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齐洪波 《山西教育(综合版)》2005,(11)
热学是研究与温度有关的热现象的科学,它是从两个方面来研究热现象及规律的:一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质;二是以观测和实验事实为依据,寻找各热学参量之间的关系及热功转换.目前高考中热学内容包括分子动理论、热力学规律、气体等.分子动理论是物质的微观结构学说,是宏观现象与微观本质间的联系纽带;能的转化与守恒定律是自然界普遍适用的规律.下面分板块结合近几年高考现状及命题趋势进行剖析. 相似文献
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热学是研究与温度有关的热现象的科学 ,它的研究对象是热现象的规律和理论 ,也就是物质的热运动和热运动与其他运动形式之间相互转化所遵循的客观规律 .它从两个方面研究热现象所遵循的客观规律 :一是从微观角度 ,以分子动理论为基础揭示热现象的本质 ;建立的实验基础是 :布朗运动、扩散现象、阿伏加德罗常数的测定 .其次 ,从宏观角度研究物体的压强、温度、体积的变化所遵循的规律 ,用能量观点直接研究系统的热运动 .下面对 2 0 0 4年各地高考卷中热学试题进行简单分析 .一、考查重点分子动理论 ,物体的内能 ,能的转化和守恒定律 ,热力学第… 相似文献
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陈玲琳 《数理化学习(高中版)》2002,(22)
热学是研究与温度有关的热现象的科学,它是从两个方面来研究热现象及其规律的.一是从物质的微观结构,即用分子动理论的观点来解释与揭示热学客观量及热现象的本质,二是以观测和实验事实为依据,寻求热学参量间关系及热功转换的关系.热学常见综合题型主要有以下四类: 相似文献
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热学是研究与温度有关的热现象的科学。它是从两方面来研究热现象及其规律的，一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质；二是以观测和实验事实为依据，寻求热学参量间的关系及热功转换的关系。笔者根据近三年高考物理《热学》部分的考点考查情况，提出热学复习中需要特别关注的四个知识点。 相似文献
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热学是研究与温度有关的热现象的科学.它是从两方面来研究热现象及其规律的,一是从物质的微观结构即分子动理论的观点来解释与揭示热学宏观量及热学规律的本质;二是以观测和实验事实为依据,寻求热学参量间的关系及热功转换的关系.笔者根据近三年高考物理<热学>部分的考点考查情况,提出热学复习中需要特别关注的四个知识点. 相似文献
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热学是研究物质的热性质和物质热运动的规律及其应用的一门学科,是物理学的一个重要分支．热学知识在实际中有重要的应用．中学物理中编入这一内容,其目的在于提出研究热现象的两种不同方法．一种是从宏观上总结热现象的规律,引入内能的概念,并把内能跟其他形式的能量联系起来;另一种是从物质的微观结构出发,建立分子动理论,说明热现象是大量分子无规则运动的表现．因中学阶段物理教材不可能详细阐述其机理,因此在教学实践中易产生一些模糊认识．本文就物体内能的组成和变化以及冰熔化成水时内能的增加谈几点自己的看法,以供参考． 相似文献
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热学是研究物质的热性质和物质热运动的规律及其应用的一门学科,是物理学的一个重要分支.热学知识在实际中有重要的应用.中学物理中编入这一内容,其目的在于提出研究热现象的两种不同方法.一种是从宏观上总结热现象的规律,引入内能的概念,并把内能跟其他形式的能量联系起来;另一种是从物质的微观结构出发,建立分子动理论,说明热现象是大量分子无规则运动的表现. 相似文献
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一、复习指导 热学是研究与温度有关的热现象的科学,它从两个方面来研究热现象的规律,一是从物质的微观结构,即从分子动理论的角度来揭示热学宏观量及热现象的本质;二是以观测和实验事实为依据,寻求热学参量间的关系及热和功转换的关系. 相似文献
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赵从阳 《数理化学习(初中版)》2006,(7)
在热学中,内能、温度、热量是本质不同的三个基本物理量,同学们往往弄不清它们之间的关系,在学习过程中应注意把它们区别开来.内能:指物体内部所包含的总能量,它既包括分子无规则热运动的动能,分子之间的相互作用的势能,还包括分子原子内的能量,原子核内的能量等.在热学中,由于在热运动中后两项不发生变化,所以我们所说的内能一般指前两项.由于分子的动能与温度有关,分子间的相互作用的势能与分子间的距离有关,所以物体的内能跟温度、分子间的作用情况和分子的数目有关.温度:表示物体的冷热程度的物理量.从分子动理论的观点来看,温度是分子… 相似文献
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热学研究的内容是热现象及其规律。它是以两方面展开的,一是从微观角度,用分子动理论的观点揭示热现象的本质;二是从宏观角度,以观测和实验事实为依据,寻求热学参量之间的关系,用能量的观点认识热现象。要复习好热学知识,首先应把微观角度的分子动理论和宏观角度的实验和事实掌握好,弄清热学中的微观量和宏观量的联系。其次要把反映热学参量关系的规律理解透。最后能够把热学知识与日常生产、生活实际联系起来,解决实际问题。 相似文献
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武秀萍 《山西教育(综合版)》2006,(11)
【基础知识概要】温度是描述热现象的一个基本概念,温度变化的时候,物体的许多性质都发生变化.凡是跟温度有关的现象叫热现象.研究热现象有两种不同的方法.一种是从物质的微观结构出发,建立分子运动理论,说明热现象是大量分子无规则运动的表现;另一种是从宏观上总结热现象的规律,引入内能的概念,并把内能跟其他形式的能联系起来.一、分子运动理论1.基本内容:物质是由分子组成的;一切物体的分子都在不停地做无规则运动;分子间存在相互作用的引力和斥力.2.扩散现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动,同时也说明分子间有间隙.温度越高,… 相似文献
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学习了物态变化之后 ,同学们已经了解了许多热学现象 ,知道了“物体吸热 ,温度不一定升高”,那么 ,“物体温度升高 ,就一定吸热”吗 ?;“墙内开花墙外香”这句话主要涉及的物理知识是什么 ?火箭升空的原理是什么 ?新疆吐鲁番地区流传着一句民谣 :“早穿皮袄午披纱 ,晚上围着火炉吃西瓜”,这又是什么热学现象 ?沿海地区可能出现这种现象吗 ?……待我们学习了分子动理论和内能的知识后 ,就可以找到明确的答案了 .一、分子动理论分子动理论是热学的重要理论 ,它揭示了热现象的本质 ,使人们认识到热现象是物体内部大量微粒 (分子 )的运动引起的 … 相似文献
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高中物理热学部分从知识上一般分为2个部分,一部分是分子动理论和物体的内能的初步知识,另一部分是关于气体性质的知识.分子动理论的3个要点在初中已作过介绍,高中阶段在有关分子的估算问题上增加了半定量计算的内容;对于物体的内能,主要应明确2点:①物体的内能是物体内大量分子热运动所对应的一种能量形式,是物体内大量分子的动能和势能的总和,②改变物体的内能可以有做功和热传递2种不同的方式. 相似文献
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孙英梅 《中学生数理化(高中版)》2008,(10)
分子动理论是整个热学的基础,从微观的角度,分子动理论的观点认识热现象是研究热现象的重要方法,利用阿伏加德罗常数求分子的直径、分子的质量、估算分子个数以及布朗运动、分子间相互作用力随分子间距 相似文献
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陈光荣 《中学物理教学参考》1996,(4)
一组高中热学是非判断题浙江省鄞县中学陈光荣“热学”研究的是热现象的规律及其应肌“热现象”指的是物体的物理性质随温度发生变化的现象．按照分子运动论的观点，热现象是与大量的微观粒子（分子、原子）的无规则运动密切相关的．为了弄清热现象的规律和本质，必然涉及... 相似文献
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黔 是由分子和原子组成的，对物质 世手从微观到宏观的一尺今有大或吵了解，_ 2.一能从生活、自然中的一些简羊热现象推 7.内能:(1)物体内部_(选填“所有”或 “部分”)分子热运动的动能与分子势能的总和 叫做物体的内能;(2)一切物体在任何情况下都 同一物体，温 侧分宇的燕运劫;.二‘一‘咨~’“，’之厂“;犷价‘一’ 3.初步认识宏观热现象和分子热运劫铸联 系.一户一;场尸一扮艺·补 落.通过观蔡和实验了初步了解分子动理论药 基本观点，并能用其解释某些热现象. 具有内能;(3)内能与—有养， 度升高 8。 内能 温度降低，内能 内能与机械… 相似文献