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1.
张丹红 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
课堂提问是教学中一个永恒的话题,是教师使用最频繁的一种课堂教学技能与艺术。一个好的课堂提问能够引领学生学习、引领学生思考、引领学生反思,同时有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。纵观当前高中化学教师的课堂提问,低效甚至是无效的情况时有发生。要提高高中化学课堂提问的实效,就得正确把 相似文献
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刘长利 《中国教育技术装备》2008,(12):42-43
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,引导学生追忆、联想,进行创造性思维;有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。 相似文献
3.
优化课堂提问的六个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
爱因斯坦说过:“提出问题往往比解决问题更为重要。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。因此,在教学过程中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的… 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带入到问题情境中,使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维：一个好的课堂提问有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。本期编辑的一组文章,从不同角度就课堂提问的技巧、策略等做了探讨,供一线教师借鉴学习。 相似文献
5.
优化课堂提问的六个策略 总被引：1，自引：0，他引：1
爱因斯坦说过:"提出问题往往比解决问题更为重要."课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段.一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维.一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标.因此,在教学过程中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织. 相似文献
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课堂提问,是艺术性很强的教学手段之一。创新始于问题,没有"问题"何来创新?课堂教学离不开提问,提问是课堂的一个重要环节,它贯穿于教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",引导学生追忆、联想,进行创造性思维,有助于提高学生运用有价值信息解决问 相似文献
7.
吴兴柏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
课堂提问是教师进行课堂教学的主要手段之一。一个有效的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,启发学生的思维,引导学生理解和运用相关知识,增强学生的主动参与意识,发挥学生的主体作用。有效的课堂提问还有助于提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和表达能力,有助于教师及时反馈教学信息,调控教学程序,实现教学目标。 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一。有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,提高学生运用知识解决问题的能力和言语的表达能力,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控课堂教学,从而实现教导目标。但是,在实际教学中,部分教师由于没有抓准提问的契机,或者不懂提问的艺术,或者没有设置好提问的技巧,出现了不少提问的误区。 相似文献
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<正>课堂提问是指在课堂的教学过程中,教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式。美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"因此,教师的课堂提问,直接关系到学生解决问题能力的发挥和创造性思维的激发。一个好的课堂提问可以把学生引入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到指定的事物、现象上;能够引导学生回忆、联想,进行创造性思维;有助于教师及时得到信息的反馈,不断调控教学程序,实现教学目标。可 相似文献
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课堂提问是师生交往、互动、理解对话的重要手段。语文课堂上教师与学生之间的交流,很多种情况下是借助课堂提问来完成的。好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。一、"提问等候时间"的现状提问等候时间是教师提问后留给学生的思考时间。问题提出后,学生开始进行思考、尝试解决问题并进行回 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一。有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,从而实现教学目标。但是如果提问时不重教材分析、不看提问对象、不讲提问效果,就会造成低 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的一个重要手段，同时也是一门艺术，新的课程标准。从陈述方式到实质内容上与原大纲都有很大的不同，体现出全新的课程理念．一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力；有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标．那么在新课程理念下，如何把握课堂教学中的问题的设计呢？下面谈一谈笔者的几点体会． 相似文献
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魏滨 《中学政治教学参考》2012,(35):29-30
提问,是课堂语言的重要组成部分,课堂教学的过程就是"发现问题——解决问题——再发现问题——再解决问题"的过程。所以,实施有效的课堂提问是实现高效课堂教学的关键环节,研究提问技术如何在思想品德课中更好地应用十分必要。问题是有机串联课堂教学的重要线索。科学、巧妙、有效的提问,有助于提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息、不断调控教学程序实现教学目标,使学生的各 相似文献
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范明柱 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,提高学生解决问题的能力和语言表达能力,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学内容,从而更有效的实现教学目标.成功的一堂课与课堂提问是分不开的.那么如何巧妙地提问才能让语文课堂活起来呢? 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带人“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,能够引导学生追忆、联想,开发学生的创造性思维。因此,在体育教学中,教师要精心设计课堂提问,提高学生的探究性学习能力,力求实现课堂提问的科学安排和艺术组织。 相似文献
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小学数学课堂提问现状分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、问题的提出提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学手段,是"教学的生命"。有效的课堂提问有助于开拓学生思维,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教 相似文献
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有效的课堂提问意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意和学习兴趣,且这种注意或学习兴趣能让学生更积极地参与到学习过程中。学生"带着问题学习","边学边思",有助于培养和提高学生分析、判断、综合、运用和创新能力,从而使化学课堂教学的质量和学生的综合素质得到一定程度的提高。本文结合教学实践中课堂有效提问的成功案例及建议谈了对初中化学课堂教学中有效提问的看法。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的重要组成部分,精心合理地设计课堂提问,对提高教学质量有很大的作用。这是因为提问是发展智能的钥匙,学生的智能在求疑、解疑的过程中得到发展;提问也是课堂组织教学的桥梁,许多教学环节通过提问得到有机串联,问题设计得好,教学过程也就条理清楚了;提问还是教学信息反馈的重要手段,有助于教师查漏补缺,有的放矢地进行教学。 合理的课堂提问除了应遵循教学的基本原则外,还要 相似文献