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目前．学校大力推行素质教育，倡导洋思经验教学模式，努力践行“没有教不好的学生”这一先进的教育理念，积极构建和谐校园、人文校园。根据学校的实际情况，工作重心已经转移到了不仅仅是培养优等生。更是牢固树立转化后进生和培养优等生同样光荣这一办学理念。 相似文献
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信息技术与课堂教学相结合已经有一段时间了，它对教师的教学思想和教学理念带来了很大的变革与冲击。这就需要我们教师积极树立一种积极主动的终身学习的理念，与此同时，也变革了师生的关系。可以说对于课堂教学和教师的自身修养带来了很多问题和思考，下面笔者结合自己的经历从教师理念、师生关系和课堂教学模式的重新构建三个方面来谈谈自己的... 相似文献
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“让生活走进地理，让地理走向社会”，学习“对生活有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”，已经成为指导当前地理教育的重要理念，影响着地理课程改革、地理教学与高考，尤其是地理选修课的设置更是这一理念的着力体现。据此，高中地理选修课的实施应特别做好以下方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
这些年来,新课改的理念已经逐渐深入人心。并且,这一理念也对教育事业带来了很大的改变。但是,从某一个角度来说,虽然新课改已经推行了很多年,人们对这一理念的理解和认知却依旧还存在着一定的错误理解。再加上传统的理念和模式深入人心,所以新课改在具体实施的过程中,依旧存在着一系列的问题。如今,在"互联网+"的背景下,高中英语教学模式也开始在新课改的理念下进行重构。针对部分内容进行了探讨。 相似文献
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尊重学生独特的感受和体验，应该讲在理念上已经达成共识。在实际的教学实践中，怎样才是对学生独特体验的真正尊重呢？本文从恰当评价和凸显过程这两个方面阐述了作者的认识。 相似文献
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复杂科学与教学管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
扩大招生规模、与世界先进教育方式接轨、引进先进教育理念，这一切对我国高等学校的教学管理工作提出了更高的要求。教学管理，在21世纪已经成为带有复杂性特征的事物，它需要新的教学管理模式和新的思维与管理方法。 相似文献
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1 新课程理念的全面创新 新课程在目标、内容、结构、资源、评价及管理等方面都进行了一系列的理念创新，这标志着我国基础教育课程第8次改革的号角已经吹响。面对新课程我们要研究新情况，拿出新对策，推出新方法，建立新的理念，以适应新课程改革的需要。 相似文献
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目前，德育理念已经渗透到小学英语阅读教学中。在这一理念之下，教师将英语词汇、句型、语法等教学内容与“德育观”有机融合，旨在帮助学生在学好英语知识、提高英语阅读水平的同时，树立正确的世界观、人生观及价值观。本文指出，在小学英语阅读教学中渗透德育的重要性，并借助真实的教学案例，对教师采取的教学方法予以细致阐述，旨在强调良好思想道德品质的养成对学生未来发展产生的积极影响。 相似文献
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徐为权 《中国科教创新导刊》2012,(30):134-134
新课改的春风已经吹遍了教育的大地，在这蓬勃的生机中，作为教师要用全新的理念武装自己的头脑。而自主，合作和探究已经成为了教育的三大主题。这三个主题其实是环环相扣，层层递进的，而作为最有意义的探究已经成为教育关注的重点。它是学生在已有的知识的基础上，实现飞跃的必由之路。是激发学生通过有效的途径，完成自我提升的一种方法。但在日常的教学中我们发现，探究很多都是停留在形式上的，对学生能力的提升并没有起到应有的作用，这正是本文的出发点。 相似文献
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杜广慈 《中小学图书情报世界》2005,(7):122-122,128
当前，我国基础教育新的课程体系已经进入全面实施阶段。新的课程理念突出的一点就是以人为本．以学生为中心，以促进学生发展为目的，使学生成为学习的主人。如何在乡士教材中体现这一理念，本文结合编辑《内蒙古自治区地理》的实践，谈几点体会。 相似文献
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牛书清 《中国教育科研与探索》2006,(6):91-91
课改的春风已经吹遍了教学这片土地，使老教材发出嫩绿的新芽。新课标中提出很多新的理念，对教学提出新的挑战．促使教师对旧教材进行创新使用．创造性地使用教材．挖掘出它无限的潜能。 相似文献
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张亚红 《学生之友(小学版)》2012,(20):66-66
目前，新课程改革已经实施多年，而“生生互动”这一学习理念已广为推行，其功用已被许多教育学者研究证实。然而，具体的数学课堂教学中这种学习方式的实际收效却并不理想。 相似文献
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上海市实施二期课改试点已经进入第三年了。《生命科学》学科与其他学科一样，较原来的《生物》学科有了很大的区别，这就要求第一线的老师不仅从理念上跟上形势，更主要的是在教学中不断创新，与时俱进，在教学中体现二期课改的理念。我就《基因分离规律》这一节课来谈一谈我在《生命科学》教学中的几点做法。 相似文献
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梁娟 《新课程改革与实践》2010,(11):10-11
新课程改革是国家的意志，发展到今天已经不是停留在观念上的转变，而是进入了实用、探索阶段，改革势在必行，这对思想政治课提出了更新的挑战。那么，如何在新课程理念下搞好思想政治课的教学呢？下面笔者就自己的教学实践谈三点体会： 相似文献
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对幼托园所文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在多年的幼儿园课程改革的过程中，不少幼儿园在提出建设园本课程时，对本园的办园目标、理念、园风等进行了梳理和提升。这实际上已经开始幼儿园化的建设，只是尚未明确使用“化”这个词。 相似文献
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吴志刚 《四川教育学院学报》2005,21(4):22-23
课程改革已经进入了全面实施阶段，课程标准对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面提出了新的要求，反映了先进的教学理念。作为一线的历史教师必须解读课程标准、改变教学观念、调整教法、优化教学设计。为了使先进的课程理念与历史教学实践接轨，课程改革下的历史教学设计应遵循哪些原则?本文试对这一问题作粗浅的论述。 相似文献
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任菁菁 《重庆职业技术学院学报》2009,18(2):129-131
新课改的纲要已经出台，课程标准已经制定，配套办法已经实施，课程改革的成败，落实在学校，关键在教师。文章在新一轮课程改革的背景下，运用新课改的理念，结合学校实际，对实施科学的现代学校管理策略进行了研究。 相似文献