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压强和浮力是初中力学知识的重点和难点,我们需要和学生一起探求知识概念和解题方法．一、解题方法归纳总结1．公式法求压强（1）压强公式P=F/S是压强定义的表达式．它表示了压强与压力、受力面积三者的关系,是适用于固体、液体和气体的一般公式．当已知压强p、受力面积s时,可以利用它的变形公式F=pS求出匪力F;当已知压力F、压强P时,可以利用它的变形公式S=F/P,求出受力面积S． 相似文献
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高中物理课本上，由功和功率的定义式及速度公式，推导出了另外一个功率的计算公式P=Fv，并有一段说明：物体做变速运动时，上式中的v表示在时间t内的平均速度，P表示力F在这段时间t内的平均功率．如果时间t取得足够小，则上式中的v表示某一时刻的瞬时速度，P表示该时刻的瞬时功率， 相似文献
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高中物理课本上，由功和功率的定义式及速度公式。推导出了另外一个功率的计算公式P—Fv，并且在后面有一段说明：物体做变速运动时，上式中的”表示在时间t内的平均速度，P表示力F在这段时间t内的平均功率．如果时间t取得足够小，则上式中的。表示某一时刻的瞬时速度，P表示该时刻的瞬时功率．可学生在应用该公式解题时经常出错，笔者在多年的教学过程中通过观察和分析，认为对该公式再来一点补充，会有利于学生对该公式的掌握和应用，笔者认为要补充的是对应性、同向性和瞬时性，现介绍如下，以供同仁们参考． 相似文献
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沈晨 《中学物理教学参考》2005,34(1):46-51
一、变力做功的求解方法 1．利用图象法求功 利用图象求功的方法主要用于当力对位移的关系为线性时，或在F-s图中表示力变化的图线与s轴围成的图形“面积”有公式可依时，因为在F-s图中，这种“面积”的物理意义就是功的大小． 相似文献
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曹煜芳 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12):54-55
曾一度降温的利用递推关系求数列的通项问题，在近几年的高考题中又悄然升温。递推公式可以通过给出数列的第1项（或前若干项），并给出数列的某一项与它的前一项（或前若干项）的关系式来表示数列，这种表示数列的式子叫做这个数列的递推公式。递推公式是数列所特有的表示法，它包含两个部分，一是递推关系，一是初始条件，二者缺一不可。 相似文献
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浮力问题是初二的一个重点，也是一个难点，许多问题需要灵活运用浮力的计算公式，其计算方法有以下几种：(1)根据阿基米德原理的公式F=ρ液gV排计算；(2)利用称重法计算F=G空-G液，其中G空表示物体在空气的重力，G液表示物体在液体中的视重；(3)利用物体漂浮和 相似文献
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《电机学——机电能量转换》一书(汤蕴璆主编机械工业出版社 1981年)在推导如图所示: 电磁铁的磁场力时得出公式:f_m=(W_m(i,x))/(()x)(第66页,公式2—22)f_m 表示可动铁轭即衔铁所受的磁场力,W_m(i,x)表示磁场储能,它是铁芯线圈电流 i 和衔铁位置坐标 x 的函数。书中在导出该式时假设铁芯线圈的自感与流过电流无关,即磁路为线性,然后对公式解释说:“式2—22 相似文献
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用两种方法巧解动态平衡问题 总被引：1，自引：0，他引：1
求解共点力作用的动态平衡问题，可以利用力的合成与分解的矢量图．矢量图中线段的方向表示力的方向，线段的长短表示力的大小．正确作出力的合成与分解的矢量图，利用以下两种方法可以巧妙地解决这类问题． 相似文献
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胡中绵 《中学物理教学参考》1997,(4)
物理习题中的“洛仑兹力”胡中绵（安徽省六安市双河中学，２３７１７１）运动电荷在磁场中受到的磁场力叫洛仑兹力，用公式表示为ｆ→＝ｑｖ→×Ｂ→．在中学阶段，只要求掌握运动电荷的速度ｖ→跟磁感应强度Ｂ→平行或垂直两种情况下的洛仑兹力．这部分内容在《高考物理... 相似文献
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丁进 《数理天地(高中版)》2010,(10):27-27,26
在功的定义式W=Fscosa中,s表示力的作用点的位移。而力的作用点不是一个仅仅和力矢量起点相关的抽象点,它有具体的物理内涵。当受力物体不能当作质点处理时,力的作用点就不能代表整个受力物体,它只代表受力物体中直接受到力作用的那一部分质点。因此公式W=Fscosa中,s应是指受力物体中直接受力的那部分质点的位移,与物体其它部分的位移无关。 相似文献
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李勇 《数理化学习(初中版)》2004,(4)
根据完全平方公式不难验证,该公式用两数的和差的代数式表示这两数的积,我们称之为积化和差公式,利用它,会给解题带来方便,从下面的例题中你不难体会. 相似文献
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耿济 《海南师范学院学报》2001,14(1):112-116
著名的Euler公式是指数函数与三角函数之间的表示式。文章给出对数函数与反三角函数之间的表示式且命名为对应的Euler公式，并阐述它在有理函数积分上的新应用。 相似文献
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高中阶段求解某个力做功问题中,一般利用公式W=F*scosθ便可求解.但此公式中在做功过程力的大小、方向不能改变(即为恒力),若是变力问题就不能利用此公式.如何处理变力做功的问题? 相似文献
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曾一度降温的利用递推关系求数列的通项问题,在近几年的高考题中又悄然升温。递推公式可以通过给出数列的第1项(或前若干项),并给出数列的某一项与它的前一项(或前若干项)的关系式来表示数列,这种表示数列的式子叫做这个数列的递推公式。递推公式是数列 相似文献
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动能定理是中学物理中基本的功能关系之一．它的内容表述是：外力对物体所做功的代数和等于物体动能的变化量，公式表达为：∑Fscosα=1/2mv2^2-1/2mv1^2或∑W=△Ek，它表示了外力做功与物体动能变化的定量关系。凡是涉及力、位移（或路程）、物体的运动状态发生变化类问题，用动能定理分析和讨论，都比用牛顿第二定律简便。 相似文献
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尚晓红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):116-117
利用图像表示物理规律往往比用公式表示物理规律更形象直观，更有利于学生理解概念掌握规律，有利于问题的解决和教学质量的提高． 相似文献