共查询到20条相似文献，搜索用时 124 毫秒
1.
作为第二语言教学的对外汉语教学,它的根本任务和最终目标是培养留学生用汉语进行交际的能力。然而,传统的对外汉语教学偏重于语法教学和阅读教学,导致留学生语法、阅读能力强而实际交际能力差。本文主张通过课堂内外的一系列有计划、有目的的交际训练,提高留学生的汉语交际能力。 相似文献
2.
培养运用目的语进行交际的能力是第二语言教学的目的。在第二语言的课堂教学中,如何对学生进行交际训练是第二语言教学研究的一个重要问题。板块教学法是作者在把汉语作为第二语言教学的课堂教学中创造的对学生进行言语能力和言语交际能力的培养、训练学生连贯表达能力的一种新的方法。本文主要介绍板块教学法的具体操作方法和操作过程。 相似文献
3.
对外汉语是第二语言教学下的一个分支学科。本文从培养目标、教学内容、教学方法等方面论述了这门学科与把汉语作为母语教学的语文教学之间的不同,分析了将汉语作为第二语言教学的一些特点。 相似文献
4.
本文以对比分析在以韩国学生为对象的汉语普通话韵母教学中的应用为例,验证了对比分析与汉语作为第二语言,教学中的可操作性,不妨在汉语作为第二语言教学中加以应用. 相似文献
5.
词块——对外汉语词汇教学中待开发的资源 总被引：3，自引：0，他引：3
郝友 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(6):158-160
近年来,人们越来越意识到词汇教学在对外汉语教学中的重要性,而当前词汇教学的现状并不令人满意,为了改变这种状况,有必要借鉴英语作为第二语言教学的成果,引进词块理论。本文分析了对外汉语词汇教学的特点,现状及目标,重点介绍了词块理论及其在对外汉语词汇教学中的可操作性及优势,论证了以词块作为对外汉语教学的单位,能很好的促进第二语言学习者语言交际能力的提高。 相似文献
6.
对外汉语教学以词汇教学为要,在词汇教学中又概括了文化、语用等教学要素.如何培养汉语作为第二语言学习者的汉语思维能力,准确地运用汉语进行交际,是本文所要探讨的重点.提高词汇量并掌握组词、构句,是第二语言学习者提高汉语综合能力的根本途径.本文着重阐述词汇语音和语义的教学问题. 相似文献
7.
8.
周昉 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
学习策略研究是现代心理学发展的产物。随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,第二语言的教学研究也从"教"转向了"学",从以往侧重研究教学方法转移到研究学习者的特征和学习策略,以及这些特征和策略在第二语言教学中可能产生的影响。语言学习策略是当前教育领域和应用语言学领域颇受关注的热点问题,同时也是汉语作为第二语言学习即对外汉语学习成败的关键因素。系统探讨语言学习策略,可以全面提高对外汉语的教学质量。 相似文献
9.
汉语作为第二语言语法教学的"语法词汇化"问题 总被引：2，自引：0，他引：2
吴勇毅 《暨南大学华文学院学报》2002,(4):14-18
章阐释了汉语作为第二语言语法教学中的“语法词汇化”概念，并讨论了与此相关的在初、中级语法教学中存在的问题,指出把“语法词汇化”作为一种第二语言语法教学的方式和教学思路提出来，对语法教学的深化、细化无疑是有很大帮助的。 相似文献
10.
作为应用语言学分支的对外汉语教学 总被引：2，自引：2，他引：0
朱志平 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(6)
对外汉语教学作为语言应用学科之一 ,是应用语言学的一个分支。因为都是新兴学科 ,二者关系过去在概念上不甚密切。学科成熟 ,是对外汉语教学并入应用语言学的基础。改革开放以来 ,汉语作为第二语言教学的理论研究促进了这一学科理论的建设 ,形成若干研究领域。可归纳为八个方面 :汉语本体研究、汉字教学研究、第二语言学习与习得研究、汉外语言与文化对比、汉语教学法研究、教学大纲与课程设计及教材编写、语言水平与能力测试、多媒体网络汉语教学 相似文献
11.
秦建文 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(5):1-6
汉字教学是汉语作为第二语言教学不同于其他语言教学的最大区别之一。学习者面对与自己的母语文字几乎没有共同点的汉字,其学习过程无疑是一种全新的体验。汉语为非母语的学习者认识汉字时,是整体性感知的。基于这样的认识,教师在汉字教学之始,就要对汉字的教学方法进行认真的研究,只有突破汉字教学的瓶颈,创建具有特色的汉语作为第二语言教学法,才能全面提高综合运用汉语的能力。 相似文献
12.
对外汉语教学即以汉语作为第二语言教学的一门学科,实用主义的对外汉语教学将教学任务局限在语言教学上,事实上文化教学对语言教学不仅有着促进的作用,更是对语言教学的一种升华。语言教学与文化教学相辅相成,这也是中外文化交流的一部分。本文试图从跨文化交际和第二语言习得的角度,来证明对外汉语教学和中国文化传播之间的相互影响。 相似文献
13.
刘若男 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):79-80
语言迁移作为应用语言学研究的重要领域,在学习者的第二语言学习中起着关键的作用,本文在描述语言迁移现象及分类的基础上,分析其在汉语作为第二语言学习过程中的相关表现,从理论层面探讨语言迁移研究给对外汉语教学带来的启示,从而继续加强语言迁移理论在二语习得中的应用。 相似文献
14.
在对外汉语教学中,有很多语法难题亟待解决。能否解决这些问题,将直接关系到对外汉语教学的质量。因此,对汉语语法难点进行多层面的、深入细致的研究是摆在我们面前一项艰巨而重要的任务。汉语作为第二语言教学的语法研究不同于汉语作为母语教学的语法研究,它要注重实用,要把外国学生学习的难点作为研究的重点。 相似文献
15.
海外孔子学院的汉语教学模式有其共性、个性和创新性,其教学模式遵循汉语作为第二语言教学、习得和认知的教学规律,目前较成功的教学模式有沉浸式情景教学模式、游戏教学模式、认知体验模式以及多模态教学模式.但是,一种教学模式肯定难以满足孔子学院的在非汉语语境下的第二语言教学,突出一种模式,其它模式为辅的综合运用可以作为孔子学院的尝试. 相似文献
16.
多元文化架构下的对外汉语教学工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国经济的飞速发展和国际地位的日益提高,汉语作为第二语言正逐渐成为各国学习的热门语言。因此,对外汉语教学在全世界范围内将会有更大的发展,但在发展的同时也存在诸多制约和影响对外汉语教学的推广和提高的因素,需要我们进一步研究和探讨。 相似文献
17.
罗兰京子 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):181-182
进入新世纪以来,对外汉语教学事业蓬勃发展,从而也面临更多的问题,向我们提出更高的要求。本文拟就将对外汉语教学与国外第二语言教学理论,主要是国内汉语教学界还研究较少的第二语言学习策略和普遍语法模式。进行有效对接展开讨论,为对外汉语教学的长足发展提供更多的思路。 相似文献
18.
随着中国国际地位的不断提高,汉语在世界的影响力越来越大。汉语作为当前仅次于英语的世界第二语言,也吸引了越来越多的来自世界各地的学习者,这也导致对对外汉语人才需求与日俱增。作为对外汉语专业的学生应该在大学四年期间培养出能够适应未来工作的职业能力。本文拟从对外汉语教师需具备的知识、技能、意识等角度来分析对外汉语专业学生如何在大学四年中培养胜任以后工作的能力。 相似文献
19.
罗兰京子 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):107-109
对外汉语教师作为第二语言教师,其职业活动是一种典型的跨文化交际活动。同时,跨文化交际语言能力也是第二语言教学的重要教学内容和目标。所以,跨文化交际能力不仅是对外汉语教师自身的一种重要教学素质,也是其进行语言教学设计与实施的重要能力。跨文化交际研究视角下,对外汉语教学就是教师与学生、学生与学生之间的跨文化语言-文化的对话与互动活动。 相似文献
20.
对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学,在教学内容、教学对象、教学性质方面具有特殊性,受其影响,对外汉语的课堂教学也呈现出与中国语文课堂教学所不同的特点,对此,汉语教师必须具备良好的情绪调节能力,懂得适时适度地进行课堂心理调控,确保课堂教学的顺利进行。 相似文献