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1.
崔亚明 《中国教育技术装备》2010,(11):86-87
数学教学中必须重视学生观察能力的培养,培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要;培养学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要;培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要。 相似文献
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数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动。培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要,观察是认识的基础,是思想的触觉。离开了观察能力的培养,学生就不可能具备完整的数学能力与数学素养,数学教学的目标也就不可能真正实现。培养学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要。素质教育呼唤着学科教学以培养学生的创新精神和实践动手能力为宗旨,而创新能力必须以学生的综合素质为基础和前提。 相似文献
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素质教育的一项重要任务就是培养学生的能力。其中观察能力是一切能力的基础。如何在化学教学中培养学生的观察能力,我们有以下几点体会。１营造良好的观察情景素质教育的课堂教学应该让学生感到学习是一种需要。“兴趣是最好的老师”,也是构成学习动机最有实际意义的心... 相似文献
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杨定安 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):139-140
关注学生的可持续发展和终身发展的需要是新课程的特点,也是地理课程改革的又一重要目标.在地理教学中,要注重培养学生的地理观察能力,培养学生阅读和运用地理图表的能力,培养学生地理想象的能力,培养学生实践和动手的能力. 相似文献
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正如何从儿童入学开始,就有目的、有计划地训练学生说话,不断提高学生的口头表达能力,是一个值得重视的问题。这是完成识字教学这个重点任务的需要,也是发展书面语言的需要。因此,培养低年级学生的说话能力,也是为了发展学生的书面语言能力。语言是思维的反映,思维又与观察密切相关,因此说话能力的训练过程,也是培养学生观 相似文献
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王春玉 《中国科教创新导刊》2013,(25):192-192
排球裁判能力的培养不仅是排球裁判工作者自身素质提高的需要,也是社会的需要。因此,培养排球专修学生的裁判能力应成为专修教学的重点内容之一,在专业学习中裁判能力的培养不仅可以丰富学生的理论知识,而且可以提高学生的观察、分析和处理实际问题的能力。笔者通过分析排球专修学生裁判能力培养的途径与方法,浅显地探讨了排球专修学裁判能力的培养问题。 相似文献
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培养学生的能力是当前生物学教学所面临的一个重要问题,无论从时代要求和学生本身发展的需要,都是当务之急。生物学教学培养学生的能力主要是观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。学生思维能力的培养是培养学生能力的核心。本文主要是谈思维能力的培养。 思维能力是间接地概括认识事物的能力,是人们从感性认识到达理性认识必具的条件,也是学生领会、理解教学内容的重要条件。只有通过思维,才能掌握生物学的概念和原理。思维是智力核心,培养学生思维能力是开发学生智力的重要途径和手段。 一、加强观察、实验等直观教学,培养学生 相似文献
8.
《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>观察是正确思维的前提,而深入细致的观察需要正确思维的指导,因此培养观察能力应注意把观察和思维紧密结合起来.在生物课堂教学中要培养学生的分析能力和观察能力,要让学生多想,多看,发现问题,解决问题,提高课堂的教学质量.一、要善于培养学生的观察兴趣为培养学生的观察兴趣,高中生物教师必须抓住一切有利时机.如"认识和练习使用显微镜"这节实验课,是一节观察实验课,也是学生认识和使用精密仪器的开始.学生的求知欲 相似文献
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在教学中培养学生的能力,这是当前素质教育的重要任务。在抓好基础知识和技能教育的同时,还要培养适应时代发展需要的各种能力。物理学作为一门自然科学,它的教学对于提高学生的科学素质具有十分重要的意义。一、培养学生的观察能力1．培养学生观察的兴趣。培养学生良好的观察能力,首先应该使学生对观察拥有浓厚的兴趣,愿意观察,乐于观察,也就是首先得有学习的动机。比如,学生知道铁块会沉入水中,由此他们认为铁块会沉人任何液体中。如果将一块铁块漂浮于水银面上,许多学生都不相信,认为绝不可能。然而事实上又是真实的。类似这样新颖的物理现象,学生观察之后,往往会激发浓厚的观察兴趣,这对培养学生良好的观察能力具有重要作用。 相似文献
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化学实验教学,是化学教学整体中的重要组成部分,是化学教学体系中的重要环节。搞好实验教学不仅是巩固知识的需要,而且是把理论知识转化为能力的需要。我们必须充分重视实验教学对培养学生综合能力的重要作用。一、引导学生认真观察实验现象,培养学生的观察能力敏锐而精确的观察,往往是创造性思维发展的先导。学生对化学实验现象感知越充分完整,就越有助于掌握知识。因此,培养观察能力是培养其它能力的基础。怎样培养学生的观察能力呢?(一)选择性观察。许多化学实验现象是复杂的,而每一个具体实验的目的又是不同的,如果不能在复杂的现象中把… 相似文献
11.
周思言 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):6-7
培养学生的观察能力是培养其实验能力的基础,也是发展学生智力的前提.在中学化学实验中应注意学生观察能力的培养,培养学生观察能力应注意激发学生兴趣,正确操作引导,使学生明确观察目的,引导学生透过现象看本质,引导学生在观察时注意思考. 相似文献
12.
数学是小学教学当中的重点课程,对学生数学能力的培养具有重要的作用。在数学知识学习当中,计算是巩固数学基础的重要途径,通过培养学生的数学计算能力,能够强化学生对公式、概念的记忆,且能够对学生的观察能力与逻辑思维起到促进作用。在新课改背景下,小学数学也具有了新的教学要求,需要强化对数学计算能力的重视,做好科学培养方式的应用。文章就小学低年级学生计算能力培养方法进行分析研究。 相似文献
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王兰芬 《课程.教材.教法》1988,(8)
在中学化学教学过程中,如何培养和发展学生的能力,这是近年来广大化学教师探索的课题。 为了更好地培养学生的能力,需要加强对能力培养与考查的目的性和计划性的研究,首先必须明确在中学化学教学中应该培养学生哪些能力以及各种能力的培养目标,这个培养目标,也是能力的考查标准。 一 中学化学教学中应培养的能力 化学学科有三个特点:(一)以观察和实验 相似文献
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张锦明 《福建教育学院学报》2006,(6):47-49
数学教学中培养学生的观察能力,形成观察习惯,需要有教师的引导。使学生学习和掌握观察基本技能,知道观察什么和怎样观察,是实施素质教育的需要,也是培养学生创新能力的需要。实践证明,学生观察能力的强弱对学习质量的好与差有着直接的影响。观察能力强的学生,面对所解答的问题,能全面迅速地捕捉问题中数与形的各种信息,并准确及时地从中筛选出解题最必需的信息。惟有如此,尔后学生才能正确思考,调动脑中“库存”的双基,从而悟出解题途径,甚至展现出多种解题思路。而在具体实施解题过程中,敏锐的观察力则能保证步步正确,步步有据,或者迅速发现原先搞错了的解题思路。在 相似文献
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徐娟 《长江工程职业技术学院学报》2015,(2)
高职辅导员心理辅导能力包括沟通能力、观察能力、甄别能力、解决问题能力、辅导关系构建能力。培养辅导员的心理辅导能力是对学生进行心理健康教育的需要,也是促进辅导员自身心理健康的需要。具体培养途径有赖于辅导员自身的主观努力、高职院校的监督保障及教育主管部门的引导扶持。 相似文献
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正学生快速习作是一种综合性很强的活动,需要培养多种能力,如培养快速观察社会生活(看、听)与快速阅读文章的能力,快速感受、理解生活和文章的能力等。在培养学生快速习作的整个过程中,还需要培养他们的快速思维能力。学生们只要具备了这些能力,也就具备了快速习作的基本功。快速习作包括审题、立意、选材、谋篇布局等方面,下面着重从看、听、读、想、说、写几个角度谈谈学生快速习作能力的训练问题。一、训练多看快看看——观察,是人们摄取外界信息的一扇窗户。在人类摄取的信息中,有80%是靠"看"得来的。小学生积累写作素材也是如 相似文献
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高中美术是培养学生的基础艺术课程,在美术教学过程里注重学生观察能力的培养．能够让学生从另一个角度学习美术知识。而观察能力的培养需要依赖于良好的、科学的观察方法。缺少指导方法就难以获得良好的艺术教学效果。本文重点研究了高中美术教学中培养学生观察能力方面的问题。 相似文献