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作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。但目前高等职业教育发展还面临着人才供给与劳动力需求规模欠匹配、专业结构与产业结构欠吻合、人才培养水平与经济社会高质量发展欠适应等现实困境。高等职业教育应通过扩大技术技能人才培养的总体规模、调整高等职业教育人才培养的专业结构、提升高等职业教育人才培养的质量水平等路径来服务经济高质量发展。 相似文献
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目前乃至今后我国高等职业教育内涵是发展在高等教育、高等职业教育规模要持续扩大,以满足人民大众的需求和社会经济发展的需求的基础上。高等职业教育“内涵式”发展的模式满足不了现实的需要,高等职业教育发展应逐渐由“内涵式”转向以“外延式”发展为主,扩大高等职业教育发展的空间。 相似文献
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我国高等职业技术教育供求失衡与对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
随着我国高等教育规模的扩大，高等职业技术教育出现了社会供给大于个人需求的现象。从我国经济发展对技术人才的需求来看，目前应该是高等职业技术教育个人需求旺盛的时期，为什么会出现这种供大于求的现象呢？这里既有发展高等职业技术教育政策的原因，即对高等职业技术教育的政策定位存在偏差；也有劳动人事制度、户籍制度的原因；还有高职院校自身的师资力量、专业结构和办学水平有关。为此，一方面必须进行相应的政策调整，另一方面高职院校与必须改善自身办学条件。 相似文献
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高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育。随着我国市场经济体系的逐步完善 ,经济全球化的深入发展 ,社会对人才的需求的日趋多样化、多层次化 ,必须发展高等职业教育。 相似文献
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加入WTO后，我国产业结构和经济体制正经历着一场根本性的变革，社会对人才的需求也发生了变化，对具有高素质的应用型人才需求日益加大，高等职业教育规模也随之不断发展扩大。然而，由于历史的原因，我国的高职教育远远落后于国际的职业教育水平，确切地说，我国的高职教育还 相似文献
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随着高等教育体制改革的深化和类型结构的不断调整,作为高等教育发展增长点的高等职业教育发展很快,规模日益扩大,呈现良好势头。高等职业教育如何迅速转变教育思想和观念,抓住有利时机,克服诸多不利因素,挖掘教育资源,满足各类人群接受高等教育的迫切要求,从而促进经济可持续发展,是摆在我们面前一项紧迫又艰巨的战略任务。改革开放以来,我国高等教育在办学体制、管理体制方而进行了许多改革。高等职业教育是为生产、服务第一线培养实用人才,其办学愈接近实际,愈接近用人地区和单位,就愈能实现其培训目标,因此,必须创新高等职业教育管理制… 相似文献
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建设高质量教育体系是我国现代化发展新征程的基本目标。高质量高等职业教育体系是高质量教育体系的重要内容，高等职业教育产教关系的发展状况直接影响到高质量高等职业教育体系建设目标的实现。高等职业教育产教关系在高等职业教育发展过程中呈现出多元、复杂及体系化特征，高质量高等职业教育产教关系的目标指向是和谐、协同、引领，产教关系在现代化建设新发展阶段面临新的挑战，表现出高等职业教育规模和体系结构与经济社会高质量发展的契合性困境，专业结构与现代产业结构、技术结构的和谐性困境，人才素质结构与现代产业革命及科技创新的协和性困境，产业企业参与职教办学与高等职业院校寻求高质量发展的协同性困境。构建高质量高等职业教育产教关系，应推进高质量高等职业教育体系建设，着力建设高质量的高等职业教育人才资源供给体系、专业建设运行体系、产教协同育人体系、多元办学治理体系。 相似文献
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近几年来,高等职业教育发展迅猛,为我国经济建设提供了急需的高技能人才,适应了我国经济发展的需要。但今后高等职业教育的发展方向在哪里呢?有些人认为继续扩大高等职业教育规模,并且还要提高高等职业教育的层次,走专科升本科的道路,实行四年制本科高等职业教育。笔者以为,这种想法不符合我国现阶段的经济发展现实,这种盲目求大、求高的做法,不利于高等职业教育的健康发展。一、办学规模只有与经济发展需要相适应,才能使高等职业教育健康发展随着我国经济的高速发展,市场对职业技术人才的需求也高速增加,这是不争的事实。但我们也应当清醒… 相似文献
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高等职业院校面向产业办学的特质和企业教育功能需求的日益扩大,使彼此协同共生的合作发展条件不断成熟.双方的协同共生发展,必须要有明确的目标定位、明晰的实施路径和明了的评估反馈,必须建立战略协同、文化相容、信息互通的协同共生机制,才能实现校企共同的目标. 相似文献
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我国高等职业技术教育需求的趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
万小勇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):28-32
不同层次的职业技术教育需求存在着特性和数量上的差异，我国高等职业技术教育的社会需求和个人需求呈背向发展趋势，这不利于高等职业技术教育的发展和经济的发展。因此，我们应当认清这一趋势，并对其进行合理调节，以利于我国高等职业技术教育的发展。 相似文献
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近年来,职业教育在我国越来越受到重视,高等职业教育已经进入内涵式发展阶段,新发展格局下研究相关问题对高职教育的未来发展具有参考意义.首先对高等教育内涵式发展的概念进行界定,接着分析了职业教育的现状及意义.从职业教育的发展现状来看,规模扩张已经无法满足新发展格局的需求,高等职业教育应转向高质量发展,追求内涵式发展模式.因此,结合新发展格局,对高等职业教育内涵式发展的关键点及问题分析、提出高等职业教育内涵式发展的路径是本文重点内容. 相似文献
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我国经济和科技的发展对人才结构、规模提出的新要求,促进高等职业技术教育必须有更大规模的发展;高等教育改革的深化,更须发展高等职业技术教育;扩大高等职业技术教育招生的规模是解决就业问题的一条出路,又是推动经济增长的一条途径,还可以在很大程度上提高劳动者素质。 相似文献
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随着激烈的市场竞争和企业用人观的改变,高等职业教育的人才培养需求日益扩大,在办学理念、人才培养目标、培养规格、教育内容、教育教学模式等方面都在不断发展。针对人才培养的需求,高职院校应适时调整培养结构,注重职业资格的培养,确立和发展职业教育教学体系,创建有特色的教学模式。 相似文献
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金法 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):5-7
高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，又是职业技术教育的高级层次。知识经济必然要求高等职业教育的高品位、高质量、高水平。因此，高等职业教育必须顺应知识经济的时代潮流，按照社会、经济、科技发展的要求提升办学层次、办学质量和办学特色。 相似文献
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近年来广东省高等职业教育迅速发展,突显教育特色和提高教学质量日益成为区域经济发展对高职教育的迫切需求。"双师型"教师是高等职业技术教育发展的根本保证。该文对"双师型"英语教师的内涵和本质进行了界定,对广东省6所高职高专院校英语教师的培养现状进行了调查,剖析了"双师型"教师培养过程中存在的问题,对如何培养高质量的"双师型"教师提出了改进策略,有望对高职高专院校"双师型"英语教师的培养有借鉴作用。 相似文献
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武剑峰 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
高等职业教育、教学要适应21世纪人才发展的需求,必须提高高等职业学校的创新能力,不断完善自我、改革创新和深化教育、教学研究.本文阐述了高等职业教育教学改革存在的问题,并对我国高等职业院校教学改革进行了探索和阐述,提出了一些建议. 相似文献
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随着社会经济的全面发展,山东省内用人单位对高等职业教育培养的各类专业技术人才的需求也快速增加,为山东省高等职业教育的发展提供了机遇。机遇与挑战并存,使山东省的高等职业教育面临着抉择,即必须把握高职教育在教育体系中的定位,明确其自身的发展方向和人才培养思路。本文旨在通过对山东省的高等职业教育现状进行研究分析,为其未来发展和人才培养方式提供参考和建议。 相似文献
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我国高等职业教育目前还处于起步与试办阶段 ,探索其规律 ,把握其特色是当务之急。本文以经济、科技发展和社会需求为背景 ,以高等职业教育宗旨为依据 ,以国外同类教育和国内高等专科教育教学改革经验为参照 ,对我国高等职业教育的教学模式进行探讨与解析 ,以期促进高等职业教育教学质量的提高。一、我国发展高等职业教育是应付新世纪挑战 ,实现科教兴国战略的重要举措高等教育的发展是受社会的经济发展和科技进步所制约的 ,需求是发展的动力。第二次世界大战后 ,一些西方国家在完成战后经济恢复之后 ,很快进入了高速发展和产业结构调整时期… 相似文献
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许德宽 《周口师范学院学报》2002,19(4):88-90
近几年我国高等职业技术教育发展较快，对我国经济，社会和教育的发展贡较大，但其办学经验不足，各种基础设施较差的问题也日益显现，面对“入世”的挑战，我们必须面对现实，扬长避短，抓住机遇，加快发展，才是我们明智的选择。 相似文献
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捷克高等职业教育经过近20年的发展,形成了良好的依法管理的氛围,其完备的教学条件、高质量的师资队伍、灵活多样的教学形式和独特的考试方式确保了高等职业学校教学质量的稳步提升。捷克高等职业教育的成功经验对我国高等职业教育改革具有多方面的借鉴意义。 相似文献