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《C语言程序设计》课程具有抽象性、应用性和实践性等特点.在教学过程中,实验教学对于提升学生的编程能力、培养学生利用C语言分析和解决实际问题的能力至关重要,直接影响课程的整体教学质量.然而,该课程在实验教学环节存在学生兴趣不够、被动学习以及综合应用能力欠缺等问题.结合多年教学经验,从实验教学设计、教学反馈以及综合性实验的设计与实施等方面对《C语言程序设计》课程实验教学进行改革探索,优化实践教学效果. 相似文献
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二阶系统的时域分析软件实验平台设计 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了"自动控制原理"实验教学中的一个二阶系统的时域分析软件实验平台的设计.该实验平台具有实验参数易于调节和实验结果更直观等特点.利用此平台进行实验教学,提高了该课程的实验教学效果和质量,增强了学生对基本概念的理解能力,培养了学生独立研究与创新能力,激发了学生对该课程的兴趣和理解. 相似文献
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文章提出程序设计与离散数学课程教学相结合的教学思路,离散数学课程教学由一系列的数学模块以及相应的程序设计项目所组成.文章指出这种教学方式的优点并给出促进课程教学的新方法.同时列出一些数学模块及其相应的设计项目. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2016,(1)
文章借助TI公司的CCS3.3软件,完成数字信号处理课程的实验设计,主要从线性卷积、FFT算法、IIR滤波器设计和FIR滤波器设计4个方面讨论数字信号处理课程的实验设计.在CCS集成开发环境下,采用C语言编写程序完成上述实验设计内容.借助CCS软件提供的软件模拟器C5402 Device Simulator完成C语言程序的编译、加载和运行,通过time/frequency菜单观察序列的波形,完成数字信号处理的实验教学,取得良好的实验教学效果. 相似文献
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实验教学作为化学学科课堂教学的重要部分,将传统的讲授与直观的实验进行有效结合,充分发挥实验教学环节,来帮助学生认识和理解化学知识点,从而增强学生的学习兴趣和探索欲望,达到化学实验课程所强调的实验能力要求.结合实验“氨”一节内容为例,来探究其意义. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
针对目前程序设计类课程实验教学中存在的问题,本文结合计算机专业课程的教学内容,通过总结和分析,给出了提升学生程序设计能力的方法.以《C语言程序设计》课程为例,指出学生在学习中所出现的常见错误,并重点阐述"语法错误"、"逻辑错误"、"隐性错误"等典型错误进行转化提升的策略,建立错误资源共享库.教学实践证明,实验错误转化提升策略能够提高学生的学习兴趣,增强学生的应用能力. 相似文献
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随着教学改革的不断深入,人们对实验教学也有了全新的认识,传统的实验教学模式已经无法适应现代医学教育体系创新和发展的需要,对医学生的实验课教学进行改革势在必行。本课题组通过对实验教学程序的重新设计,促使学生在实验课中做到主动思考,积极动手,手脑结合,自主地完成实验内容。使学生由"让我学"转变为"我要学"、"我能学"、"我会学"。将原有被动实验转变为主动实验,学生的主动性、积极性在实验教学综合能力的创新研究中得以充分体现。对学生创新思维、创新能力以及自学能力、独立思考能力和实际动手能力的培养极为有益,实现了在实验教学中培养学生的综合能力的目标,为学生今后生存与发展奠定了坚实基础。 相似文献
10.
王振武 《实验室研究与探索》2019,(4)
由于计算机图形学的课程特点,当前其实验教学多停留在对相关算法的编程验证阶段,设计性和综合性实验效果较差,教学方法与实践应用严重脱节。为了解决这些问题,构建了面向矿业类高校学生的计算机图形学实验教学平台,学生使用该平台不但可以完成验证性实验,而且通过平台提供的"地下病害信息三维可视化"和"地层数据三维可视化"两个实验教学子系统,可以较好地完成设计性和综合性实验。这种将计算机图形学基本理论与行业应用实践相结合的实验教学方式,有力地激发学生的学习热情。教学实践表明,该平台有效地提高了学生理论与实践结合的能力,改善了教学质量。 相似文献