共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
随着开放教育思想的兴起．高等教育界出现了新型授课形式。我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育．它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐．但是．在发展慕课教学的过程中．我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发．以这些问题为研究的出发点．以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴． 相似文献
2.
慕课是自2012年开始在全球迅速升温的在线教育模式,它以免费、开放的优势席卷全球,许多国际国内顶尖大学都加入了此行列,但高职院校似乎一直游离在这股慕课浪潮之外。本文以某国家首批示范性高职院校的外贸函电课程慕课教育试点过程为例,通过方案制定、具体实施、以及实施阻力等方面全面阐述了慕课在高职院校开展的可行性。 相似文献
3.
4.
《黑龙江教育学院学报》2016,(3):46-47
慕课的兴起,对传统教学模式带来了很大的冲击。它以规模庞大、课程内容全面以及可以得到名师授课等优点受到许多高校的热捧。但是,经过调研发现慕课在一些高校中的盲目开设出现了许多问题。基于此,以高校的慕课开发过程中所出现的问题为主题,进行了相关的研究,希望在慕课的热潮下,能够对高校慕课的发展和应用提供一些有价值的信息。 相似文献
5.
马艳艳 《山西广播电视大学学报》2015,(3):25-27
2012年,由开放教育理念引起的慕课的井喷式发展,被称为教育界的海啸,并对中国高等教育产生了巨大影响。通过阐述慕课的发展和特征,分析慕课对开放大学带来的机遇和挑战,以期对积极推动开放大学的改革与发展提供些许有益的经验。 相似文献
6.
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
慕课(MOOC)以大规模、开放课程、网络教学为特点,是由主讲教师负责的,支持大规模人群参与,由视频授课、课后练习、网络手段互动、学习测验等组织起来的教学过程。慕课的出现对面对面授课的大学传统教学模式带来了巨大的冲击和挑战,同时也为大学转变教学模式、提升教学质量提供了良好的机遇和平台,大学英语教学自然也不例外。本论文结合大学英语教学的特点,对慕课与教学模式的有机结合方式进行了论述。 相似文献
8.
9.
超慕课(Super MOOC or SMOOC)是在慕课(MOOC)基础上提出的一个新概念,旨在实现"任何人、任何时间、任何地方、用任何方式、学到任何知识(五任何或5A)"。希望随着无线4G、5G等移动互联网+智能手机+大数据+云计算的教育信息化融合深化,超慕课将为教育信息化新技术时代的开启,为我国的广播电视大学、开放大学和高校网络学院资源整合升级创新发展,为全民终身学习和"一带一路"教科文发展繁荣做出应有的贡献。文章既分析了有36年历史的国内广播电视大学(开放大学)系统的资源与技术,为超慕课的发展提供了坚实的基础,又提出了今后进一步探索的方向。 相似文献
10.
11.
12.
《中学政治教学参考》2021,(32)
<正>作为经济全球化与教育信息化的产物,慕课是以需求为目标导向、依托互联网技术和传播手段而构建的在线开放课程,体现出突破时空局限性、为大众免费提供优质教育资源的特点.慕课的产生和发展,对传统课堂教学模式产生了巨大冲击,被称为印刷术发明以来最大的教育变革.我国慕课呈现出快速发展的趋势,许多高校均已建立优质慕课平台,如清华大学的学堂在线、北京慕课科技中心的慕课网、上海的慕课免费视频网站酷学习等.这些慕课平台的产生,进一步推动教育的大众化、普及化,为广大学习者提供了更多优质、便捷、免费的教育资源.当前, 相似文献
13.
14.
在慕课风靡全球之际,由于慕课的价值被急遽看涨而出现不少令人费解的迷思概念.在学校情境中常见的慕课迷思概念有:品牌学校是教学质量的代名词;慕课代表着最为先进的教学设计;慕课提供高质量的学习成果认证;慕课将加速现代大学教育的消亡;慕课引领和实现教育公平等.导致这些迷思概念出现的三大原因是:对世界高水平大学学习体验的狂热膜拜;对新兴慕课技术赋能教育的作用估价过高;对慕课分类教学设计研究与实践应用不够专注.为了消除慕课迷思概念,正确把握慕课的核心价值,对慕课未来发展提出若干建议,有助于促进慕课教学研究与实践创新. 相似文献
15.
"慕课"教学模式的迅猛发展挑战了传统大学文化建设体系,弱化了教学过程中人文精神的贯彻,冲击了大学文化生态的稳定性和传承途径。从大学文化的积淀和继承、大学功能的强化和外延、大学精神的丰富和发展以及教育全球化的融入来看,"慕课"又对大学文化赋予了新的内涵。为了应对"慕课"对大学文化建设的挑战,应充分借助现代信息技术,以构建在线文化为抓手,树立正确的价值观,培养学生主动学习的能力。 相似文献
16.
17.
慕课给大学英语教师提升教育教学质量的同时,也给他们专业发展和教学发展带来了挑战。本文从SWOT视角研究慕课时代大学英语教师发展态势,以问题意识为导向,分析大学英语教师发展面对的优劣势及机遇与风险,并以此为基础,提出慕课时代大学英语教师发展的构建路径。 相似文献
18.
慕课(MOOCs)指的是大规模网络开放课程。当前,慕课在国内外知名院校之间得到了迅速的发展。慕课的出现,突破了实体学校的限制,实现了不同学校之间优质教育资源的共享,提高了学校的竞争力,将原来的以教师为中心的教学模式改变为以学生为中心的教学模式。公安院校应积极适应国内外高等教育的发展规律,以慕课发展为契机,筹建公安院校慕课联盟,甄选优质公安教育资源,结合公安教育特点,充分考虑广大公安民警的需求,面向学生、面向实战民警、面向国际,建立符合公安工作需要的慕课。 相似文献
19.
慕课是一种面向社会大众的在线开放课程模式,在包括美国在内的许多国家的高等教育中受到青睐,并在世界范围内被大规模推广应用。在详细了解慕课教育模式特点的基础上,结合现阶段高校"灾害地质学"课程教学中存在的问题与不足,本文提出了基于慕课背景下的"灾害地质学"课程教学改革思路与方法。"灾害地质学"课程教学应积极探索与慕课模式的有机融合,在课程教学中应用慕课的影响力,构建"二合一"的教学模式。针对"灾害地质学"课程提升与发展中可能存在的问题,深入分析了基于慕课的"灾害地质学"课程应如何面对挑战与改革,为高校学生提供新的学习路径与方法。 相似文献
20.
郑依萌 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
近年来慕课在我国受到了广泛关注,各大机构陆续推出了许多不同类型的课程,旨在全球范围内推动慕课为代表的大规模、免费、开放、在线课程,用来满足各国的学习者对优秀学习资源的基本需求。本文首先将介绍慕课的基本概念及慕课的特点,接下来将对我国最近5年(2012-2016)全国核心期刊上有关于慕课的文章进行检索和统计,根据文献中不同学者的观点分类为两个派别进行简单的综述。在音乐教学中,慕课也有所应用。然而,慕课的背后仍然存在着许多争议,慕课本身也存在着缺陷和不足,本文将从几个不同的方面讲述慕课仍然存在的问题,并提出自己的观点和建议。对现有研究成果的综述有利于更清晰的把握慕课的研究发展情况,为今后的学术研究工作提供借鉴。 相似文献