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作为近年来数学教育研究领域普遍关注的主题,数学文化对我们重新思考数学的本质和改善实际的数学教学都有一定的影响。而在这其中,数学史料的作用无疑最为显著。通过对苏科版、人教版和北师大版初中数学教材中数学史料的比较与分析,可以发现,不仅其主题选择大体相当且集中于＂数与代数＂领域,而且其呈现方式也比较一致且以附加式和顺应式为主。而由外而内的教师教材观的转变、案例研究方法的设计和数学思维的追求,是充分发挥数学史料的文化功能的必由之路。 相似文献
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新课程 新理念 新教材——新世纪（版）数学（1—6年级）介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从编写队伍、研究基础、指导思想与原则、教材特点、支持体系等方面对新世纪（版）数学（1-6年级）教材进行了总体介绍。 相似文献
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谢小花 《数理天地(初中版)》2024,(7):12-13
北师大版初中数学教材致力于培养学生的数学应用研究能力,为学生提供复杂而有挑战性的数学问题,以促进他们深入理解数学概念、巩固数学基础、培养创造性思维和解决问题的能力[1].在教材中,四个复杂的应用题目代表了初中数学教育中的高级应用难题. 相似文献
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冀教版小学《数学》教材从学生喜闻乐见的生活情景和客观事实出发，以图画情景的展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，有利于培养学生的创新意识和解决问题能力等。 相似文献
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新课程理念下,教材的编制发生了很大变化,北师大版教材是其中特点较为突出的一版.我们以北师大版小学数学教材第lO册为对象,通过对知识、思想文化内涵、心理发展规律、编制水平等各维度的分析,得出其总体特点:注重学生学习方式的转变,关注学生的参与度,尤其是探究活动;确立学生在数学学习中的主体地位;注意数学的应用,问题解决成为数学教学的核心;教材呈现方式儿童化、多样化,图文并茂,生动活泼. 相似文献
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以《普通高中教科书·数学(A版)》为研究对象,对高中数学教材中数学史的运用方式、模块分布进行文本研究,分析了该教材中数学史的使用情况,并针对存在的问题提出了建议. 相似文献
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华东师大版初中数学实验教材自2001年秋在7个国家级实验区投人实验,至今实验区已遍布全国各地,每年使用教材的学生数超过了700万。近5年来,我们本着"不求教材多,只求教材精;不轻易做某套教材,要做就做最好的"的指导思想,一手抓教材质量,一手抓后续服务, 相似文献
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谭宇琴 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
数学建模作为六大数学学科核心素养之一,对于学生的未来发展有着至关重要的作用,教材作为数学建模教学内容的主要来源,本文将分析教材中的建模知识,以及从模型类型、模型情境、建模过程等方面分析教材中所涉及的具体模型,为教师开展建模教学,完成课标中建模能力的培养要求提供借鉴。 相似文献
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冀教版小学《数学》教材从学生喜闻乐见的生活情景和客观事实出发,以图画情景的展现,使学生亲自体验数学就在生活当中,有利于培养学生的创新意识和解决问题能力等. 相似文献
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作为实验区的数学教师 ,通过一年多的实验教学 ,我深有感触 ,义务教育初中数学实验教材 (北师大·七年级 ) [1] (以下简称《新教材》)作为课改实验的主要载体 ,较好地体现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养目标及“注重全体学生的发展 ,改变学科本位观念”的课程基本理念。《新教材》以人为本 ,特别是为学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材 ,还为学生提供了探索、合作、交流的时间与空间 ,展现了数学知识的形成过程与应用价值 ,满足了不同学生发展的需求及学习方式多样化的要求。这一切都有利于学生的… 相似文献
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冀教版小学《数学》教材从学生喜闻乐见的生活情景和客观事实出发,以图画情景的展现,使学生亲自体验数学就在生活当中,有利于培养学生的创新意识和解决问题能力等. 相似文献