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校友作为学校所创造的＂产品＂,是大学使命与功能的社会延续和伸展,是高校长远建设和长期发展的新生资源,由此形成的校友文化更是校园文化中不可或缺的一部分。校友所取得的成就和对社会的贡献可以鼓励在校教师发展,引导学生勤奋自强,同时也是学校发展的宝贵财富。因此,多角度、深层次地研究校友文化在高校校园文化中的价值,对于丰富校园文化,传承校园文化精神,扩大学校影响,增强学校凝聚力等都有着重要的现实意义。 相似文献
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阙华燕 《连云港职业技术学院学报》2023,(2):89-92
高校校园文化建设对大学的发展和大学生素质培养具有重要的作用。“一训三风”建设是校园文化建设的具体载体,能够充分反映一所高校师生的团体意识和精神氛围。在对南京信息工程大学师生开展的关于“一训三风”问卷调查分析的基础上,探讨高校校园文化在价值导向、品牌建设、文化载体以及平台搭建等方面的建设路径,以期为高校校园文化建设提供一定的参考。 相似文献
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高校博物馆与大学文化建设有异曲同工之处。它成为传承大学血脉和文化软实力的空间,积淀了校园文化的历史厚度;它成为校园文化建设的第二课堂,拓宽了校园文化的展示广度;它成为集知识教育和文化传递于一体的殿堂,延伸了校园文化的育人深度。高校博物馆已经成为进入发展新阶段的大学文化建设的重要内容,没有博物馆的城市或大学是贫乏的。 相似文献
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用和谐理念引领大学校园文化建设的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
史华楠 《高等教育研究学报》2008,31(3)
校园文化是一所大学的软实力所在,加强和谐校园文化建设是构建社会主义和谐高校的基本途径。本文阐述了加强校园文化建设新内涵和新要求,分析了新时期加强校园文化建设的基本构架,揭示了用和谐理念引领大学校园文化建设的若干策略。 相似文献
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大学是建设社会主义先进文化的重要阵地。推进广西高校和谐校园文化建设对引领和促进广西社会主义文化大发展、大繁荣有着重要作用。探讨广西高校和谐校园文化建设的途径,有利于推进广西高校和谐校园文化建设,构建广西高校和谐校园,推动广西高水平大学建设。 相似文献
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高校图书馆对于校园文化建设具有重要作用,优质的校园文化是一个大学的无价资产,体现了学校的精神风貌和价值取向.通过对高校校园文化的特点及其目前发展状况进行分析,探讨了图书馆对高校文化建设所带来的重要影响,并从图书馆环境建设、馆藏建设、部门协调、工作人员专业技术水平、宣传交流等多个角度探索适合高校图书馆参与校园文化建设的思... 相似文献
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从哲学视角对大学文化和校园文化进行辨析,认为大学文化是属于形而上的范畴,高校校园文化活动是属于形而下的范畴,高校校园文化建设必须以大学文化为指引。大学精神是大学文化的核心,在高校校园文化建设中处于导向地位。孟二冬精神是中华传统文化培育起来与社会主义核心价值体系相契合的时代精神,具有导向、凝聚、塑造、激励、规范等价值,宿州学院用孟二冬精神推进校园文化建设是以优秀文化载体来建设特色校园文化、培育高素质应用型人才的路径。 相似文献
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校史是一所学校发展轨迹的真实记录,是学校传统的积淀、精神的承载,它是历史发展物化了的文化。校史文化是校园文化的＂根＂和＂灵魂＂。本文试从校园文化和校史文化的关系,以及高职院校校史建设存在的问题出发,从四个方面探寻高职校史建设的途径,促进高职院校校园文化的传承与创新,更好地服务高职教育,服务学校的建设发展。 相似文献
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高校校园文化是大学精神的彰显,也是教育与学生实践活动的表征。当今时代,高校校园文化建设对高校自身的发展、学生和教育者的全面发展有着重要的现实意义,将幸福文化注入校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化四方面建设内容中,能增强高校校园文化活力,并能有效地创新高校校园文化。 相似文献
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大学文化理念是大学文化的核心部分,先进的大学文化理念是大学文化建设的先导。在改革创新的时代背景下,创新大学文化理念就成为新时期大学文化建设的首要任务。根据对现代高等教育的发展趋势和现代教育思想的把握,大连大学先后提出了"让人人都成功"、"让人人都快乐"的文化理念,努力提炼与打造独树一帜的大学文化。本文从成功与快乐的关系、快乐的含义、如何获得快乐三方面来着重解读连大"让人人都快乐"的文化理念。 相似文献
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中国自2003年以来积极开展了以精品课程为主要内容的开放教育资源运动,但随着精品课程建设规模的不断扩大和应用力度不断加强,遇到了很多或预料之中或预料之外的问题。基于大学文化与开放教育资源发展的相关性,可以从三个方面对中国开放教育资源发展进行文化审视：第一,大学的行政化管理体制消弭了大学文化的作用,开放教育资源的建设与应用成为一项行政命令与计划,大学的主动性和创造性在繁杂的申请与评价流程中逐渐消磨殆尽;第二,大学的功利主义价值观侵蚀了大学文化的内涵,开放教育资源的建设与应用成为急功近利的面子工程,缺乏持续有效的过程支持和长期规划;第三,大学的同质性发展取向扼杀了大学文化的独特性,开放教育资源的发展成为千篇一律的流水线,缺乏良好的社会影响和成本收益。由此,从大学文化角度审视中国开放教育资源发展呈现出一种应然性。 相似文献
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张家国 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):30-31,83
探讨了构建政产学研“四轮驱动”的合作新模式。通过营造创业型大学发展的政策环境、构建与创业型大学相适应的管理体制、营造生动活泼的创业文化四个方面,构建新的机制,以适应我国高等职业技术学院建设创业型大学的要求。 相似文献
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教学应用型大学将是中国地方高校改革发展的方向之一,特色化是教学应用型大学学科专业建设的基本特征。长江师范学院将“教学应用型大学”建设作为科学发展的战略目标,开辟出特色鲜明的学科专业建设路径：发挥学科专业建设主体的能动性,培育区域研究的学术平台和应用型学术团队;把握学科专业建设的互动性,建立符合区域经济社会发展需要的学科专业体系;强调学科专业建设的选择性,做大做精“乌江研究”品牌;突出学科专业建设的地域性,开展三峡社会经济以及地方文化的研究;落实学科专业建设的实用性。大力推进校地共建及产学研合作。 相似文献
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程小芳 《四川教育学院学报》2009,25(10):27-28,31
大学的组织管理呈现出松散的状态,但通过对其在组织目标、任务、文化等中的表现,显示大学往往是松散与牢固的联合,松散“目标”和“管理”需要共同的组织文化来“粘合”,从而提高组织效率,使组织达到“松而不乱”。同时也给我国的大学组织管理一些启示：1.大学管理应以教师、学生和学科为本位,赋予教师和院系充分的自主权;2.大学行政权力的使用要适度;3.共享的信念和情感以文化的形态将各部门,各成员紧紧的粘合在一起,这种粘合是有机的、富有弹性的。 相似文献
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19世纪中后期,美国高等教育开始步入“大学化”时代。在德国大学理念影响下,留德归美学者将“教学科研相结合”以及“教学自由”原则引入美国,形成了新的大学思想。吉尔曼成功创建了美国第一所研究型大学——约翰·霍普金斯大学,哈佛和耶鲁等殖民地学院也开始了由“学院”向“大学”转型的改革。美国“大学化”运动不是对德国大学的简单模仿和复制,而是德国大学理念与美国精神文化的融合,体现了文化上的独立、选择和修正。 相似文献
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大学之所以为大学,不在于大学是作为一个组织机构而存在,更重要的是作为一种文化的存在。大学精神文化是大学的核心与灵魂,是大学发展的根本精神力量。大学精神文化主要包括大学理念和大学精神。大学精神文化不是一成不变的,是随着时代的发展而发展的。大学校长作为大学的最高管理者,同时也是一所大学的精神领袖。一所大学的校长应当主动推进其大学精神文化的蕴育,促进大学精神文化的主动建构,形成自身的办学特色。大学校长要明确和提炼学校的办学理念,体现大学的特色与使命;密切与师生交流,促进建设大学精神文化的向心力;积极创新文化,更新大学精神文化血液。大学校长根据自身的特殊性建设具有特色的大学精神文化,对促进大学的发展意义重大。 相似文献
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文化品牌建设是当前青岛职业技术学院一项重要而紧迫的任务,结合高等职业教育的特征,构建以大学文化为主线,融合传统文化、区域文化、产业文化等＂一主多元＂文化品牌内涵和以精神文化、环境文化、管理文化、行为文化为主构成的＂四位一体＂文化品牌内容,形成＂一主多元、四位一体＂的高职文化品牌建设的基本模式,试图为高职院校校园文化建设提供一种借鉴思路。 相似文献
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高校应在中国社会转型时期积极参与政府决策咨询,充分发挥智囊团、思想库的作用。高校智库不同于官万智库与民间智库,具有其特殊性。高校智库的建设与发展应处理好智库建设与核心职能、智库建设与基础科学研究、特色资政建议与一般性费政建议、短期应急性资政报告与长期接续性资政报告、高校各自为战与协同资政、国内高校智库建设与国际智库建设等之间的关系。 相似文献