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教师年度考核工作五要岳阳市郊区教委彭端生一、要明确意义为什么要对教职工进行考核，这是首先要解决的问题。我觉得它至少有如下意义：第一，对教师实行考核是《中华人民共和国教师法》的规定。《教师法》第五章第２２条指出：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想... 相似文献
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我国《教师法》第8条明确规定：教师应该“关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”一个称职的教师关心、爱护全体学生，更应该尊重学生的人格。人格尊严是我国宪法赋予每一个公民的基本权利之一。我国《义务教育法》及其《实施细则》也明确了这一点，《义务教育法》第16条规定：“禁止体罚学生”；《义务教育法实施细则》第22条规定“实施义务教育的教育教学工作， 相似文献
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《中华人民共和国教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。” 相似文献
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赵会民 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
《中华人民共和国教师法》是中国教育史上第一部专门为教师制定的法律，该法从总体上看是一部成功的成文法，但在某些方面又存在着不足。其成功主要体现在：赋予教师以崇高的地位；明确规定了教师的权利和义务及其待遇；系统规定了教师的资格和任用、培养和培训以及考核等内容。其不足具体表现在：第２章“权利和义务”在立法技术上有不完善之处；第３５条的规定有不完善之处。 相似文献
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杨锏 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(3)
《教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命,教师应当忠诚于人民的教育事业。”《教师法》给教师规定的六条应尽义务中,把“教书育人”、“为人师表”作为最核心的两条。这一规定,不但明确确定了教师工作的 相似文献
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《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法律条款确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》第32条规定：“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。”《江苏省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》第18条规定：“建立校长、教师交流制度。 相似文献
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一、依法保障教师的合法权益 首先，政府要建立健全法规制度，依法保护私营幼儿园教师的合法权益。《中华人民共和国民办教育促进法》第二十七条至第三十一条规定：“民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。”“民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任教资格。”“民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训。 相似文献
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浅谈对教师“软”条件的考核扶沟县城关镇二中校长包东安《中华人民共和国教师法》规定：学校要对教师进行考核。因此，作为学校管理中重要一环的教师考核工作，普遍受到各校领导的重视。每学期结束时，学校要对全体教工本期的工作从政治思想表现、职业道德、文化业务水平... 相似文献
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拖欠教师工资，是指未按时、足额地支付教师的工资报酬，包括基础工资、岗位职务工资、奖金、津贴和其他各种政府补贴等。我国《教师法》第七条明确规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假”的权利；该法第三十八条又规定：“地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。 相似文献
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《中华人民共和国教师法》第19条规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。” 相似文献
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基础课程教学也能出名师 总被引：5，自引：1，他引：5
一、从北大教师评聘制度改革谈起北京大学关于教师评聘的人事制度改革 ,在全国高教界引起广泛的关注和热烈的争论。从媒体报导上可以看到若干争论的焦点 ,但有一点并非不重要的规定 ,却未引起人们的注意 :“教师聘任和职务晋升制度改革方案”(第二次征求意见稿 )第10条提出的“根据岗位任务和工作性质 ,学校对教师进行分类管理 ,教师岗位分为教学科研岗位和专任教学岗位两类” ;第11条规定“专任教学岗位教师的主要职责是教学” ;第15条进一步表明 ,该“改革方案”的条文“主要针对教学科研岗位的教师制定。有关专任教学岗位教师的聘任、岗… 相似文献
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《中华人民共和国劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能鉴定。”这条规定使得实施职业技能鉴定和建立职业资格证书制度有法可依。法律保障在职业技能鉴定中体现为：劳动行政部门依法颁布职业分类、职业标准、鉴定规范，并建立职业技能鉴定机构和实施职业技能鉴定；劳动者依法参加职业技能鉴定考核，取得职业资格的认证；依法颁发的职业资格证书是就业、上岗、从业和执业的有效证件。从这条规定中，我们不难看出：制定职… 相似文献
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赖勤 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):37-41
一、中小学教师教育过程中侵权行为的表现形式
从表现形式看,教师的侵权行为可以分为显性和隐性两种,主要体现在以下方面：1．教师教育过程中的显性侵权行为（1）侵犯学生的受教育权。受教育权是学生的基本权利。学生的受教育权,在我国的法律中有明文规定,《中华人民共和国宪法》第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《中华人民共和国未成年人保护法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。”侵犯学生的受教育权是目前较为常见的教师教学违法行为,其表现形式主要有： 相似文献