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随着新课标的推进,体育教师在思想观念上有了很大的转变,对体育课有了新的理解：体育课要从“教师”身上转移到“学生”身上,要从单纯的“身体锻炼”和“体能达标”转变成把体育当作学生个体发展的延伸性学习活动。在体育课中要有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,教师应树立学生第一的意识。我在体育教学中从以下几个方面着手,使学生在体育课上得到学习与提高。 相似文献
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体育课是教师利用示范、讲解、口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。与其他学科相比,体育教学最大的不同是,学生要在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育知识、技术与技能,并增强体质。 相似文献
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卫朝君 《小作家选刊(小学)》2011,(6):268-268
新课改以来,我们的体育教师在思想观念上有了很大的转变,对体育课有了新的理解：体育课是要从“教师”身上转移到“学生”身上,要从单纯的“身体锻炼”和“体能达标”转变成把体育当作学生个体发展地延伸性学习活动。在体育课中能有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,教师树立了学生发展第一的意识,把怎样才能把学生教好,我用什么方法才能使学生愉快、扎实地学好、练好,让学生喜欢体育,同时更喜欢上体育课,作为教好体育课的首要任务。基于以上的认识,我在体育教学中从以下几点着手,使学生在自主获取、主动合作、探究创新的新课堂教学境界中学习与提高。 相似文献
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新的体育与健康课程不是原来的体育课加上原来的健康教育课合并的一门新的综合课程，而是更加强调体育课要以促进学生的身心健康发展为根本目的，扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想，关注学生如何通过身体活动．去实现健康目标，它重视的是如何通过这门课程的教学，不仅使学生掌握基本的运动技能和增强体能，而且使学生得到全面的发展。实际上，体 相似文献
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教育的目的和功能在于育人，在于提高人的素质，思想品德教育是体育课的重要任务之一，在体育课教学中，除了身体运动之外，学生的整个机体都参加活动，这是体育教学中区别其它课程的显著特点。体育课是进行德育、 美育和劳动教育的物质基础，毛泽东同志在《体育之研究》中明确指出“体育之道配德育与智育、而德育皆于体，无体是无德智也”。教师传授知识技能，实际上是培养学生“善”的道德品质即做到教书育人。1 树立良好的师德师风观在体育教学中，能否做到教书育人，主要是体育教师能否树立正确的教育思想，本人是否具有良好的师德素质… 相似文献
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中职学生正处于身体发展的关键时期,对于他们身体素质的培养是体育课教学的重要任务。中职学校对学生的主要培养方向是高强度的职业技能型人才,要求学生不仅有较强的专业技术能力,还要有很快适应工作环境的体能。学生应该具备优良的身体素质,更要有充沛的体能作为基础,在工作中要想保持旺盛的精力,就要经常鼓励同学们参加体育锻炼,而中职体育教学是强健学生体魄、提高学生运动专长、促进学生健康的关键阶段。因此,在中职学校体育教学过程中,要激发学生对体育课的热爱,在思想上培养他们长期坚持体育锻炼的好习惯和健康的生活方式,从而为终身体育打下坚定的基础,不仅能够在毕业之后尽快适应将来的工作,而且能尽快适应现代化发展的快节奏,可以说是终生受益。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(9):15-18
第一部分 前言
一、课程性质
体育与健康课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。在本课程的教学中应树立“天天锻炼，终身健康”的指导思想，全面锻炼学生身体，提高学生体育文化素质，增进学生身心健康，为培养高素质劳动者和中初级专门人才打好身体基础。 相似文献
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一、应正确理解体育与健康课程及标准
1.正确理解课程名称和性质的变化
新的体育与健康课程不是原来的体育课加上原来的健康教育课合并的一门新的综合课程,而是更加强调体育课要以促进学生的身心健康发展为根本目的,扎扎实实地贯彻“健康第一“的指导思想,关注学生如何通过身体活动,去实现健康目标,它重视的是如何通过这门课程的教学,不仅使学生掌握基本的运动技能和增强体能,而且使学生得到全面的发展.实际上,体育与健康课程强调将课程的教学与人的培养紧密地联系起来.更重要的是让学生身心愉悦,在轻松、活泼、快乐的气氛中去获得知识,增进健康.…… 相似文献
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体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程,也是素质教育中的重要组成部分。在增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能方面具有极为重要的作用。体育教师在平常教学中,为提高学生的体育能力,体现体育功能,应向这些方面发展。一、注重培养学生体育学习能力上好体育课要着眼于提高学生的身体素质,同时注重培养学生体育学习的能力。体育教师在教学中通过自身的正确示范、讲解,指导学生基本看懂新课的教学内容,并能让学生正确地用自己的身体 相似文献
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一、应正确理解体育与健康课程及标准
1.正确理解课程名称和性质的变化
新的体育与健康课程不是原来的体育课加上原来的健康教育课合并的一门新的综合课程,而是更加强调体育课要以促进学生的身心健康发展为根本目的,扎扎实实地贯彻"健康第一"的指导思想,关注学生如何通过身体活动,去实现健康目标,它重视的是如何通过这门课程的教学,不仅使学生掌握基本的运动技能和增强体能,而且使学生得到全面的发展.实际上,体育与健康课程强调将课程的教学与人的培养紧密地联系起来.更重要的是让学生身心愉悦,在轻松、活泼、快乐的气氛中去获得知识,增进健康. 相似文献
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向兴 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
体育课教学主要以室外课为主，它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。因此，为了更好地适应新课程下的体育课教学应做到。 相似文献
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韦锋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。 相似文献
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体育课是一门以技能学习为主的课程,它的主要教学目标是让学生通过体育课的学习,培养和提高其体能、运动技能、意志等综合素质。在体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,要正视这一客观事实,充分尊重学生的主体地位。但目前我国中专体育课堂中,针对学生的个体差异还存在着一些问题。 相似文献
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<正>新时代背景下,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育学科是基础教育的重要基石,学校不仅要高度重视体育课程,还要充分发挥体育课程的多样化功能,帮助小学生强身健体、增强体能,促进综合素质的有效提升。体育教学与其他专业课程教学有着很大的区别,开展体育教学工作时,教师应该综合考量学生的身体客观因素,结合以往的实践经验,改进并创新体育教学策略,为学生创设良好的学习和训练环境,使其带着热情参与各项实践活动。一、小学体育教学中体能锻炼的重要性 相似文献
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张刚 《教学月刊(小学版)》2014,(7):71-73
在学校,体育课往往是学生们最喜欢的课程之一,这不仅是因为体育课上学生可以从事自己喜爱的游戏和活动,更因为体育可以把学生从沉重的学习中解放出来,使学生充分享受清新的空气、和煦的阳光,呼吸自然的气息。体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以身体锻练为主要手段,以发展学生体能和增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。只有充满乐趣的体育教学,才能赢得学生欢迎,收到实效。事实上,每所学校、每个学生都有很大的个体差异。尊重这些差异,满足学生的不同需求,是现代学校体育的基本特征。同时,体育新课程改革至今,体育课堂也需要更鲜活的教学资源,需要更有乐趣且科学有效的教学形式,从而吸引学生更主动地参与体育活动。自上世纪60年代起,英、美等国学校的教师就开始在主题内涵丰富的大规模长期课程之外开发“微型课程”。微型课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣,以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。 相似文献
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知识经济时代的到来,社会对于高素质人才的要求更加严格,在此过程中,体能素质作为一项身体素质逐渐受到社会群体的广泛重视,它是身体健康的重要组成环节。为了促进学生的身体素质的提升,促进其健康发展,我们要进行中职学校体育课程的改革,以实行学生的身体体能素质的提升。为此我们要进行一系列的中职学校体育教学系统的优化,确保其田径教学水平的提高,确保其体育课教学质量水平的提升。 相似文献
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学校体育教学常规与教学质量的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课是学校体育工作的最基本的组织形式 ,学校在各项体育工作中都要以教学为中心 ,因此 ,上好体育课对全面完成学校体育教学任务有着重要意义。一、建立体育教学常规 ,促进教学质量提高搞好课堂教学是提高教学质量的关键 ,体育课堂教学的主要特点是 :学生在体育教师的指导下 ,重点在运动场上从事各种身体练习 ,学生在反复练习中 ,通过身体活动与思维活动紧密结合 ,来掌握体育知识、技术和技能 ,收到发展身体 ,增强体质的实效。体育课的教学过程主要是在运动场上进行实践而不是在教室内静坐听讲和写读。为此 ,体育课的教学组织工作较为复杂… 相似文献
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体育课是传授体育知识、技术和科学锻炼方法的课程,是中专体育中的主要环节。中专学校体育教学要重视基本教学,全面完成教学任务,让学生掌握体育基本知识和运动技能,科学地锻炼身体,增强体质。体育课区别于其它课的特殊性在于它必须通过“动”来完成任务,离开了身体练习,就不能称为体育课。然而“动”决不是唯一的任务,如果体育课只是为了发展学生身体素质,那就没有必要开设体育课了。某种意义上讲,中专学生毕业后就要走向社会直接参加工作,再集中学习机会少,有相当一部分学生是最后学历,需要在校多掌握体育技术。中专体育课要发挥教师的主… 相似文献