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一、正确认识师生关系 ,转变教育教学观念长期以来 ,大家都认为教师与学生的关系就是“教”与“学”的关系 ,这种关系贯穿于教育教学的始终 ,并且随着时代的发展和教学任务的不同 ,对其提出了不同的要求。传统的师生关系是一种不平等的人格关系。教师是主动者、支配者 ,是真理的化身和绝对的权威。学生是被动者、服从者 ,是俯首贴耳、惟命是从的“小绵羊”。在这种关系下 ,不要说学生的创新能力不可能得到良好的发展 ,甚至正常人格都难以得到健康发展。因此 ,要改善师生关系 ,就要向邓小平所说的那样 ,“教师要成为学生的朋友” ,要建立一种… 相似文献
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一、树立创新教育思想，建立民主、平等、和谐的师生关系创新教育是以培养创造性人才为目标的教育。因此，在实施以创新教育为核心的素质教育中，首先要转变教育观念，优化师生关系。德国著名教育家赫尔巴特在《普通教育学》中，强调教师权威、强调外部灌输、强调严格管理和训练的教育思想，长期以来成为左右我国教育思想的原则。这种生逼硬填的教学模式下教育出来的学生很难有创造精神。要培养学生的创新精神，必须由“教师本位”观念转变为“学生本位”观念，在师生关系上，体现出学生的主体中心地位。其次，树立“开放教学”观念，根据学… 相似文献
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师生关系在学校同学、同事等诸多人际交往关系中是最基本的社会关系,是教师和学生在“教”与“学”过程中形成的一种重要的人际关系。师生关系直接影响教师的教学过程和学生的学习过程,也影响着教育教学效果和教育质量。因此,良好的师生关系,是学校实现各项教育目标的重要保证。一、构建新型师生关系必须转变教育观念按照传统的教育观念,师生都是知识的“转换器”,教师是知识的传播者,而学生是接受者,师生关系围绕知识的传授和接受而形成。师生双方是在“教”与“学”中相互交往沟通。“教”和“学”本应是融为一体的,但由于现行的传统教育… 相似文献
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新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。这种角色的转变，必然导致师生关系的改变。教师长期以来居高临下的“传道、授业、解惑”的地位发生了变化，教师从知识的权威到平等参与学生的研究，由知识的传播者转变成学生学习的组织者、促进者、合作者和指导者。 相似文献
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学生创新能力的培养,越来越引起广大教师的重视。那么,作为教学最主要的组织形式的课堂教学,怎样进行改革,才能符合创新教育的要求呢?一、教师必须转变教育观念目前,广大教师的头脑中仍有一些陈旧的教育观念制约着创造教育的实施。教师应树立以下教育观念:1.正确理解师生关系。民主、宽松、和谐的课堂教学气氛,有利于学生创造力的发展。这种课堂气氛的创设,有赖于师生之间相互尊重、相互信任的平等关系。有一堂语文课,我让学生用“虽然……但是……”造句,学生举手的不多,造的句子也没有新意。我就对学生说“:大胆些,说错了也不要紧。”这时… 相似文献
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卢峳 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(1):74-76
本文根据个人的教育工和体会,讲述了在当今信息社会建立良好的新型师生关系,教师必须摆脱“我教你学”的传统教育观念,转变角色,师生平等对话。进而牢固树立“学生本位”思想,并以高尚的师德和炽烈的师爱去进行教育与指导学生学习和研究,从教育观点和教育行为的转变中建立良好的新型师行关系。文章最后小结归纳了全文的观点,并强调教师的观念、品格及综合素质是建立良好师生关系的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>21世纪是世界各国综合国力竞争和高科技竞争日趋激烈的时代。中华民族要在各种竞争中立于不败之地,就必须具备很高的综合国力和大量的高素质创新型人才。而大量的高素质创新型人才的培养重担就落在学校教师的肩上。怎样才能把学生培养成为创新型人才呢?一、要转变教师观念,建立新型和谐的师生关系由于几千年来儒学思想的影响,教师动不动就以权威的面目出现在学生面前,学生则处于被动地位。这种师生关系强调"师道尊严",要求学生绝对听教师的话,即唯师命是从。这种不平等的师 相似文献
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信息技术是高中阶段的一门重要学科,肩负着提高学生信息素养的重要责任,这就要求教师必须重视信息技术教学。在这种情况下,如何转变教学观念,优化教学结构,构建高效课堂,实现有效教学就成为了广大信息技术教师所共同关注的课题。本文结合具体的教学实践拟从师生关系、教学内容、教学观念、教学方法等方面对此问题进行探讨。 相似文献
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新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。一、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重以下六种学生:尊重智力发育迟缓的学生;尊重学业成绩不良的学生;尊重被孤立和拒绝的学生;尊重有过错的学生;尊重有严重缺点和缺陷的学生;尊重和自己意见不一致的学生。 相似文献
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发展学生的主体性关系到弘扬人在历史发展过程中的主体性,是时代的需要,是教育人本主义思想的体现。教育观念必须由“教师中心”向“学生中心”转变．实现师生关系民主化、教育方法个性化、班级管理全员化,从而充分发展学生的主体性。 相似文献
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刘晓华 《四川职业技术学院学报》2009,19(2)
营造和谐的师生关系,首先要求教师必须转变教育观念,教师不再是单纯的知识灌输者和解释者,而是学生学习的咨询者、督促者、组织者和合作者,主体参与强调学生是学习的主体,教师只有充分发挥主导作用,才能实现学生的主体作用. 相似文献
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试论个性教育中教师的三个转变 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡晓莉 《成都教育学院学报》2001,15(4):41-42
教师是“个性教育”的具体实施者,教师的教育思想和观念及教学风格将直接影响个性教育能否实现,因此,在社会迫切要求教育变革的今天,教师要从旧框架中解放出来真正成为学生个体健康发展的引路人就必须做到:树立现代学生观;构建平等、和谐、合格的师生关系;实现从“经验型”向“科研型”的转变。 相似文献
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张玉玫 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1):27-28
合作学习是以学习小组为基本组织形式,是师生间、生生间多种形式有机结合的学习活动;是发展学生自主探究能力的重要途径;也是转变教育教学观念,改进课堂结构,全面推进素质教育的举措。如何让“合作学习”扎根小学数学课堂?一、合作学习要转变教育观念新课程要求教师必须为学生提供“以学生为中心”的新型学习环境。因此,教师必须要走出“传道、授业、解惑”的传统模式,成为学生学习的“引路人”。要在小学数学课堂中推广“小组合作学习”,教师应首先做到:①教师要去唤醒学生的自我教育意识,不要用传统的观念去要求学生和规范学生,忽视对学生… 相似文献
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“创新能力是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭的动力。”在语文教学中培养学生的创新精神和能力,是时代赋予我们语文教师的使命。如何在语文教学中培养学生的创新精神和能力呢？下面谈谈我的一些做法。 一、改善师生关系,营造畅所欲言的氛围 培养创新精神和能力,必须转变传统教育“唯师是从”的师生关系的观念。传统的师生关系是一种不平等的人格关系,教师是教学过程的控制者,是真理的化身和绝对的权威,而学生是被动者、是服从者。师生之间不能在平等的水平上交流意见,在这样的师生关系下,不要说学生的创新精神不可能得到… 相似文献
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新的课程改革,对教师提出了新的要求,作为改革中的年轻教师必须转变教育教学观念,改进教育方法,建立和谐、融洽的师生关系。"理解教育"拉近了教师与学生的距离,它是师生和谐的桥梁和纽带。 相似文献
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课程改革是要实现“教”与“学”的行为和评价方式的根本变革，这种变革，关键是要转变教师的观念。随着新课程标准的推行，要求教师必须实现角色上的三个转变：从课程的执行者、使用者向课程的研究者、开发者转变；从实验型向研究型转变；从知识的传授向对学生进行引导、点拨转变。 相似文献
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一、教师要充分发挥学生的主体作用
新课程要求教师必须更新教育观念,所以教师要重新认识师生关系,转变角色.过去,教师总是以自我为中心,让学生围绕自己转.而新课程要求教师在英语课堂教学中必须以学生为主体,尊重学生的情感,充分发挥学生的主体作用,鼓励他们的创新精神,注重他们思维发展的训练,为他们的终身发展打下坚实的基础. 相似文献
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一、新课程实施过程中教师教育行为的现状
我国新一轮基础教育课程改革是从教育思想到教学方式的一场深刻变革，核心是改革陈旧的教育观念、坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。要达到改革的目的，必须建立新型的师生关系，即转变教师的角色。虽然新课程要求教师由主角转向“平等中的首席发言人”的身份。教师也明确新课程教师角色的要求，但现实却是大多数教师在“穿新鞋、走老路”。我们稍加留意就会发现新课程理念指导下的一些陈旧的教育行为。 相似文献
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观念更新和角色转变——提高教师素质的几点随想 总被引：7，自引：0，他引：7
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”建设高素质的教师队伍，教师必须转变传统的教育观念，树立符合时代要求的新的教育观念，同时，转变传统的教师角色，以更好地承担起教书育人，培养学生的创新精神和实践能力，造就德智体美等方面全面发展的人才的历史使命。一、教师的职业观，要从做“教书匠”式的教师，向承担“作为一个教育家所应负的使命”转变。在传统观念中，教师往往只是知识和学问的化身。一个好的教书者或“教书匠”就可以称为一个好教师。这种观念是在生产力… 相似文献
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方慕华 《中国教育科研与探索》2006,(3):16-17
中国几千年的封建教育传统，形成了“师道尊严”的教师地位和不平等的师生关系。在这种观念下，教育方式是强制式、权威式、惩罚式的，老师的尊严不容侵犯，而学生的尊严常常被人忽视，甚至受到侵犯，老师和学生之间有一道不可逾越的沟壑。在现代社会里，新的教育理念要求我们必须摒弃传统的教育观念，建立尊重、关爱、平等、民主的新型师生关系。只有建立了这种新型的师生关系，才能使师生达到真诚的心灵沟通，架起师生友谊的桥梁。那么，如何创建新型的师生关系呢？笔者认为作为班主任，应该从以下几个方面努力： 相似文献