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一、河北省农机行业职业技能鉴定工作现状 1.农业职业技能鉴定政策法规逐步完善1995年和1996年国家相继颁布的<劳动法>和<职业教育法>中对职业技能培训、鉴定和职业资格证书制度做了明确的规定,将其上升为一项法律制度.中央和国务院发布的有关文件中,也多次提出"在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度".国家劳动行政管理部门制定、印发了<职业技能鉴定工作规则>、<关于进一步推行职业资格证书有关问题的通知>和<招用技术工种从业人员规定>等政策规定,实施职业技能鉴定和职业资格证书制度. 相似文献
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本刊讯２００１年３月１６日 ,劳动和社会保障部发出《关于开展全国职业技能鉴定质量检查工作的通知》（劳社部函［２００１］３０号） ,现将该《通知》摘录如下 :一、开展职业技能鉴定质量检查是推进职业资格证书制度建设的一项重要措施。要通过质量检查 ,进一步落实职业资格证书制度和职业技能鉴定工作的有关规定 ,发现和纠正鉴定工作中的违规行为 ,规范鉴定工作秩序 ,提高鉴定工作质量 ,全面推进职业资格证书和就业准入制度。二、职业技能鉴定质量检查的主要内容是 :各地、各部门开展职业技能鉴定工作的情况 ;国家职业资格证书制度推行情… 相似文献
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当前职业技能鉴定存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
职业资格证书制度 ,是实施“科教兴国 ,可持续发展”战略的一项重要举措 ,也是人力资源开发的重要手段。我国自１９９３年推行职业资格证书制度以来 ,已初步建立起职业资格证书制度的法律法规和工作体系。目前 ,全国共有职业技能鉴定所（站）４９００多个 ,工人考核组织１９００个 ,考评人员７万余人 ,形成了覆盖全国的职业技能鉴定网络。但在推行职业资格证书制度的过程中 ,也暴露出不足。为了使我国职业资格证书制度更适应社会主义市场经济 ,进一步提高国民素质 ,必须进一步健全和完善职业资格证书制度。一、存在的问题目前 ,我国职业技能… 相似文献
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为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》(中发[2003]16号)中关于完善人才评价体系的要求,推动技能人才队伍建设,2004年4月30日劳动和社会保障部下发了《关于健全技能人才评价体系推进职业技能鉴定工作和职业资格证书制度建设的意见》,就健全技能人才评价体系,进一步做好职业技能鉴定工作,大力推行职业资格证书制度提出了新的意见。《意见》要求,全面贯彻实施人才强国战略,以提高劳动者素质和培养高技能人才为出发点,将职业技能鉴定工作做细做好,将职业资格证书制度建设工作做强做大。围绕技术技能型、复合技能型和知识技… 相似文献
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日前 ,安徽省召开职业技能鉴定工作会议 ,会议确定了“十五”期间 ,安徽省职业技能鉴定和职业资格证书制度建设的主要任务是 :以全面提高劳动者素质和促进就业为目的 ,以落实就业准入制度为着力点 ,进一步扩大职业技能鉴定的覆盖范围 ,促进职业资格证书制度与就业制度、职业培训制度和企业劳动工资制度相衔接 ,建立一个完善、公正、科学、规范的技能人才评价体系和适应市场经济需要的职业资格证书制度。工作目标是 :使鉴定的职业（工种）覆盖劳动力市场涉及职业（工种）的７０ %以上 ;努力提升职业技能鉴定层次 ,使取得高级以上职业资格证书… 相似文献
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汤光伟 《中国职业技术教育》2007,(18):43-44
完善职业资格证书制度是职业教育发展的客观要求。针对现有职业技能证书考试的不足，应该建立统一的权威的职业资格评审机构，构建适应企业需求的职业技能证书评审体系，提高职业技能证书的社会地位，规范职业技能证书管理，促进职业教育健康发展。 相似文献
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在数控专业学生中推行职业资格证书制度,是社会发展的需要,也是工程应用型本科院校培养应用型人才的有效途径。文章阐述了在数控专业学生中推行职业资格证书制度的意义和该专业人才培养方案的特点,提出了加强职业技能培养、实行职业资格证书的途径,探讨了"学历证书 职业技能 职业资格证书"的"工程师逼近型"人才培养模式。 相似文献
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英国的职业资格证书制度--赴英考察报告 总被引：4，自引：0，他引：4
左其琨 《中国职业技术教育》2005,(9):56-59
一、英国职业资格证书制度实施的基本情况 英国是世界上最早研究和推动实施国家职业资格制度的国家之一,职业资格证书(简称NVQ)制度,是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评估和鉴定. 相似文献
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比对中澳两国职业资格证书制度,不难发现两者之间在资格证书框架体系、职业技能标准、职业资格证书制度等方面存在着较大差异。通过对两种职业资格证书制度的梳理和对比研究,对于我国如何取他人所长,来进一步完善我国现行的职业资格证书制度提供了有益的启示。 相似文献
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本文简要介绍了国家推行职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了西安铁路职业技术学院推行职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,实施职业资格证书制度作了积极探索。 相似文献
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英国是最早建立职业教育资格证书制度的国家。其“两个证书”制度、统一证书体系、国家资格框架、C&G资格证书制度、职业能力等级标准、职业能力评定依据、职业能力评定方式等值得肯定,但存在职业资格证书等同于低水平技术技能、摇摆于两种职业资格鉴定模式之间、职业资格证书设计理想远胜现实等问题。建立我国职业教育资格证书制度必须强化法律保障作用、建立资格证书制度、注重能力认定公允、企业必须高度参与。 相似文献
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广东轻工职业技术学院在三二分段中高衔接中,首先,明确以职业资格证书为纽带,确定中职和高职教育应取得的职业资格证书等级,确定职业资格证书所对应的职业知识、技能应达到的标准和程度,构建课程体系与教材体系,确定"知识+技能"的职业资格考证等考核方式。其次,根据中高职招生专业现状及专业对口程度,探索了"专业对口"衔接和"宽口径"衔接两种衔接模式,分别构建了两种衔接模式的课程体系。最后,以高分子材料加工技术专业为例,进行了说明。 相似文献
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毛波军 《孝感职业技术学院学报》2008,11(4):96-100
高职会计专业课程设计体系双证融通的核心,是在会计专业课程体系中增加职业资格证书考试的课程。职业资格证书课程设计模块,不但能解决以就业为导向的课程结构体系组合,还能增强教学安排的弹性,有效应对劳动市场的变化与职业岗位技能的要求。 相似文献
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中英职业资格证书教育的比较与借鉴 总被引：3，自引：0，他引：3
对英国职业资格证书教育产生的背景、职业技能的形成、组织与管理机构、对关键技能的认识、质量监控体系等方面进行了比较分析。在学习与借鉴的基础上，指出我国在职业资格证书教育中存在的不足，并提出了改革建议。 相似文献
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根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献
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高职教育职业资格证书内涵探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职职业资格证书社会认可度较低,原因在于职业资格证书与课程、学历证书无法有效互换,学校与学生盲目考证,高职与中职、普通高校职业资格雷同,高职职业资格证书无法与就业准入相衔接。为此,高职职业资格证书应在追求实用性、社会性、复合性、互换性、开放性、设计性、国际性内涵上下工夫。 相似文献
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职业资格证书制度是国家证书制度体系的重要组成部分,高职教育不能脱离职业资格证书制度的引导,职业资格证书制度的推行不能没有高职教育等职业教育作为基础。强化和优化培训动手能力的重要教学环节——实训教学,对提升职业资格证书制度的推行质量具有重要意义。 相似文献
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吴秀杰 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(3):14-17
澳大利亚是世界上职业教育与培训较为成功的国家之一,其职业资格证书制度更是独具特色。本文在介绍澳大利亚成功经验的基础上,力求解决我国职业资格证书制度所存在的两个方面的问题：一是学历教育与证书管理分属两个部门;二是学历教育与职业资格证书培训之间缺乏相互融通。 相似文献
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幼儿园教师资格制度在我国施行已十年,但现行幼儿园教师资格制度在实施中存在着不少问题:资质要求偏低、认定办法缺乏科学性、资格证书单一、资格证终身化。为有效改善幼儿园教师资格制度,应尽快研究制定专业的幼儿园教师资格标准,改革幼儿园教师资格考试办法,拓宽幼儿园教师获取资格证书渠道,设立幼儿园教师资格证书的有效年限,以有效保障和推进幼儿园教师专业发展。 相似文献
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美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策 总被引：1，自引：0，他引：1
面对美国现行教师资格证书制度存在的“低标准高障碍”等弊端,联邦政府和专业人士提出改革的建议:提高教师资格考试标准,资格认证的重点是教师的学科专业知识,精简资格认证的要求,尝试下放资格认证的权力等。 相似文献