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博士生教育是高等教育的最高层次,博士生教育的质量是衡量一个国家高等教育发达程度和文化科学发展水平的一个重要标志。博士生培养内容是确保其质量的一个重要方面,文章对中关博士生培养内容的比较与分析,为我国博士生培养提供了有益的借鉴。 相似文献
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刘平:某大学的《研究生学志》有个"方家导航"栏目,他们希望我写一篇自己治学的经验笔谈,同时给我发来数篇已经发表的笔谈。我读过这几篇笔谈,自己也很受启发;同时也意识到,面对太多的引导、教导、劝导,同学们是否有眼花缭乱、无所适从的感觉呢? 相似文献
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中国博士生教育的增长速度与质量保障——中美比较的角度 总被引：1，自引：0，他引：1
本文考察了中美两国博士生教育的总体规模和发展速度,从经济发展阶段、工业化程度和就业等角度分别探讨了近年来我国博士学位授予数量增长速度的合理性。通过分析生师比和硕博比等博士培养支撑条件,讨论了我国博士生教育中存在的问题,并就如何提高我国博士生教育质量提出了政策建议。 相似文献
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新闻传播学较强的应用性特征要求其博士研究生兼具理论研究与实践应用能力。中美两国具有代表性的新闻学院在博士生教育的多元化培养目标和方向、严谨的考核制度方面具有内在一致性,二者主要区别在于以应用为导向和以学术为导向的价值取向,进而反映在课程设置、师资构成、实践体系方面的差异化发展。密苏里大学新闻学院以应用为导向的培养理念与实践对于我国新闻传播学博士生培养在价值取向、课程设置与支撑体系建设方面具有积极借鉴意义。 相似文献
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我国博士生培养条件与机制分析:基于中美比较的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来我国博士生教育规模大幅扩张,规模已有超越美国之势,但在师资、经费等资源条件和修业年限、淘汰率等制度安排方面同美国却存在明显的差距,这意味着我国博士生教育质量存在巨大的风险。有鉴于此,我国须在博士生教育的发展问题上走"内涵式"发展道路,加强博士生教育的质量监控机制,严把质量关,一些特殊学科领域的博士生培养亦不妨考虑"外包"操作。 相似文献
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近年来我国博士生教育规模大幅扩张,规模已有超越美国之势,但在师资、经费等资源条件和修业年限、淘汰率等制度安排方面同美国却存在明显的差距,这意味着我国博士生教育质量存在巨大的风险。有鉴于此,我国须在博士生教育的发展问题上走“内涵式”发展道路,加强博士生教育的质量监控机制,严把质量关,一些特殊学科领域的博士生培养亦不妨考虑“外包”操作。 相似文献
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许丹东等 《学位与研究生教育》2022,(5):71-80
博士毕业生的实际就读体验对于改进博士生培养质量具有重要的参考价值。基于全国261所博士生培养单位、15512名博士毕业生的调查数据,分析了我国博士生的培养状况,结果表明：博士毕业生对于导师、课题研究过程、科研硬件条件的评价较高,但对课题申请环节、课程教学、生活条件、教学能力提升的评价相对较低。另外,约50%的博士生是延期毕业的,并且其归属感和整体满意度得分都明显不如未延期毕业的博士生。博士生培养单位需要进一步重视博士生的学术训练过程,重点在课题研究支持、课程教学、生活条件保障、教学能力培养方面做出改进,并通过提升培养过程各环节的质量降低博士生的延期率。 相似文献
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美国博士生教育流失包括主动流失和被动流失,涵盖了博士生个体的主动抉择和培养单位的质量把控。博士生流失在就读阶段、流失结果和学科分布等方面存在差异。美国的改革方向是在保证质量的前提下降低流失率,举措包括加强培养的结构化、提高制度的透明度、资助培养的关键节点以及将高校和系作为改革落脚点。中国博士生教育的流失率低,但是高学业完成率并不必然代表高质量。因此,中国博士生教育体制机制改革的目标是如何通过流失提高质量。 相似文献
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大学博士生资助现状的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
博士生资助状况直接影响博士生的生活状况、科研环境,间接关系整个国家的人才安全和科研创新,是教育财政政策改革必须考虑的重要方面。通过对913名大学博士生的问卷调查并结合实地访谈发现,中国大学博士生资助有以下特点:生活性资助额低,博士生生活窘困;资助方式较单一,固定生活补助最常用;资助结构不合理,公平与效率失衡;资助学科差异大,文科博士生资助水平更低。研究结论对于进一步完善研究生培养机制和博士生资助政策具有参考价值。 相似文献
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博士生资助状况直接影响博士生的生活状况、科研环境,间接关系整个国家的人才安全和科研创新,是教育财政政策改革必须考虑的重要方面。通过对913名大学博士生的问卷调查并结合实地访谈发现,中国大学博士生资助有以下特点：生活性资助额低,博士生生活窘困;资助方式较单一,固定生活补助最常用;资助结构不合理,公平与效率失衡;资助学科差异大,文科博士生资助水平更低。研究结论对于进一步完善研究生培养机制和博士生资助政策具有参考价值。 相似文献
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博士生学习年限长短是管理者、教育者和受教育者所共同关心的问题。研究发现,我国的博士生学制规定具有较为明显的历史阶段性特征;实行弹性学制、自行确定博士生修业年限已成为高校的共识和普遍性做法;博士生获得学位的平均学习年限已从十年前的三年半左右延长到目前的四年半左右,博士生的实际修业年限已经普遍延长。据此,将博士生基本学制调整为4年,进而完善博士生管理规定、合理配置教育资源,符合当前我国博士生培养和管理的实际,是促进博士生培养质量的有效策略。 相似文献
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针对博士生淘汰制在我国未能严格落实的问题,以40所美国一流研究生院为样本进行研究,发现美国实行博士生淘汰制的经验是：以研究生学术进展评估制度作为基础,并通过评估进行质量预防和改进;具有合理的善后措施以及配套的高校制度、研究生招生体制和高等教育系统体制。结合我国现实并借鉴美国经验,为我国推进博士生淘汰制改革提出建议。 相似文献
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当前我国博士生教育导师指导问题分析——基于五所研究型大学的调查 总被引：4，自引：0，他引：4
通过5所研究型大学对1616位在读博士生、619位博士生导师以及131位研究生教育负责人的抽样问卷调查,从指导形式、指导频率、指导影响三个方面探讨了当前我国博士培养过程中导师指导的现状及存在的问题,发现存在的不足有:指导的方式较为单一、部分导师的指导缺乏针对性和实效性等。 相似文献
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利用针对2008届博士毕业生的中国博士质量调查数据,对博士生学习生活支出的水平、学习生活支出的来源及其影响因素进行实证分析。从支出结构看,我国博士生的支出主要用于解决衣食住行等基本生活需要,其中用于伙食的支出高达41%。东部、京津沪地区博士生的学习生活成本显著高于中部和西部博士生。家庭支付、课题助研和奖助学金是我国博士生学习生活支出的三个主要来源,且家庭支付是最主要来源。与美国的博士生相比,我国博士生的借贷比例较低,但个人负担的比例过高。2008年正式推行研究生培养机制改革后,个人负担的比例有所下降,但所占比例与国际相比仍然较高。在重新倡导研究生教育的公共物品属性的国际政策背景下,在研究生教育成为国家创新基石的时代背景下,应进一步加大政府对博士生的资助力度。 相似文献
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陈玥翟月 《学位与研究生教育》2017,(8):67-71
分析加州大学伯克利分校博士生资格考试的实践,可以发现该校已经建立了相对完善的资格考试制度,在资格考试的条件、要求、程序、安排等方面做出了详细的规定。这不仅对于资格考试在该校的有效实施具有重要作用,而且对于我国高等院校博士生的培养也具有重要的参考价值。 相似文献
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概述了近年来法国一流大学博士生培养所发生的变化,即在培养目标上由单一化向多元化转变,既重视复合型人才培养,也重视为国家科研战略和经济发展服务;培养过程由原来的导师负责制转变为博士生院、博士生校等多主体参与的培养体制,最大限度地保证培养质量;培养方案面向社会需求,重视理论与实践的结合;通过各种措施保证博士生知识生产的前沿性、原创性等。 相似文献
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导师与研究生关系的事态述评 总被引：1，自引：0，他引：1
本文透过最近发生的"博士生炒导师鱿鱼事件",以社会角色视角,分析我国高等学校中研究生导师与研究生关系的新事态和关于师生关系的传统观念的影响,旨在说明按规范运作的必要性. 相似文献