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欧盟成人教育改革的举措与存在的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
基于终身学习的时代背景,欧盟成人教育有了新的变革,主要表现在：加大成人教育的财政支持,构建政府、企业支持成人学习的经费支撑体系;加大成人教育机构和资源的创新与整合;设立成人学习周,创造良好的学习环境;突出成人学习的能力建设和应用;建立校外学习成就认可制度;关注成人弱势群体的教育与培训等。欧盟成人教育变革取得了积极的成效,但也面临着新的问题和挑战。 相似文献
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成人教育长期以来一直沿用“教师为中心”的教学模式,这不利于成人自身学习发展.为此,成人教育的研究开始从研究教育本身转向成人学习心理过程和智力发展的研究.尚沃卡尔提出的基于大脑的“突触学习法”使得成人教育研究的范式发生了转变.以大脑认知功能与功能性记忆、理解的认知心理学的研究形成了一个成人理解过程中的突触学习过程模式,从而为成人创建一种自由学习方式,改变成人教育的方式. 相似文献
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随着5G技术的发展,成人教育进入新的发展时期,移动学习将会成为成人教育的主流学习方式,并为成人教育的发展和终身教育体系的构建注入新动力.探究基于5G技术的移动学习的内涵与形式,具有自主性、交互性、移动性、形式多样等多种特征,对成人教育的优势体现在扩大了成人教育的覆盖面、调动了成人学习的积极性、增强了成人教育的实用性、保证了成人教育的公平性、实现了成人教育的最优化等方面.为发挥这种优势,提出应建立以政府为主导、以成人院校为主体、成人教师及成人自身积极参与的推进策略,抓住5G时代下移动学习带来的机遇与挑战,促进成人教育事业变革的发展. 相似文献
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MOOC学习的新时代,成人教育面临着宝贵的发展机遇:成人教育对象扩大、成人教育课程丰富、成人教育功能本体化、成人教育公平化、终身化及成人教育视野国际化,等等。但同时,成人信息技术的缺失、成人M OOC学员的易流失性、成人M OOC学习的语言和文化交流障碍以及成人M OOC学习认证等问题也制约着成人教育的发展。面临MOOC背景下的机遇和挑战,成人教育要做到:深入开展MOOC学习研究,抓住M OOC带来的机遇;立足终身学习理念,提升成人学习能力;打造成人M OOC学习平台,提供成人学习的有效途径;参照成人需求特点,建立灵活的成人MOOC学习认证体系。 相似文献
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终身教育语境赋予农村社区成人教育新的意蕴,同时也凸显了农村社区成人教育发展的必要性和迫切性。文章认为,采取诸如:强化地方政府的教育职能,提供政策和财政支撑;统筹农村教育资源,搭建农村社区成人教育平台;转变农村成人的学习观念,培养终身学习意识等措施,可有效推进农村社区成人教育发展。 相似文献
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蒋丹兴 《西北成人教育学报》2012,(6):10-12
在信息化时代,成人学习形态的转变,意味着成人教育的改革和发展应逐步树立起与时代发展需要相适应的新型的成人教育课程观、教学观、学习观、终身教育观等。本文主要分析了网络环境中构建成人学习共同体的三大要素,为成人学习共同体的形成提供策略支持。利用网络构建成人学习共同体,能有效提高成人的学习兴趣、学习能力、信息技术技能以及协作意识等,为终身学习背景下成人教育的发展和质量提高提供了新的思路和途径,在此基础上实现真正意义上的自主学习和终身学习。 相似文献
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自我导向学习及其与成人教育发展述评 总被引：1，自引：0，他引：1
姚远峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(3):103-107
自我导向学习孕育于成人教育,又推动成人教育的发展。自我导向学习对成人教育的发展影响巨大,奠定了成人教育学的学科基础,形成了成人学习的基本模式;澄清了成人学习认识上的误区,促进了成人学习研究的深化;推动了成人学习流派、学说的涌现和实践模式的建构。拓展理论基础、建构基本原理、加强课程领导和开发有效策略是自我导向学习在我国成人教育研究领域的发展趋势。 相似文献
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李苏娟 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(2):10-12
成人教育是一门帮助成人学习的科学与艺术。成人教育在历史的发展过程中经历了从生活化——制度化的发展,而在现实世界中,成人学习主要围绕其本身的生活进行的,成人教育的发展走入了一定的误区。目前,成人教育在终身教育、终身学习与学习化社会三大理念的推动下,得到迅速的发展,成人教育也应该重新走进成人的生活世界,回归成人教育的本质。 相似文献
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慕课时代的来临给成人教育的发展带来了机遇与挑战。一方面,慕课的大规模性、开放性、交互性的特点在满足成人学习需求、促进教育公平、激发成人学习兴趣、节约教育成本等方面为成人教育创造了极好的发展机遇。另一方面,慕课对成人教育的传统办学模式、教学方式方法等产生了一定的冲击,对成人学习成果的认定、学习效果的评判、学习质量的认可等提出了严格的要求。面对慕课,要抓住机遇,因势利导,充分借助其带来的变革力量,积极推动成人教育的改革与发展。 相似文献
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彭湘雯 《西北成人教育学报》2013,(1):6-7
近年来,许多普通高校都相继设立了成人教育学院。在这个不断进步和学习的社会背景下,我国成人教育的发展已经达到了一定的高度。虽然,成人教育的发展取得了骄人的成绩,但在发展过程中还是出现了一些重要问题,特别是成人高等教育的质量成为了政府、办学单位和用人单位共同面临的一个重大问题,它影响了成人教育的信誉和我国经济的发展速度。因此,本文就成人教育教学评价现状与优化措施展开讨论。 相似文献
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新世纪以来,在经济全球化、信息技术革命、终身教育理念等方面的影响之下,现代成人教育得到了快速发展,产生了诸如老年教育、社区教育、职业教育等方面的重要理论研究.以国际知名学术期刊《成人教育季刊》近二十年发表的文献为研究对象,采用CiteSpace文献分析工具对Web of science数据库国际成人教育理论发展的相关研究进行可视化分析.研究发现,成人教育理论研究的重点主要集中在成人学习理论、成人教育内容与成人教育主体三大方面,存在的问题主要表现为理论研究的价值不足、批判性不足、系统性欠缺.未来将更加重视成人学习理论对学习方式的变革,关注不同成人教育形式对成人参与权的影响,聚焦不同成人学生对社会发展的价值. 相似文献
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成人教育的主要目的在于推动成人发展,其中成人社会性发展属于成人发展的核心体现,是影响成人教育实践的关键要素,包括了早期、中期、晚期等多个阶段。为推动成人教育的进一步发展,还需积极回应成人社会性发展的召唤,变革成人教育目标,开发有效课程,建立纵横课程网络,倡导适应社会性发展的学习形式,坚持以人为本,开发教育支持系统。 相似文献
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现在,各发达国家为了赶超世界先进水平的需要,都不惜重金培训职工,许多国家制定了有关的成人教育法,用法律手段保障成人学习的时间、经费、形式等、促进了成人教育的迅速发展。当前,各国都十分重视深化成人教育的教学改革,注重提高教学质量。各国成人教育教学改革新的共同趋势表现在: 相似文献
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成人职业教育的迅速发展有赖于建设一个良好运作的成人职业教育支撑服务体系。本文从政府工作考核、经费保障、教育资源整合、培训模式等方面总结了国内成人教育支撑服务体系建设的成功经验,并从中得出我国成人职业教育支撑服务体系的构建应从强化政府行为、构建多渠道并进的经费支持体系、整合培训资源、规范课程体系、优化师资队伍、营造终身学习氛围等方面着手。 相似文献
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成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展 总被引：1，自引：0，他引：1
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。 相似文献
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回归“成人”的成人教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。 相似文献
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信息与通信技术的发展日益强化了移动学习在实现全民教育目标中的重要作用。移动学习不断成为“数字鸿沟”背景下促进发展中国家成人教育公平最直接、最有效的方式。本文以移动学习支持下的发展中国家成人教育发展为视角,深入分析发展中国家通过制定移动学习政策、资金技术投入与项目支持等方式,发挥移动学习在促进成人识字率的提升、扩大成人受教育机会、赋予女性平等的受教育权利、提供优质的学习资源,以及促进教师教育发展等方面提升成人教育公平性的作用,指出未来发展中国家通过移动学习支持成人教育公平需要加强移动设备的供给、强化移动学习项目的监控管理、关注成人中“移动弱势”群体的教育与赋予成人更为基本的学习权利等。 相似文献