共查询到20条相似文献，搜索用时 290 毫秒
1.
定向运动组织方法简便,对场地器材要求可高可低伸缩性大,学生学习兴趣浓。它不仅能提高学生的识别方向的能力,还能培养学生不畏艰辛的顽强精神,同时更能提高学生的智力与体力水平。定向运动是一项智力加体力的运动。开展定向运动简便易行,不需要支付大量经费。这些切实的意义为开设这门课作了很好的宣传与铺垫。 相似文献
2.
小学开展校园定向运动不但能提高学生对体育运动的兴趣,更能培养学生机智,果断,独立思考能力和团结协作精神,有利于学生身体素质(速度,耐力)的提高,也能让更多的学生了解和认识定向运动,使定向运动在校园普遍流行,让更多的学生参与进来。定向运动是一项挑战智能和体能的运动,是集智力和体力于一体的健康型体育运动,本文通过把定向运动列入小学体育课教学,在教学实践过程中记录学生的成绩和心率次数,并对他们实验前、实验后1000米和800米的成绩进行对比。结果显示:学生的奔跑能力得到了提高,出现了显著性的差异。一、研究对象与方法(一)研究… 相似文献
3.
定向运动是一项具有群众性、趣味性、知识性、竞技性和军事意义的新型体育运动项目，它多变的组织形式，全面的健身功能，深受学生的喜欢，它不仅培养学生独立思考问题的能力和努力向上的拼搏运动精神，而且还充分体现了现代大学生勇于创新、敢于挑战的精神特质，将定向运动列为高校社会体育专业课程对于丰富高校社会体育的教学内容，锻炼学生的意志品质有重要的现实意义。 相似文献
4.
定向运动作为高校公共体育必修课的可行性分析 总被引：24，自引：0，他引：24
开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体，增强体质，还可培养学生独立分析解决问题以及环境和社会适应能力，对学生的自身健康和能力培养都将产生全面而积极的影响，从另一方面也适应了学校体育教育改革和素质教育发展的需要；分析论证了定向运动列入高校公共体育课的可行性。 相似文献
5.
普通高校开设定向运动课的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
通过对定向运动的概念、功能、特点的阐述,分析了普通高校开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,增进健康,还可以培养学生独立解决问题的能力及良好的社会适应能力,同时也适应了普通高校体育教学改革和素质教育发展的需要,以此论证我国普通高校开设定向运动课的可行性。 相似文献
6.
从目前我国定向运动发展状况来看。一些经济发达地区如上海市、广州市、深圳市、香港特别行政区等，定向运动开展得非常频繁和普及。除了比较正规的比赛外，诸如家庭定向、公园定向等活动，吸引了广大市民的踊跃参与。定向运动能培养人独立思考、独立解决问题的能力和在体力与智力受到压力下做出迅速反应、果断决定的能力。是集健身、情趣、知识、竞技和国防教育为一体的新兴体育项目，深受学生喜爱，是素质教育的有效形式。作为体育教师，有必要加深对这一门体育项目的认识。 相似文献
7.
8.
定向运动,是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。非常适合大、中、小各级各类学校开展,经常参加定向运动不仅能强健体魄,而且还能培养人们独立思考的习惯,独立解决压力下所遇到的问题,并迅速做出反应,提高果断决定的能力,让学生在轻松愉快的情境下学习识图、用图知识。笔者所在校在2018年9月开始开展定向越野这一项目,起步并不早,但这两年在省市区的一些比赛已经取得一点成绩,可是作为学校的一个特色项目,还需要很长的一段时间来发展。 相似文献
9.
定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,还可以增进熟读地图和地理的知识,启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事能力,对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面积极的影响。通过调查高校开展定向运动对学生的综合素质有较大的提高。 相似文献
10.
拓展定向运动课程,提高学生综合素质 总被引：2，自引：0，他引：2
定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,还可以增进熟读地图和地理的知识,启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事能力,对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面积极的影响。通过调查高校开展定向运动对学生的综合素质有较大的提高。 相似文献
11.
以福建师范大学公共体育定向运动教学班学生为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等,从定向运动课程主副项教学模块库设计理念、主副项教学模块内容的选择、定向主副项模块化教学的组织实施、定向运动课程主副项教学考核评定办法等方面展开研究,研究结果显示,校园定向运动主项教学模块内容的选择,更多的应该围绕着提高学生对定向地图的识图能力、选择路线能力和学生奔跑能力等方面进行定向教学内容模块分类,各模块库内容既相对独立,自成体系,又相互联系。副项教学模块内容相对独立,模块内容选择是根据定向运动的主项模块教学进度变化、教学任务、场地条件、学生主体需求等灵活安排。 相似文献
12.
成就目标定向对大学生技能学习及情绪影响的实验研究 总被引：8，自引：2，他引：6
运用问卷调查法、实验法进行目标定向对大学生运动技能学习及情绪影响的实验研究。结果表明：在体育教学情境中，可以创造不同的动机气氛，改变学生原有目标定向；在学习定向教学情境下，学生的学习效果要明显地优于成绩定向的教学情境，且学生能体验到更多的运动愉快感，这为学校体育教学的改革提供了理论和实践依据。 相似文献
13.
采用测量、问卷调查、数理统计等方法,分析定向运动学习前后对大学生身心健康的影响.结果经T检验和x2检验且表明：定向运动不仅能增强学生体质健康水平,而且有助于学生的情绪调节,增强自信心与创新意识,培养勇敢顽强的意志品质,建立良好的人际关系,能有效地促进学生身心健康发展.为了全面提高大学生整体素质,积极实践,构建定向运动课内外一体化教学模式,进行定向运动课程模块化教学,以满足学生的多元化需求. 相似文献
14.
试论定向运动教学的制约因素及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘素梅 《体育科技文献通报》2008,16(6):59-60
定向运动作为一项集智力和体力锻炼为一体的健康型体育活动，以其浓厚的娱乐性、强大的挑战性以及良好的健身效果等特点，深受体育爱好者和广大学生的青睐，具有较强的社会推广价值。将定向运动作为一种体育课程素材应用到实际的体育教学中，对增强学生体质、培养学生的体育兴趣等方面有着重大的理论意义与实践价值。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对定向运动应用于体育教学的相关问题进行了探讨，指出了困扰我国定向运动教学的若干制约因素，并在此基础上开发了相应的应对策略。 相似文献
15.
青少年体育活动中的内部动机和目标定向研究 总被引：2，自引：2，他引：0
采用自我决定理论和目标定向理论，调查了1609名9-21岁青少年的运动能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和目标定向。研究结果发现，在能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和学习定向上存在性别、锻炼次数和时间、年龄的显著差异，但在成绩定向上差异不显著。同时发现，能力知觉、体育课满意程度、动机自主性和学习定向之间存在显著正相关，而体育课满意程度与成绩定向，动机自主性和成绩之间均存在显著负相关。为了提高学生参与体育活动的动机，应该减少体育活动中的竞争性，提高学生参与体育课的内部动机，促进学习定向。 相似文献
16.
定向运动作为一项集智力和体力锻炼为一体的健康型体育活动，以其浓厚的娱乐性、强大的挑战性以及良好的健身效果等特点，深受体育爱好者和广大学生的青昧，具有较强的社会推广价值。将定向运动作为一种体育课程素材应用到实际的体育教学中，对增强学生体质、培养学生的体育兴趣等方面有着重大的理论意义与实践价值。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对定向运动应用于体育教学的相关问题进行了探讨。指出了困扰我国定向运动教学的若干制约因素，并在此基础上开发了相应的应对策略。 相似文献
17.
我国高校体育教育正由应试教育向素质教育转化,在这种教育背景下开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,还可以培养学生独立分析解决问题以及环境和社会适应能力,对学生的身心健康和能力培养都将产生全面而积极的影响,从另一方面也适应了学校体育教育改革和素质教育发展的需要,本文旨在为定向运动列入高校体育教学内容提供理论依据。 相似文献
18.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对＂结构-定向＂教学方法在运动训练专业网球专项理论与实践课中的应用进行探讨,旨在为提高学生教学能力、培养学生的创新能力和认知能力提供参考。 相似文献
19.
一、直观教学,先入为主定向运动教学之初,可以充分采用现代教学工具,如多媒体、CD或DVD等教学辅助手段,让学生在感官上体验定向运动练习和比赛部分片段,使学生对定向运动有初步的了解。从而开始对定向运动产生新鲜感、挑战感和学习兴趣。二、掌握地图与指北针的配合技巧这个阶段,教师必须亲力亲为,个别辅导,帮助学生解决如何利用指北针为地图定向。当学生能熟悉运用指北针给地图定向后,教师必须亲自带领学生,寻找事先设置好的简单地图中的检查点。让学生运用所学方法给地图定向,并能初步确定自己在地图中特别明显参照物上的位置,让学生体… 相似文献
20.
通过用问卷调查法,数理统计法,文献综述法等研究方法,对山东省高校定向越野运动比赛进行了数据统计和调查研究.结果表明,山东省定向越野运动技术的教学训练中存在着许多的薄弱环节.在教学训练实践中,应加强学生的识图能力,越野跑能力,解决问题的能力.定向技能和奔跑能力构成了定向运动的基本技能,快速读懂地图并利用地图上的各种信息快速行进是定向越野运动的关键所在. 相似文献