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1.
本文通过回顾近年来在英语写作领域中的几种教学方法,有成果教学法、过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,提出过程体裁教学法在提高学生的英语写作水平中能发挥重要的作用,是比较有效的方法,但在实际教学过程中呈现出了一些问题,为保证过程体裁教学法能够顺利实施,使该教学法的优势得到充分发挥,文章给出了一些建议和对策,以提高学生的英语写作水平. 相似文献
2.
马兰 《教学研究(河北)》2006,29(6):522-525
本文系统地介绍了目前国内外普遍关注的三种写作教学法,即过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,并在过程体裁教学法的理论框架上添加了一个前写作过程。笔者还通过教学个案和成绩统计实证了这种综合教学模式的可行性和有效性。 相似文献
3.
本文系统地介绍了目前国内外普遍关注的三种写作教学法,即过程教学法、体裁教学法和过程体裁教学法,并在过程体裁教学法的理论框架上添加了一个前写作过程.笔者还通过教学个案和成绩统计实证了这种综合教学模式的可行性和有效性. 相似文献
4.
李红波 《乐山师范学院学报》2004,19(11):85-87
本介绍了一种新的综合教学模式——过程体裁教学法，并指出它与结果教学法、过程教学法、体裁教学法的内在联系和区别。通过分析过程体裁教学法在大学法律专业低年级学生英语写作教学中的应用思路和效果，表明这种方法能取得较好的教学效果，是一种行之有效的交际语言教学法，值得推广。 相似文献
5.
本文通过对当前英语写作教学中的成果教学法、过程教学法和体裁教学法的回顾,结合英语写作的各种问题,指出过程体裁教学法批判地继承了各教学法的优点,在提高学生英语写作水平中能发挥极其重要的作用。 相似文献
6.
严新生 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(3):143-145
近年来在写作教学领域中,成果教学法、过程教学法、体裁教学法以及过程-体裁教学法是较为优秀的几种教学方法。它们各有利弊,在教学过程中,教师应根据学生的学习风格、学习需求创新整合各种教学方法,以提高英语写作教学的功效。 相似文献
7.
本文通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾,结合中学生英语写作的各种问题,探讨过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。 相似文献
8.
陈小娟 《新课程导学(上)》2014,(16)
正高中英语作文教学的模式主要集中为三种:成果教学法、过程教学法及体裁教学法。成果教学法是最为传统的教学模式,其教学重点放在最终写成的文章上,这种方式已经逐渐显露出其局限性。过程教学法是一种基于篇章层面的写作教学法,将写作视为一个有序的循环过程。体裁教学法是建立在文章体裁上的教学方法,以文章体裁和体裁分析理论作为教学的支点,围绕语篇的图示结构展开写作教学。过程体裁法是近些年刚刚提出的一种关于高中英语 相似文献
9.
反馈在英语写作教学中有着重要作用。本文从反馈的角度分析了成果、过程和体裁教学法的优点和不足之处．指出只有把过程和体裁相结合的“过程体裁教学法”才符合我国EFL写作教学的实际需要。最后提出反馈要做到及时性、激励性、启发性和针对性。 相似文献
10.
国内外有许多对英语写作教学的理论和实践研究,其中三种英语写作教学法被较为广泛地接受,即结果写作教学法、过程写作教学法和体裁写作教学法。这三种写作教学的方法具有各自的优点和不足。本文也提及一种新的写作教学法—过程＋体裁写作教学法。 相似文献
11.
高秋萍 《课程.教材.教法》2011,(11)
迄今为止,英语写作教学与研究经历了两次范式转换,即从成品教学法向过程教学法、从过程教学法向体裁教学法的转换。体裁教学法的目的是提高写作的教学效能,其动因是写作的社会文化理论,主包括对比修辞理论、社会建构和实践社区理论、新文化研究等。本文将对这三种理论做一系统梳理,并在此基础上对写作教学提出建议。 相似文献
12.
体裁分析在商务英语写作教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
写作是一项需要综合知识的语言技能,把语篇语言学知识应用于商务英语写作具有十分重要的意义。文章从语篇语言学的体裁分析理论入手,探讨体裁教学法在商务英语写作教学中的应用。结合写作过程,帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的,认识体裁结构和认知模式及语言运用策略,从而使他们更好地理解和创造出符合特定体裁惯例的商务语篇。 相似文献
13.
孙智慧 《番禺职业技术学院学报》2013,(2):37-40,49
过程体裁教学法在英语专业阅读教学中的应用还十分有限,通过在英语专业二年级的学生中应用该教学方法,帮助学生培养起语篇的整体体裁意识,提高学生的阅读技能。采用定量的研究方法对所在院校英语专业二年级两个自然班的学生进行实验。结果表明,接受了过程体裁教学法的学生可以较好地理解文章的意图和主旨,正确回答主观的观点题和推断题,提高了理解能力和阅读速度。． 相似文献
14.
写作教学是高校英语教学中的一个难点,国内外专家和学者对此提出了大量理论与教学方法.通过对目前国内高校英语写作教学现状的分析,对比了运用较多的三种教学法理论——成果法、过程法及体裁法在英语写作教学中的优势和局限性,阐述了综合以上三种教学法的优点和长处的过程体裁教学法的内涵及积极作用,并对教师如何在英语写作教学中开展过程体裁教学法的教学步骤进行了探讨。 相似文献
15.
体裁教学法在我国的英语教学中已受到越来越多的外语教师和学者的广泛关注。另一方面。计算机网络辅助的英语教学也已成为一种国际化的教育改革潮流。本文探讨了将体裁教学法与计算机网络辅萌英语教学相接合的理论基础,并深入研究其在我国EFL教学实践中的可行性。 相似文献
16.
在分析成果教学法、过程教学法和体裁教学法等写作教学法优缺点的基础上,指出过程体裁教学法是一种集三者优点于一体的综合教学模式,能有效地培养和提高学生的写作能力。 相似文献
17.
刘雪莲 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):172-174
在以英语作为外语的写作教学活动中,占主导地位的教学方法主要有三种:结果教学法、体裁教学法和过程教学法。目前国内高校英语专业所采用的教材多根据结果教学法理论和体裁教学法理论编写,与这两种教学方法相比,过程教学法有这二者无法比拟的优势,目前在很多高校和中学的英语写作教学课堂中使用,但是和这种教学方法相匹配的教材目前却少之又少。对这三种主要英语写作教学理论进行比较分析并尝试提出基于"过程教学法"理论的英语写作教材的编写原则,具有非常重要的理论和实践研究价值。 相似文献
18.
卢虹荣 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):91-92
英语写作作为一项重要的产出技能和交际技能,既是教学与研究的重点,也是教学的难点。过程体裁教学法充分发挥了成果教学法、过程教学法和体裁教学法的优点。把这种综合教学模式运用在本科院校的写作教学中并采取有效措施,将有助于提高大学生的英语写作水平。 相似文献
19.
Natasha N. Jones 《Technical Communication Quarterly》2016,25(4):298-318
This article examines the inter-relational role of genre and narrative in a social justice organization. Employing an interdisciplinary approach, this test presents a process-centered approach using genre ecology modeling and narrative maps. This approach can help scholars understand how genre and narrative dialectically promote collaboration and coordination while simultaneously promoting the process of consubstantiality and rhetorical identification in networked organizations. 相似文献
20.
The Application of Genre-based Approach in Teaching English Reading in Mid-level Professional School
Reading is a complex process,and effective reading is preceded by discourse patterns,namely genre knowledge of the passage structure.Genre-based approach applies the theory of genre and genre analysis to the classroom,and develops teaching activities revolving around the schematic structure of a text.It is attempted by teaching genre knowledge to cultivate students’ genre awareness under certain social and cultural environment for enhancing their reading comprehension. 相似文献