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1.
中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分。欧盟国家中等职业教育的主要特征是多样化，体现在形式和分类的多样化，涉及到办学主体、学校性质、名称和职业资格证书等级四个分类标准；以及构建贯通路径的多样化，包括双向选择式贯通路径和进阶选择式贯通路径。对欧盟国家中等职业教育多样特征的研究发现，中等职业教育形式和分类的多样化，要紧密结合职业教育体系；而中等职业教育在构建贯通路径多样化时，要重点考虑普职融合问题，同时要和高等教育目标保持一致。 相似文献
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论国家教育权的若干问题 总被引：3，自引：1，他引：3
俞海潮 《天津市教科院学报》2001,(1):3-7
国家教育权，是指一定社会中统治阶级通过国家教育机构对教育的控制权，它在内容上主要由三部分构成，即教育方针的确定权，教育行政管理权和教育教学活动的实施权，对于教育教学活动的实施权，既不能由国家独揽，也不能完全放任，宜以法律形式教授 权合格的学校代为行使，国家教育权的实现离不开教育法制的确认与保障，为了更好地理解并尊重公民的受教育权，教育法制建设和教育法学研究应以国家教育权为重心。 相似文献
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面向２１世纪的新一轮国家基础教育课程改革已经启动，它是一项长期复杂的系统工程，对于全面贯彻落实第三次全教会精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的要求将具有重要的意义。在这次课程改革中，地方对国家课程的实施和管理是其中一个关键的环节。这一环节实质上是国家课程在地方省一级（包括省、自治区、直辖市）的二次开发、二次研制的过程。因此，地方实施和管理国家课程，首先必须对国家课程性质和特征，对国家课程的刚性与弹性的辩证关系具备科学的认识，从而树立实施和管理国家课程的指导思想和正确理念。一、对国家课程的性质… 相似文献
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姜运生 《现代远程教育研究》1998,(3)
第一章总论1 重点掌握国家预算的概念我国国家预算是国家为建立集中性财政资金的需要,对国民收入进行有计划的分配和再分配的一个重要财政分配杠杆。从其经济本质看,它体现着国家集中性财政分配关系;从其具体表现形式看,它又是国家的年度财政收支计划。2 一般掌握2.1 我国国家预算的性质国家预算的性质,是由国家的性质决定的。我国 相似文献
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国家助学贷款政策的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
今年是我国高等教育国家助学贷款真正意义上实行的第七个年头，尽管在这期间国家助学贷款政策经历了多次改革，但是其效果仍然不尽人意，这使我们不得不重新审视我国的高等教育国家助学贷款政策。本文从国家助学贷款的性质入手，通过分析国家助学贷款所遇到的困境，找出国家助学贷款问题的症结所在，继而提出解决问题的基本策略。 相似文献
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十个国家通过发展职业教育促进再就业的不同思路●胡东芳失业与再就业是世界各国在经济发展进程中都存在的问题。国外一些国家解决这一问题的对策是大力发展促进再就业性质的职业教育。本文将简要介绍十个国家的不同思路，供借鉴。前苏联：托管型前苏联对下岗的职工，采取... 相似文献
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张露藜 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(4):20-24
本文以国际法的基本理论为基础论述了国家豁免在国家从事侵权行为中的适用，阐述了与国家豁免有关的侵权行为的认定、外国侵权行为与法院地国之间的领土联系与国家豁免的关系以及在征收中如何适用国家豁免，结论是：外国国家在法院地国境内的行为造成了人身伤害时。不论其行为的性质是“主权”的还是“商业”的，该法院地国的属地管辖权可以延伸到对此类案件的管辖。但是。这一管辖权是以严格的管辖联系为前提的，如果不顾此类行为的性质。对发生在外国境内的类似行为实施域外管辖就构成了对外国国家本身管辖权的干涉。 相似文献
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宋才发 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(1)
我国是多民族的社会主义国家，国家结构形式采取统一的多民族的单一制、民族区域自治和“一个国家、两种制度”，这种人民民主专政国家的基本结构形式，是马克思列宁主义国家学说原理与中国国情实际相结合的产物，它对于祖国的统一、社会的稳定和有中国特色社会主义的最终建成，具有无与伦比的意义。一、实行统一的多民族的单一制单一制与联邦制都是当今世界上不同国家所采取的不同的国家结构形式。国家结构形式指国家整体是由哪些部分组成，国家根据什么原则、采取何种方式来划分行政单位，调整国家整体与组成部分之间的相互关系。国家结构… 相似文献
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明礼仪 《时事(时事报告中学生版)》1997,(4)
我国的国家职能明礼仪中学政治常识课本关于我国的国家职能，共讲了五点内容：１、任何国家都具有对内对外职能，我国是人民民主专政的社会主义国家，一方面，它同一切国家一样具有对内对外职能，另一方面，我国的国家性质决定了它与资本主义国家的职能存在根本的区别。２... 相似文献
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许晓光 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(1):171-176
日本开国后到明治政府成立前，由于受欧美近代政治思想的影响，社会上近代化国家观念以较为隐晦、朦胧的形式逐渐发端。它主要包含对国家制度的近代性认识、否定传统政治体制和封建等级观念、对即将出现的新国家体制的设想等。这种新观念尽管存在局限，但对明治政府成立后的各项政策的制定和近代化新思想的大规模宣传皆产生了不可忽视的影响。 相似文献
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陈思 《赣南师范学院学报》2010,31(2):113-115
政府信息公开制度的构建意在保障公民知情权、建设服务型政府,但是没有救济就没有权利。纵观我国政府信息公开立法的制度设计,其在行政复议和司法救济方式的选择、制度的衔接等方面还存在着一些问题。应研究如何全面构建我国政府信息公开的法律救济制度,从而保证政府信息公开制度顺利切实地推行。 相似文献
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在贯彻科学发展观的过程中,政府绩效评估体系具有非常重要的意义,因为政府绩效评估体系是引导政府行为的指针。过去政府在引领社会发展的过程中,由于政府绩效评估体系与科学发展观的要求不完全一致,因而政府出台的政策和采用的手段,有相当一部分与科学发展观的要求不相符。与科学发展观相符合的绩效评估体系,是建立在人本主义思想基础之上的、充满人文关怀的体系,它以促进人的全面发展为价值追求,尊重社会发展规律和自然规律。在这一体系的具体指标中,基于具体个人多方面需求的指标占有关键地位,以解决社会具体问题而非创造政府需要的“成就”为主要考核方式。 相似文献
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我国宪法规定国家尊重和保障人权,国务院制定实施《政府信息公开条例》既是建设服务型政府的需要,也是国家落实人权保障的举措。律师是推动政府信息公开的重要力量,只有在律师调查权得到有效保护的情况下,才能促进政府信息公开。保护律师调查权要从行政和司法方面采取有效措施。 相似文献
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彭正德 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(5):58-62
执政科学性和执政合法性是政党执政的两个根本问题,政党的执政方式与这两个问题密切相关。在民主执政的趋势下,中国共产党的执政方式创新必须分层推进,这是基于民主本身的限度、中国对强政府和强公民社会的需要、苏共改革的教训、党在基层执政方式的实践发展等四个方面分析得出的结论。在政治结构的基层应采取“党政合一”模式,在中层应采取“政党监护”模式,在上层应采取“政党引导”模式。这样才能有效提高党的执政科学性,增强党的执政合法性。 相似文献
16.
马志达 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,(3):76-80
回归前澳葡政府采用法团主义的模式实现澳门地区的社会稳定。这种具有国家法团主义特征的治理模式构建了差序格局的政府与社团关系,但同时削弱了功能性社团的自主性,使其对政府形成依赖关系,导致社团本身的民意代表性趋于下降,从而降低了法团主义治理模式的绩效。 相似文献
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马俊锋 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(4):38-40
村干部是国家庞大行政机器中的“末梢神经”,直接面对着基层的农民,其一言一行直接关系着党和政府的形象。“村官”虽小,面广量大,一旦蜕变,危害不小。由于种种原因,当前“村官腐败”现象已经成为农村“内伤”,制约着农村的经济发展和社会文明。深刻剖析“村官腐败”,加强对“村官”的教育和管理,非常必要。 相似文献
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落实责任 应对挑战 推进义务教育均衡发展 总被引：4，自引：0，他引：4
国家发展和改革委员会按照党中央和国务院要求,在发展规划、资源配置和政策环境等方面,采取有效措施努力推进城乡间、区域间、学校间义务教育均衡发展。但目前总体看,义务教育均衡发展仍面临一些困难和挑战。今后推进义务教育均衡发展,政府责任要落到实处,督导检查要有的放矢,学校标准化建设要立足长远,薄弱环节要集中突破,扶持民办学校要同步跟进。 相似文献
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领导能力的培养是当前高层次人才培养中的重要问题.清华大学继续教育学院政府管理培训中心引进并创新了一种适应当代领导干部实际需要的公共管理培训体系--领导力实验室体系.其七大特色体现为综合通识的培训目标、多元个性的课程设置、学术专业的科研环境、专家型的师资队伍、科学灵活的培训方式、基于区域运作的教务模式以及学员为本的教学评估体系.这一体系是继续教育发展的增长点,也是高等教育服务社会的重要途径,对领导力培养理念和学习型组织文化的形成都具启发意义. 相似文献
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郭伟川 《周口师范学院学报》2000,(3)
:1 996年 1 2月至 1 997年 1月 ,河南省文物考古研究所在新郑市郑地体现了春秋时代郑国礼乐制度的风貌 ,因此在历史考古学上具有不可忽视的学术价值。以当时的史事和礼数典制而论 ,这些青铜礼乐器显然不是为祭礼而设 ,很可能是公元前五四一年 (鲁昭公元年、郑简公二十五年 ) ,在郑地成功举行“虢盟之会”后 ,郑简公年在新郑以飨礼隆重款接盟会的主要倡议者赵孟等三人时 ,主方食制之象征。新郑出土十坑礼乐器得以保存当年之风貌 ,这也许正是郑国对当年这两件历史盛事的纪念 相似文献