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现行语文教材大多情文并茂,脍炙人口,它们是美的载体,融自然美、社会美、艺术美于一炉。每一篇课文都体现着不同的美的内容,有的歌咏山川,有的歌咏花草;有的歌咏伟大,有的歌咏平凡;有的歌咏善良,有的歌咏纯真;有的鞭笞丑恶,有的鞭笞奸佞;有的鞭笞落后,有的鞭笞虚荣;有的鞭笞吝啬…… 相似文献
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留心观察小学生,在课堂上真是＂千姿百态＂：有的眉头紧锁,有的面无表情;有的全神贯注,有的心不在焉;有的双眼炯炯有神,有的目光呆滞;有的发言踊跃,有的默默无语……这些都是学生的＂第三语言＂传达给我们的信息。为什么有的学生上课积极参与,而有的学生却消极应付呢？教师其实早就获得了这些信息, 相似文献
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任舟航 《少年文艺(南京)》2008,(10):43-43
我非常喜欢看电视,因此认识了很多卡通人物。这些卡通人物都很有趣,长得千姿百态,有的高,有的矮;有的胖,有的瘦;有的大,有的小:有的会飞,有的会潜水。 相似文献
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郑毓信 《中学数学教学参考》2011,(5):2-4
2高效课堂的艺术特征
存在着各种各样的教学,有的精雕细刻,面面俱到,有的大刀阔斧,突出重点、难点和观点;有的工于抽象思维,有的富于形象直观;有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的是教师的独角戏,有的是师生的二重唱;有的是课堂的催眠曲,有的是心灵的净化剂（听有的课是艺术享受,听有的课是受罪煎熬）．不同的教学,有不同的效率、不同... 相似文献
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正2月28日,在这个初春乍暖还寒的上午,北京市海淀区清华大学附属小学(以下简称清华附小)的操场上却是一派热火朝天的景象:孩子们有的紧紧围成一个大圆圈拉开大网玩"蹦床球",有的在踢足球,有的打篮球,有的转呼啦圈,有的打乒乓球,有的玩攀爬网,有的跳绳,有的玩轮滑,有的在带阻力伞跑……整整四十五分钟,孩子们可真是"玩嗨"了! 相似文献
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问题生成
作文教学是小学语文教学的一块儿难啃的骨头,如何提高作文教学？许多一线教师有的以单元板块为背景写作文,有的一周布置一篇周记,有的要求孩子天天写日记……至于习作效果,有的事倍功半,有的有数量无质量,有的苦于无方,有的甚至束手无策。 相似文献
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刘克锡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z1)
世界上没有完全相同的两片树叶。同样,世界上也没有完全相同的两个人!我们在生活中会接触很多人,他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人,有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边具有不同特点 相似文献
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无论是懵懂的学生时代．还是青涩的工作岁月,我有幸遇到许多良师。这些老师有的严厉,有的可亲;有的学识渊博,有的极富修养;有的谦和大度,有的智慧满怀……和他们在一起．收获的是智慧,拥抱的是希望。 相似文献
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栾韶彦 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(24):37-39
古典诗词有多方面的美值得探索:有的诗词讲究章法,结构有美感;有的音韵和谐,节奏鲜明;有的语言生动,形象感人;有的善于描摹,凸显画面;有的意蕴深厚,给人启迪;有的寄意言外,表达含蓄。 相似文献
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吴珲莹 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
考试,对于学生来说可谓家常便饭,但无论大考小考,总要牵动学生的每一根神经。不信,你就去考场看看。离考试只剩十来分钟,教室里的同学有的仍在伏案攻读,有的闭目养神,有的窃窃私语,有的一言不发,有的镇定自若,有的忧心忡忡。 相似文献
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雷江红 《荆州师范学院学报》2014,(3):33-35
唐宋词的创作者中,不乏色艺俱佳的风尘女子。她们朝秦暮楚供人赏玩的身份,生张熟魏遭人鄙薄的经历,令其难选情郎,难结同心,难配良缘。因其各自的性格习性、身世际遇不同,她们对待爱情婚姻所表现出的态度也各不相同：有的积极乐观,有的彻底绝望,有的憧憬未来,有的牵念情郎,有的相思成泪,有的贪一时欢娱,有的期盼怜悯宽宥,有的出语讥嘲讽刺,有的乞求来生结缘,有的庆幸此生团聚。所有这一切,都充分表达了她们内心的呐喊与呼号,痛苦与挣扎,释放与控诉,追求与向往。 相似文献
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现在只要是谈起教育,往往是应者如云,有的愤世嫉俗,有的慷慨激昂,有的旁征博引,有的慢条斯理,有的狂轰乱炸,有的高谈阔论,有的娓娓道来,有的理直气壮,有的讲好得很,有的说糟得很。关于教育的讨论,已经不只是教育界人士在夫子自道了,几乎成了极少的能引起全民关注的话题之一。不用说“择校”、“收费”、 相似文献
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杨莉 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)
正一、数学绘本是什么?数学绘本是一种美丽的图画书。它美。它的画面有的湿漉漉,有的暖洋洋,有的栩栩如生,有的惟妙惟肖,有的穿越时空直抵心灵,有的精确严谨全是照片。即使只看图画也能让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。 相似文献
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[考点解说]语言是文章的主体,不同的文体、不同的主题、不同的感情基调需要不同的语言,如议论文讲求严谨周密,说明文讲求简明准确,记叙文有的讲求朴素自然,有的讲求生动形象,也有的追求新颖精美等。语言也体现文章的风格与特色,如有的文章语言清新飘逸,有的深沉凝重,有的诙谐幽默,有的悲哀低沉等。 相似文献