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1.
曹明 《中学历史教学参考》2000,(5)
十一届三中全会后 ,如何正确评价毛泽东的历史地位 ,成为关系党和国家前途命运的重大政治问题。文革后邓小平对毛泽东的评价 ,以及后来由邓小平精心指导和亲自主持制定并通过的《历史决议》 ,是对毛泽东作出的全面科学的评价 ,保证了中国既坚持社会主义方向 ,又为邓小平开辟建设有中国特色的社会主义扫清了道路。毛泽东逝世后 ,国内外都十分关注毛泽东的评价问题。有人提出“两个凡是” ,有人则只盯着毛泽东文革中的错误。邓小平认为 ,这两种思潮都不是历史唯物主义的态度 ;强调评价必须实事求是 ,恰如其分 ,因为对毛泽东的评价既是对重要历… 相似文献
2.
沙健孙 《思想理论教育导刊》2004,(7):5-9
科学地评价毛泽东和毛泽东思想,是邓小平在改革开放和现代化建设的新时期所作出的最重要的历史功绩之一。邓小平关于科学评价毛泽东和毛泽东思想的论述主要包括三个方面:一是科学地评价毛泽东和毛泽东思想的极端重要性;二是对毛泽东的评价要实事求是、恰如其分;三是坚决维护毛泽东的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。 相似文献
3.
王春玺 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(4):438-439,451
邓小平在主持起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》过程中提出的实事求是、恰如其分原则,为客观公正地评价毛泽东和毛泽东思想提供了科学的方法论。他关于毛泽东"功绩是第一位的、错误是第二位的"的定性分析突破了"三七开"的定量评价思路,体现了高超的政治智慧,是灵活运用实事求是原则评价历史人物的典范。 相似文献
4.
柴巩利 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1994,(1)
如何学习和认识毛泽东文艺思想,是我们应该认真思考和探索的问题。以实事求是的精神,认真学习、正确认识毛泽东文艺思想,推进马克思主义文艺理论的发展,促进社会主义文艺的建设和繁荣,这应该成为广大文艺工作者和研究者的共识。 一、学习毛泽东文艺思想,必须具有实事求是的精神 学习毛泽东文艺思想,要有科学的态度。 相似文献
5.
在纪念伟大的革命导师毛泽东同志诞辰九十周年之际,我们对毛泽东思想的继承人邓小平同志的著作《邓小平文选》的学习体会更深。通读《邓小平文选》全书,使我们深切地体会到:《邓小平文选》的精华就是“实事求是”。“实事求是”、“理论联系实际”,正是毛泽东同志一再提倡的思想工作作风,也是毛泽东思想的精髓。 邓小平同志继承并发展了毛泽东思想实事求是的思想路线,并运用实事求是的精神,公正地评价了伟大的无产阶级革命家和马克思主义理论家毛泽东同志在中国革命中的决定作用,充分肯定了毛泽东思想的伟大意义。 相似文献
6.
王孝哲 《周口师范学院学报》2004,21(3):1-5
毛泽东在把马克思主义同中国革命实际相结合的过程中,提出了实事求是思想路线."文化大革命"10年浩劫结束后,是邓小平重新恢复了实事求是思想路线,并阐明了解放思想和实事求是的辩证关系.江泽民和胡锦涛在新的历史条件下,突出强调解放思想、实事求是和与时俱进的高度统一,这是对党的实事求是思想路线的新拓展.在党的实事求是思想路线发展过程中,毛泽东是起点.而在解放思想、实事求是、与时俱进中,毛泽东提出的实事求是也是核心,是根本目的.可见,毛泽东对于党的实事求是思想路线的确立,对于党的建设,功劳巨大. 相似文献
7.
刘歌德 《衡阳师范学院学报》2012,33(2):17-20
邓小平科学总结社会主义发展历史经验教训,通过揭露、批判林彪、四人帮破坏社会主义的罪行,通过实事求是地评价毛泽东晚年的错误,在实践中解放思想、实事求是、逐步搞清楚社会主义本质问题。 相似文献
8.
林孟清 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(2):3-6
“实事求是”是毛泽东用中国语言对辩证唯物主义和历史唯物主义的简明概括。毛泽东把“实事求是”由学风上升到辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，对实事求是赋予深刻的马克思主义哲学内涵。实事求是是毛泽东思想的精髓。 相似文献
9.
吾爱吾师,吾更爱真理——浅议毛泽东对陈独秀的评价 总被引：1，自引：0，他引：1
史春风 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
毛泽东一生谈及陈独秀,主要为20世纪30年代中后期,中共七大前后,20世纪五六十年代三个时期。由于时代和政治环境的差异,这三个时期毛泽东论及陈独秀,其侧重点有所不同。但是,实事求是承认陈独秀的历史功绩,毫不掩饰其所犯错误,毛泽东的评价应该是比较公允的。 相似文献
10.
1959年前后毛泽东多次公开评价曹操,提出“为曹操翻案”,并迅速发展成为全国大讨论,事件超越个人情感认同而上升为一次重大行政决策。毛泽东基于马克思主义,特别是唯物主义史观的政治信念,决策重新评价曹操,其显性目的是实事求是地为政治家曹操“恢复名誉”,隐性目的是毛泽东针对赫鲁晓夫背离唯物史观全盘否定斯大林等一系列错误的不点名批评。 相似文献
11.
周业昌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
“实事求是”是毛泽东同志在延安中央党校的题词。它概括了毛泽东同志在领导我党从事把马列主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的伟大事业中一贯倡导的根本原则,是我党的思想路线和优良作风。 邓小平同志高度评价毛泽东同志倡导和确立的实事求是原则,指出:“实事求是”,是“毛泽东哲学思想的精髓”,也是“毛泽东思想的精髓”;“毛泽东同志所以伟大,能把中国革命引导到胜利,归根到底,就是靠这个。”(同上)又说:“过去我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化,同样要靠实事求是”。 相似文献
12.
金靖芝 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(1)
毛泽东和邓小平的哲学思想作为马克思主义哲学中国化的形式,不仅深刻地体现了马克思主义哲学的精神实质,而且融入了中国传统哲学思想。毛泽东哲学思想和邓小平哲学思想都是有中国特色的实事求是的哲学,是马克思主叉哲学的中国化。“实事求是”的哲学含义和哲学基础,毛泽东“实事求是”哲学思想中的唯物史观,邓小平对“实事求是”哲学思想的继承和发展以及当今党和国家领导人“实事求是”的工作作风,无不体现着马克思主义哲学中国化的痕迹。 相似文献
13.
实事求是是毛泽东哲学思想的精髓,作为一个哲学命题,它包含着极其深刻而丰富的内容。要学好和坚持毛泽东哲学思想,就必须完整而准确地领会和掌握毛泽东同志实事求是的思想。实事求是是马克思主义哲学的中国化哲学是时代的产物,又是时代的精华。毛泽东同志在研究马克思主义哲学思想时,不是简单地重复前人用过的一些词语,而是着力领会精神实质,并在革命实践活动中具体应用,根据实践的经验加以丰富和发展。毛泽东同志的实事求是思想,就是对我党领导的中国革命斗争经验的哲学概括和总结。 相似文献
14.
王大同 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
疑难问答山西／王大同问：邓小平同志在《讲讲实事求是》一文中说毛泽东同志“一直提倡”、“反复强调”、“历来坚持”实事求是，但举例论证时只纵向列举到１９６３年，而毛泽东去世是１９７６年，这应如何解释？山东／赵泽福答：文中只列举到１９６３年，这牵扯到对毛主... 相似文献
15.
曹景文 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(6)
毛泽东研究是一个世界范围的重要课题。在海外毛泽东研究的众多学者中,日本的竹内实有着重大的影响。他实事求是、客观公正地评价了毛泽东为中国革命和建设而奋斗的传奇人生,全方位地探讨了毛泽东思想形成和发展的历史轨迹,用社会史的方法进行毛泽东研究。竹内实的毛泽东研究对国内学术界有着重要的启示和借鉴作用。 相似文献
16.
“实事求是”是毛泽东提出的最高的哲学命题。怎么理解这个命题,哲学界做了大量的有益的研究和探讨。但一个基本倾向都是从唯物论或认识论的角度去考察,评价、阐明”实事求是”的,仅仅把它归结为“辩证唯物主义思想路线”。比如由杨瑞森等编著的,中国人民大学出版的《毛泽东哲学思想概论》中就这样写道:“党的思想路线就是辩证唯物主义的认识路线。”(第82页)这样理解“实事求是”,不能真正揭示“实事求是”的科学含义,理论上是片面的,在实践上也会带来危害。“实事求是”应该是唯物论、辩证法、认识论,历史唯物论四者有机的统一。党的思想路线是对辩证唯物主义和历史唯物主义理论的综合运用。 相似文献
17.
18.
杨洪林 《荆州师范学院学报》2008,(1):124-127
作为老一辈革命家，薄一波始终坚持历史唯物论和历史辩证法，正确评价毛泽东同志的历史功过，坚持功大于过的观点，实事求是地分析了出现失误的主客观原因。正确评价伟人功过旨在以史为鉴，以史资政。同时，薄一波实事求是，勇于解剖自己，客观公允，襟怀宽广，高风亮节。 相似文献
19.
实事求是即一切从实际出发,理论联系实际。毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,是马克思主义哲学普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物。本文从毛泽东继承中国古代实事求是的求实学风及结合中国新民主主义革命的实践,丰富和发展了马克思主义哲学辩证唯物主义唯物论和辩证法思想的层面,论述了实事求是是毛泽东思想的精髓,是毛泽东哲学思想的精华。 相似文献
20.
贺曙敏 《临沂师范学院学报》2001,23(5):7-9
党中央三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都是坚持实事求是的典范,他们的思想一脉相承、各具特色。毛泽东对实事求是做出了科学阐发,邓小平将解放思想与实事求是结合起来,江泽民将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓归结为实事求是,将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论看作是统一的科学体系,提出“三个代表”的重要思想。 相似文献