面入手:首先,学校要唤醒大学生的自我意识;其次,学校须为大学生构建专业的职业指导体系;第三,学校还须提供具体的操作路径和实践渠道,为大学生的自我探索指明方向。 相似文献