共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
中国2010年上海世界博览会（Expo 2010）,是第41届世界博览会,它于2010年5月1日至10月31日期间在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以＂城市,让生活更美好＂（Better City,Better Life）为主题,总投资达450亿人民币,创造了世界博览会史上最大规模记录,获得了巨大的成功。世博会外宣资料的翻译在世博宣传中无疑起到至关重要的作用,也是世博获得成功的动力。本文将从目的论的视角探讨2010上海世博对外宣传资料的翻译。 相似文献
2.
3.
吴成国 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(3):1-5
1878年之后,洋员管理的中国海关介入邮政事务,江汉关等重要海关开设书信馆。1896年至1910年,海关兼办大清邮政,开创了中国现代邮政事业,1911年5月向邮传部移交邮政业务。江汉关下辖的汉口邮政总局管理着中部地区最大的邮界——汉口邮界,到1906年,直接管理范围覆盖了湖北大部分地区和河南南部,建立了通往全国多数地区和欧洲的邮路。尽管不平等条约体系下由洋员管理的海关兼办邮政对中国的利权有一定负面影响,但江汉关的邮政业务提高了社会经济的运行效率,总体上应予肯定。 相似文献
4.
2008年6月14日至9月14日,在西班牙城市萨拉戈萨举办了主题为“水与可持续发展”的世界博览会。此次世博会是介于日本2005年爱知世博会和中国2010年上海世博会两个注册类世博会之间的专业类世博会。 相似文献
5.
中国2010年上海世界博览会将是探讨人类城市生活的盛会,将成为人类文明的一次精彩对话。自2002年上海成功获得世博会举办权以来,围绕世博会的城市建设如火如荼,在迎接世博会的日子里,本刊特推出专栏,与读者分享有关世博会的历史、现状,畅想世博会为上海市民带来的美好未来。 相似文献
6.
7.
8.
2010年世博会将在中国上海举行,这样一个定期的世界博览会是一个国际展会和博览会的传统。此次主题是“城市,让生活更美好”。这标志着上海作为一个主要的经济和文化中心,在21世纪的新地位。预计它将会是世界博览会历史上游客最多的一次。今天,让我们游览一下瑞典馆、新加坡馆和印度馆。 相似文献
10.
《小星星(作文100分)》2010,(6):48-48,F0003
读者朋友,读者朋友,现在是《小星星》特派记者阿朵在上海给您发回的现场报道。地球人都知道,举世瞩目的上海世界博览会已于5月1日正式开幕,此次盛会将持续到10月31日,为期184天。这可是首次由中国举办的世博会哦,此次博览会的主题为“城市,让生活更美好”。 相似文献
11.
波普尔的世界3和虚拟世界——兼与张之沧先生商榷 总被引：5，自引：0，他引：5
殷正坤 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(2):20-24
波普尔提出的三个世界理论是哲学本体论在上世纪的一个重要进展，但自从计算机网络技术所产生的虚拟世界出现以后，人们对虚拟世界能否用世界3来说明产生了意见分岐，张之沧先生认为虚拟世界是继世界3之后的世界4。本对此提出了不同的看法，并认为可以从人对生存体验的角度，把世界分为现实世界、虚拟世界和精神世界。 相似文献
12.
13.
【歌曲简介＆推荐理由】《Heal the World》是Michael Jackson（迈克尔·杰克逊）的经典之作,被誉为＂世界上最动听的歌曲＂。歌曲创作于1991年,是一首关于儿童、地球、爱心、呼唤世界和平的歌曲,它倡导人们保护和珍惜环境,用爱来营造一个没有战争、没有饥荒,生机勃勃,充满温暖和关怀的和平世界。歌曲一开头,便是孩子们的嬉笑声、哭声——可爱的童真触动着人心最柔软的部分。 相似文献
14.
科学世界与生活世界的统一——兼论新课程的取向 总被引：8，自引：0，他引：8
在唯科学主义的影响下，课程驱逐了人的欲望、需求、情绪、情感、想象等非理性因素的存在，纯粹的工具化窒息了课件本身的育人功能。在进入21世纪后，唯科学主义在课程的理论与实践中已经越来越没有市场。新课程结构与内容的建构应回归于生活世界，实现科学世界与生活世界的统一与融合。 相似文献
15.
16.
17.
“和谐世界”成为新阶段中国外交的新理念．“和谐世界”重要思想集中反映了中国外交政策的根本目标，符合中国的根本利益，同时这一思想是面向时代、面向世界、面向现在和未来的．“中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国”．中国用“和谐世界”理念为自身发展寻求空间的同时，也确实带来了世界乐见的效果． 相似文献
18.
John Wallis 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2006,52(3-4):247-259
This study addresses issues related to international strategies of lifelong education. The case of the United Kingdom is used to explore the degree to which approaches based on human-capital strategies can contribute to resolving inequalities. It is argued that claims made for the role of education as a means of protecting individual and national economic welfare have become almost hegemonic in nature. Yet these claims conceal stark internal contradictions. New work in the future may actually require less skills than at present; massive high-skill and high-income employment is unlikely. This study takes the view that most current forms of education employ a utilitarian discourse that depoliticises learning and individualises achievement. The author contends that a more appropriate way forward in lifelong education lies in developing a critical consciousness – a feature of education for the dispossessed in all contexts. 相似文献
19.
本文从儿童的生活世界出发,对儿童生活的可能世界和现实世界进行了区分与论述,进而提出:儿童的可能世界发生在儿童的游戏中,儿童的现实世界发生在社会的文化中,而想像则使儿童在这两个世界里自由地转换,并保持着内心的平衡。 相似文献
20.
仇海燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(2):31-34
２０世纪是世界整体化发展的重要时期,两次世界大战促使新世纪经济、政治秩序的建立,加速了贸易、世界分工、发展,推动了世界政治合作和经济一体化进程。 相似文献