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汪秀枝 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):121-123
解放战争末期，中国社会即将发生重大转折。此时，中国上层自由派知识分子群体面临是走是留的抉择。结果，他们中的绝大多数人留在了大陆。是什么因素决定了他们的选择？时至今日，还有许多人在思考这个问题。历史事实表明，决定因素是情感，强烈的爱国情感，使他们难舍故土，由爱国情感决定的民族气节和民族自尊心，使她们不愿到外国或香港当“二等公民”；对国民党政府的憎恶之情，使他们拒绝了蒋介石的“抢救”。 相似文献
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意境传递是文学翻译的关键，也是文学翻译中最难的部分。意境的概念和内涵决定了意境传递方法的多样性，而意境传递的关键在于情感的传递。 相似文献
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吴薇 《湖南科技学院学报》2006,27(6):243-246
实施语文素质教育，必须重视语文教学中的情感因素，加强语文教育中的情感教育是由语文教育的现状及语文学科的本质所决定的，更是素质教育“以人为本”的理念所要求的，培养学生健康、丰富的情感，要切实重视学生自身的情感作用，善于挖掘教材内在的情感因素。此外，教师自身情感因素的发挥也是至关重要的。 相似文献
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语文教学过程既是一个知识的学习创造过程，也是一个师生间情感交流的过程。师生之间的情感因素在教学过程中的融洽度决定着教师的教学效果，更决定着学生接受信息的态度，决定着学习效率。而教师情感的发挥不仅与情感倾向、真挚深刻的程度等有关，而且还与教师如何去表现有关。因此，在语文教学中教师只有从具体的教育目标出发，根据学生的特点，满怀激情地上好每堂课，才能有助于学生整体人文素养的提高。 相似文献
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努力营造和谐的亲情关系家庭中，爸爸妈妈之间的情感关系、爸爸妈妈和孩子之间的情感关系、爸爸妈妈和老人之间的情感关系是孩子感受最为深刻的情感关系。这些情感体验对孩子的一生有着深远的影响，决定着孩子以怎样的情感态度对待亲人，也决定着孩子以怎样的情感态度面对各种社会关系，更决定着孩子有没有爱心、感恩心，有多大程度的爱心、感恩心。 相似文献
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余美根 《四川师范学院学报》2005,(3):124-127
决定是否纠正学生的某个课堂口语语法错误是个复杂的过程，其基础是学生了解错误及错误处理的本质。本文认为，其决定性因素有三，即：犯错误者，错误本身和犯错误的时间。要作出正确的决定，教师要综合考虑“谁在什么时候犯了什么样的错误”。 相似文献
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在教育教学中，高中生情感缺失是一个较为普遍的现象．高中英语学科教学应该为之寻求出路。情感的内涵、功能决定了情感态度必须作为课程目标之一。所以在高中英语教学中实施情感教育是十分必要的。那么，高中英语教学应如何实施情感教学呢？ 相似文献
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“感人心者，莫先乎情。”人的一切学习活动都带有情绪色彩，作为最具有人文特点的语文教材，本身大都文质兼美，情感浓郁，充溢着作者强烈的爱憎，是作家心血的结晶。语文教材的这种特点决定了语文教学要注意从情感入手，激发学生学习的积极情感，使语文课成为具有充沛活力和无穷魅力的课程。那么，如何在教学中创设条件，激发学生的情感呢？可从以下几方面考虑： 以情育情启发想像 唐代诗人白居易在《琵琶行》中写琵琶女演奏时，首先写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”说明好的表演要饱含感情。教学也是这样，要想学生动情，教师… 相似文献
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论运用情感管理激发学校活力 总被引：1，自引：0，他引：1
人的社会性决定了每个人都有丰富的情感，在学校里，教师的情感变化决定其工作态度、工作热情和工作方法，深刻地影响着学校的发展。学校的管理者想要在管理活动中有所作为。就要善于与师生进行情感互动，要学会运用情感的力量提高管理的影响力，从而激活学校的活力。 相似文献
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张玲 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):12-15
情感上的缺憾对张爱玲的创作影响重大。张爱玲童年时代失爱于家庭，青年时代失落于爱情，又和家庭一起失落于时代，所有这些体验，参与了她日后对于新的人生经验和行为方式的构建。张爱玲对爱的缺失的永久性的心理意向，决定了她精神上的悲观气质，并由此生成了对人性自私本性的悲观认识，构成了她思想性格内涵极为重要的方面，对其作品产生了题材上强烈的倾向性引导，无不标示出一种以孤独和荒凉情绪为特征的悲剧蕴含。张爱玲是以自己的心灵世界经营和表现着对现代生命的体验。 相似文献
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情感是人们对客观事物好恶爱憎的一种感受。在学习中，积极的情感容易形成优势的兴奋中心，产生学习的内动力，使学生在愉快、满意之中积极能动的接受知识。语学科的特点决定了我们必须重视、发掘、利用教材本身的思想内容和情感因素，“因解道，因道悟”。在这点上我的体会是：[第一段] 相似文献
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郭青 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(2):76-77
当今社会高科技的发展使语课远离了情感磁场，而语课的特殊意义，语学科存在的价值，语老师的潜在素质都决定了学生的情感是非常丰富的，关键在于怎样挖掘这一情感，本就这几方面提出了语课要有情感磁场这一发展倾向。 相似文献
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唐树芝 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(1):101-103
模糊性是非人工语言的本质特征。口语表达比起书面表达，模糊词语和模糊言语使用频率更高，更有效。口语表达中的模糊性，除了由客观事物的模糊性所决定之外，还在很大的程度上源于思维的模糊性，情感的模糊，言语表达的有限性。 相似文献
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单庆永 《中小学心理健康教育》2007,(2S):56-56
情商又称情感智力，是心理素质的核心部分，是学生适应现代化社会生存、竞争发展的重要能力，是认识、调控和激励自我情感的能力。科学研究表明，情商比智商更重要。哈佛大学教授古尔曼认为，情商是决定人生成功与否的关键。因此，情商教育对当代中学生具有重要意义。 相似文献
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苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生关系决定的。”事实上，那些只有僵化的教学形式而无互动效果的“教学”方式不是真正意义上的教学。 相似文献
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教师的素质决定着教育的成败，关系到培养人才的质量，在教育教学地过程中，教师的隐性素质对于学生的发展起着重要的作用和影响。 相似文献