共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高倩倩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):34-35,39
不论是国家层面还是众多调研者都一致认为农村地区初中学生辍学是一个不争的事实。部分农村在经济发展后初中生的辍学率仍然居高不下,其中自愿性辍学率大幅升高。造成这种现象的原因复杂多样,有来自社会、家庭的强迫性辍学,也有学生本身的自愿性辍学。通过对农村地区学校教育的现状、农村初中生的年龄特点和心理状态等几个方面的分析,笔者认为农村初中学生辍学的主要原因是学校教育未能满足学生各个层面的心理需要。 相似文献
2.
近年来,各地政府及教育行政部门在"控流保学"方面做了大量工作,取得了一定的成效,但与城市相比,农村地区的中小学辍学率仍然很高。农村地区义务教育阶段学生辍学问题已成为义务教育发展中非常棘手的难题。采取可行的措施控制农村中小学生辍学,保障农村义务教育的顺利实施是政府和教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
3.
石章田 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的,以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程,是科学教育的重要领域之一。由于生物新课程具有这样的性质和要求,我们在贯彻和实施新课程的过程中,既深深地感受到新课程改革给初中生物基础教育带来了生机和活力,同时也感受到要圆满完成提高学生的科学素养,特别是一个普通公民终身发展所需要的生物科学素养的根本任务,农村初中的确面临许多挑战,如师资力量有待提高,课程资源严重不足等。面对各种挑战,我们在实施新课程… 相似文献
4.
胡社生 《扬州教育学院学报》2004,22(2):86-88
新一代中央领导人提出要把今后工作的重点放在农村。作为农村初级中学校长来说,对农村中学的九年义务教育的全面落实与巩固实施这一问题,不得不进行深层次的思考。义务教育的主阵地是学校,学校实施义务教育主要靠教师,靠管理。事实上农村初中管理仍是当前教育管理的一个薄弱环节,提升这类学校的管理品味,进行规范的、科学的管理,是实施和巩固九年制义务教育的重要保证。特别是创办省示范初中,除了按照《中华人民共和国义务教育法》、国家教育方针认真进行教育教学外,必须努力探讨当前农村初中义务教育管理的特征,并自觉按照这些特征去进… 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):14-16
学生文化的类型和生态是研究青少年社会的一个突破口,调查发现,农村寄宿制初中不同类型的学生文化在学校生活中的地位和生存环境不同,学生文化生态失衡现象严重。造成这一现象的原因除了相对落后的办学条件外,更主要的是学校功利化的教育理念和非人性化的教育管理模式。学校应充分利用现有的教育设施和课程资源,严格落实九年义务教育课程计划,为构建自然的、丰富的、差异性的学生文化生态创造有利环境。 相似文献
6.
建设社会主义新农村的关键是发展农村教育,而发展农村教育的重点是加强农村义务教育阶段师资建设.其目标是尽快建立一支数量足够、素质优良、结构合理、安心稳定的师资队伍.这也是农村义务教育发展的必备条件.本文基于对安徽省农村教育师资现状及其成因的分析,提出了改革现有人事制度,优化教师资源配置,加大农村教育投入,增强教师的职业认同感等相应发展对策. 相似文献
7.
由于师资力量薄弱、家庭文化资本低、教材城市化倾向及学生自身方面的原因,农村义务教育阶段学生的英语学习存在着普遍缺失的现象,学生普遍对英语学习感到焦虑、恐惧、厌恶甚至抵抗。随着改革开放,学习英语变得越来越重要：从个人层面上说,英语成绩的好坏直接关系到农村学生的升学、就业;上升到社会层面,则关系到城乡学生义务教育阶段英语学习的教育公平。提升农村家庭的文化资本,引进专业化的英语教师队伍,在英语课堂中发现学生的闪光点、采用多元智能理论,是解决农村学校义务教育阶段英语学习缺失问题的有效途径。 相似文献
8.
于素梅 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(1):7-9
主要运用文献研究、专家访谈、逻辑分析等方法,从历史事件演进的角度探讨了改革开放30年中国农村学校体育发展历程,尤其以＂扬州会议＂、＂农村学校体育年＂和＂体育新课程改革＂为标志性事件,将中国农村学校体育划分为前、中、后各10年三个发展时期。着重概括和总结各阶段农村学校体育的发展特点和历史经验,为促进新农村学校体育发展与建设提供重要借鉴。 相似文献
9.
农村初中是培养新时期新农业劳动者的重要阵地,是我国普及九年义务教育的重点所在,但是受经济和社会以及学生成长规律的影响,辍学率不断攀升,严重影响当地的教育教学工作和普九任务的完成。通过了解,笔者发现农村初中生出现的问题,主要表现在以下几个方面;第一、家庭压力过重农村特别是我们的西部农村,由于经济来源主要种植业和极少数家庭副业,对于绝大多数家庭来说初中教育开支几乎相当于一个家庭四成以上的纯收入,对家庭的压力很大。一个学生从高中到大学七年的教育费至少是3—4万。农村学生在自主择业中往往处于劣势。把3—4万的资金投入… 相似文献
10.
现阶段城乡教师素质差距较大,农村初中教师专业化水平不高,农村初中教师专业化问题已严重影响农村教育的普及和提高.促进农村初中教师专业化,需要改革教师教育体制,建设培训农村初中教师的课程体系,建立农村初中教师发展的激励机制,加强农村初中教师的师德培训. 相似文献
11.
构建社会主义新农村中农村体育文化问题 总被引：13，自引：3，他引：10
采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,审视了社会主义新农村建设过程中农村体育文化的现状,分析了当前农村体育文化建设的必要性。指出：农村体育文化建设是建设社会主义新农村的内在要求;是提高广大农民群众整体素质的有效途径和建设社会主义新农村的重要保障;是促进农村体育发展的内在动力和＂全民健身体系＂得以实施的重要前提。最后从文化的不同层次结构角度探寻了农村体育文化的发展对策。 相似文献
12.
农村初中留守生是伴随着我国工业化进程的发展而产生的特殊社会现象,已引起各界重视。本文对农村初中留守生的人际交往情况进行了调查,目的是获取农村初中留守生在学习和生活过程中与外界的情感交流、帮助的寻取等方面的信息,并根据调查结果进行深入的分析。并提出了相应的建议和对策,以期引起学界对于农村初中留守生的人际交往的重视。 相似文献
13.
高利兵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):44-49
研究农村初中学生厌学问题关涉农村基础教育的发展和教育质量的提高。自我激励、倾注爱心、调适目标、整合内容、变革方法、优化手段、全面评价等是解决农村初中学生厌学问题的有效对策。 相似文献
14.
通过对县级以下乡镇村举办的农村基础教育的调查研究,归纳概括了当前农村基础教育发展中存在的异化现象。农村基础教育异化现象的存在,必将会对农村基础教育本身以及农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展产生不利的影响。深入认识和分析农村基础教育的异化现象,将会为逐步消除这种异化,以及促进农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展提供思想准备。 相似文献
15.
沈军 《湖北函授大学学报》2012,(3):102-103
英语是义务教育阶段一门重要课程。在对该阶段学生英语学习效果研究之后发现,部分学生在英语学习过程中表现出厌学的不良情绪反应。这势必影响了学生在义务教育阶段整体学习成绩的提高,甚至会导致部分学生因而辍学。本文就如何消除学生义务教育阶段英语厌学情绪提出解决对策。 相似文献
16.
王祖云 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):102-102
学数学难教数学更难,主要是数学后进生太多。其原因在实行九年义务教育后,小学毕业一锅端,全部进入初中学习,加上成绩较优秀的学生多数到条件好的城市中学就读,剩余的学生无论是学习能力,还是学习习惯都较差,再加上初中数学内容的加深、数学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等诸方面的原因,导致农村初中数学优生减少,而后进生增多。小学数学基础差,上课不专心听课,精力不集中,反应迟钝,接受能力弱,平时作业靠抄来完成,学习方法不得当,考试分数低,而学习没有积极性等等。面对这样的学生, 相似文献
17.
十二五规划下我国农村公共体育文化体系构建的探析 总被引：2，自引：0，他引：2
余静 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(1):41-43
＂十二五＂规划对于建设社会主义新农村及发展公共文化事业提出了新的要求。在这一背景下,就我国农村公共体育文化发展面临的文化观念、农村体育公共品供给和农民经济状况等方面的困惑,通过构建新型公共体育文化体系,提出相应的措施与建议,以实现农村公共体育文化体系的保障性发展,进而推动社会主义新农村公共体育文化事业的发展。 相似文献
18.
农村社区建设是一个将农村社区资源和农村社区力量相整合的过程,它与建设社会主义新农村的实质是完全一致的。农村社区建设能促进社会主义新农村建设目标的实现,是建设社会主义新农村的有效途径。同时,建设社会主义新农村也对农村社区建设具有巨大的推动作用,可以说,建设社会主义新农村的过程也就是一个推进农村社区建设的过程。从功能方面来看,农村社区建设与建设社会主义新农村具有一个共同的社会功能——整合农村社区资源、促进农村经济社会的发展。正因如此,在加快推动社会主义新农村建设的今天,必须充分发挥农村社区建设的作用。 相似文献
19.
农村义务教育阶段渗透职业教育内容合理性研究文献述评 总被引：1，自引：0，他引：1
世界范围的广泛的城市现代化已成为全球面临的挑战,实际上它排斥了对农村发展问题的关注。农村教育问题实质上不但是教育自身的问题,更是一个社会问题。我们在城市现代化的浪潮中忽视了农村社会不同于城市的需求,漠视了农村教育发展的需要,使农村教育处于艰难状况,这意味着也威胁到城市的发展。而义务教育发展的不平衡是其中的一部分。如何使农村的义务教育更加适合农村的实际与发展,是本文讨论的重点。在农村的义务教育阶段就开始渗透职业教育的内容是一个解决农村目前义务教育阶段出现的种种问题的一个有力举措。 相似文献