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创新人才的培养依靠教育,在思想政治课教学中,教师要根据形势发展的需要,着力培养学生的创新素质。一、激发学习兴趣,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件。从实际情况看,学生对政治课感兴趣与否,会直接影响学生思维的积极性。传统的思想政治课教学,教条条、背条条,搞“一言堂”式的灌输,学生不能积极主动地参与教学过程,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,因而难以达到培养学生素质的目的。培养学生的创新意识,首先教师应富有创新意识,通过设计形象、生动的教学情景,激发学生强烈的求知欲,使学生处于一种积极的思维… 相似文献
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浅谈高中政治的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
曾令超 《中国科教创新导刊》2009,(12):34-34
创新教育是一种先进的教育理论和教育模式。在政治课教学中实施创新教育,需要诸多方面的共同努力。实施创新教育,培养学生创造性人格,将学科教学与思维教学统一,同步发展,通过多种方式培养学生创造性思维能力。高中学生是思想最活跃、最富想象力、参与意识最强的群体。所以。高中时期是培养学生创新精神和能力的最佳时期。本文初步探讨了高中思想政治课如何实施创新教育。 相似文献
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蔡进余 《中学政治教学参考》2001,(4)
创新素质是系统素质 ,其中 ,创新意识是前提 ,创新精神是基础 ,创新思维是关键 ,创新能力是保证 ,它们之间相互联系、相互作用 ,形成一个有机整体。为此 ,思想政治课教学必须从系统的角度出发 ,把全面提高学生的整体创新素质 ,作为创新教育的目标。一、打破思维定势 ,激发创新意识思想政治课教学培养学生创新意识的途径很多 ,如知识的教育、兴趣的激发、情感的培养等 ,但首要的是打破思维定势 ,消除对创造力的神秘感 ,这是激发学生创新意识的前提条件。提起创造力 ,很多人就习惯于将它与了不起的发明创造等同起来 ,认为创造力是少数天才人物… 相似文献
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探索在新课程改革形势下的思想政治课教学,旨在促进政治课教学的实效,提高学生的综合素质,使政治课教学出现新生机,形成“主体、创新、发展”的开放性教学模式,引导学生构建立体的知识结构体系,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生全面发展。 相似文献
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汪碧生 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
初中思想政治学科教学要体现当前时代的创新要求,强化对学生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,充分加强思想育人功能。按照这一目的要求,思想政治课教学就应当突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。 相似文献
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<正>设计背景:随着教育改革的深入发展及新课程标准的实施,思想政治课的教育观念和教学手段、方法也要随之创新发展。为了探索我校思想政治课教育教学的新模式及贯彻我区课堂教学效益年的要求,培养学生的探索创新精神和合作实践能力,全面推进学生的素质发展,改变思想政治课原来的陈旧过时的教育教学模式,扭转学生的能动性、主体性、参与性不足的状况,我在思想政治课的教学设计中进行了新的 相似文献
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颜新房 《商情·科学教育家》2007,(12)
创新是知识经济时代的一年显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。创新教育就是通过培养学生的可持续发展的素质,促进整个社会可持续发展的当代教育的指导思想,是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,有目的地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢根据自己的教学实践,我认为关键是做好如下几个方面。1紧抓社会热点,激发学习兴趣,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸收学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究。政治课具有较强的理论性、抽象性和时政性。从教学内容上,思想政治课必须紧密结合国内外形势,紧紧抓住社会热点,运用教学新手段和教学新方法,实现思想政治课的创新教育,培养学生的创新意识。因此,教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情景,激发学生那种强烈的探... 相似文献
9.
郭和举 《中小学教育与管理》2006,(10):34-34
随着社会的发展，创新已成为一个民族的动力和灵魂。所以，培养学生的创新精神、创新能力是现代教育的核心。而中学思想政治课在培养学生刨新素质方面担负着重要任务。因此，加强思想政治课教学中对学生创新能力的培养，实施创新教育势在必行。几年来，我在政治课教学中，尝试了多种教学方法的互用，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新能力． 相似文献
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赵贞爱 《延边教育学院学报》2006,20(2):55-56
创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。在教学实践中,可通过激发学习兴趣,培养创新意识和创造问题情境,培养学生的质疑能力以及培养学生的发散思维能力和想象力等方法培养学生的创新素质,以适应知识经济和社会发展对人才的需要。 相似文献
11.
王俊贤 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):14-15
创新教育是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在教学过程中研究和解决如何培养学生的创新精神和创新能力,其目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。 思想政治课如何培养学生的创新能力呢?就是要根据思想政治课的特点、要求,联系学生在中学阶段的认知结构和认识水平,采用创新教法,优化教学情境,启发、激励学生积极主动思考,培养学生问题意识、主体意识与参与意识,充分发挥学生在教学中的主体地位和作用,激发学生的创新思维,成为学习的主人。教学中,我着重采用以下方法来培养学生的创新能力。 一、问题情境教学法 就是精心设计问题,努力启发和发展学生积极思 相似文献
12.
肖峰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):184-185
思想政治课是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
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依据马克思主义哲学中对立统一原理，联系我国现阶段正在倡导和进行的素质教育，就其中思想政治课如何更好地培养学生创新精神问题，必须树立四个统一的观点：一、主体与客体的统一；二、民主教风与激发挑战的统一；三、主动意识与参与意识的统一；四、理论传授与创新实践的统一。只要师生双方共同认识、把握和运用它们，思想政治课在培养学生创新精神的教育中，定能收到良好的效果。 相似文献
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思想政治教育应与时俱进,只有把创新教育理念铸于思想政治课教学之中,才能培养和发展学生的创新意识,以适应现代社会的发展. 相似文献
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随着时代的进步,社会的发展,合作与创新精神成了培养新型人才的主旋律。紧跟新时代的步伐,新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作意识和竞争意识,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题,加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。我将从中学生的身心发展规律和中学思想政治课的特点出发,结合自身的教育经验来探讨如何更好的在思想政治课中实施合作学习。 相似文献
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创设教学情境 点燃思维火花——在思想政治课教学中培养学生的创新素质 总被引：1，自引：0，他引：1
高燕 《辽宁广播电视大学学报》2008,(1):14-15
创新素质的培养是素质教育的核心,也是思想政治课教学的一项重要任务。在教学实践中,可通过激发学习兴趣,培养创新意识和创造问题情境,培养学生的质疑能力以及培养学生的发散思维能力和想象力等方法培养学生的创新素质,以适应知识经济和社会发展对人才的需要要。 相似文献
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素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的教育。思想政治课是知识性和思想性都很强的理论课程。在素质教育中,如何加强技校政治课教学中学生素质的培养已成为广大政治课教师迫切需要解决的重要课题。根据多年来的教学实践,我认为应主要抓好三个结合。把教学与培养学生的思想品德结合起来技校政治课教学要全面提高学生素质,应重视在教学中保持智力发展和道德发展的统一,也就是说,既要传授知识发展学生智能,又要培养学生良好的品德和健全的人格。因此,教学中就应把传授马克思主义政治经济学、哲学、法律、职业道德教育同帮助和引导学生树立… 相似文献
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魏婧 《中国基础教育研究》2007,3(7):140-140
政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点： 相似文献
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科学发展观是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。坚持以学生为本,着力培养学生的素质和能力;坚持基本要求,着力转变教师的教学理念;坚持与时俱进,着力提高时事政治的教学水平。教育教学中,只有把科学发展观与政治教学内容结合起来,才能实现高中思想政治课的教学目标和高考目标。以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是做好高中思想政治课教育教学工作的重要指导思想。 相似文献