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大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定,测试能直接地反映考生的英语交际能力,从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系,强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用,口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。 相似文献
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英语口语教学的根本目的就是培养学员的听说能力,即交际能力.因此,在英语口语教学中如何打牢基础、增强意识、锻炼学员的语言能力,成为英语口语教学中的首要任务.本文结合英语口语教学实践,提出了相应的策略. 相似文献
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张媛媛 《淮南职业技术学院学报》2010,10(2):94-96
格莱斯提出的合作原则和四条准则作为重要的语用学会话含义理论,对英语口语教学具有启示作用;从合作原则和四条准则的角度分析口语教学中存在的问题,并且提出相应的解决办法;研究证明了合作原则与口语教学之间关系密切,促进了口语教学质量的提高。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(2)
重新解读《高职高专教育英语课程教学基本要求》的内容,分析当前高职英语口语教学存在的问题并采取相应的改进措施,可从英语口语教学方式方法、教学环境、考核方法等进行相应的改革,以此促进我国英语口语教学改革。 相似文献
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如何在数字网络语言实验室里提高非英语专业学生的英语口语能力是大学英语教师面临的挑战之一。文章指出大学英语口语教学应该有明确的目标和指导实现这些目标的教学原则,同时,还介绍了笔者基于这些原则所设计的课堂口语活动,以期为大学英语口语教学起到一定的借鉴作用。 相似文献
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体验式教学是“以学生为中心”、“以任务为基础”,让学生通过“具体体验”来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的一种教学方法．本文采用体验式教学理念的视角,探讨其对大学英语口语教学的启示,以及如何将该理论应用于大学英语口语教学．提高大学生的英语口语水平. 相似文献
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王素娟 《湖北第二师范学院学报》2012,(10):98-99
根据克拉申的情感过滤假说,焦虑情绪是影响学生英语口语学习的一个重要因素。导致学生英语口语焦虑情绪的原因是多方面的,因此英语教学应采取相应的教学对策来改善英语口语教学的模式,帮助学生克服口语焦虑心理,树立学生对英语口语的信心,从而提高他们的英语口语水平。 相似文献
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英语口语教学对于学生的英语学习具有十分重要的意义,但是在应试教育思想的影响下,中职英语口语教学没有得到应有的重视,存在着许多问题。本文从老师的教学理想、学校的教学设施、学生的自身素质三个方面分析了中职英语口语教学的困境,并提出相应的改进方法,以期找到提高中职英语口语教学水平,增强教学效果的途径。 相似文献
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大学英语口语教学已经成为我国大学英语教学的一个重点和难点。分析大学英语口语教学的现状及其原因有助于采取相应的对策推动英语口语教学的改革和提高。 相似文献
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浅谈初中英语口语兴趣教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从四个方面论述在初中阶段进行英语口语兴趣教学的初步探索。首先,说明了英语口语在真实交际中的重要性和口语教学的意义,以及口语兴趣教学在口语教学中的重要位置。其次,重点阐述了在英语口语兴趣教学实践中所应遵循的若干原则。最后,通过教学实践得出结论,即在初中阶段进行英语口语兴趣教学是必要的,可行的。 相似文献
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我国古代教育思想源远流长,很多现代教学原则深受古代教育思想的影响。文章将讨论在英语口语教学中,中国古代治学观与格莱斯会话合作原则间的联系,新解格莱斯会话合作原则在英语口语教学中的重要性及应用。 相似文献
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英语口语教学是高校英语教学的重要组成部分,直接影响着高校英语教学质量的提高以及学生英语口语水平低提升.我国高等教育在英语专业教学过程中,存在着众多的问题需要解决.本文旨在研究我国高等院校英语口语教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高等院校英语口语教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路. 相似文献
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大学英语口语障碍分析与教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
曹月秋 《鞍山师范学院学报》2011,13(3):50-52
口语教学一直是英语教学中最重要也是最困难的一部分,英语口语教学近年来引起了许多专家和学者的关注。本文就大学英语口语教学中存在的具有普遍性的障碍因素加以分析,并提出相应的教学对策,为提升学生的口语能力提供参考。 相似文献
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英语口语交际能力是重要的应用能力之一.但一直以来,口语教学又是高职院校英语教学的薄弱环节.本文通过对高职高专英语口语教学存在问题的简要剖析,来探讨相应的对策,以期改善高职英语口语教学. 相似文献
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方鸣凌 《语数外学习(高中版)》2012,(8):90-90
随着新课改的不断推进,小学英语口语教学模式已经逐渐发生转变,但是由于师资、环境等因素的影响,其中也存在着不少问题。本文从小学英语口语教学现状入手,剖析探讨针对小学英语口语教学的困境,并提出相应策略,希望能对当前改进小学英语口语教学提供一定帮助。 相似文献
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景品兰 《雁北师范学院学报》2005,21(6):58-60
大学生英语口语交际能力越来越受到重视，因而提高英语口语能力的重要场所——大学英语口语课堂近年来也成为人们所关注的焦点。本文本着以学生为中心的原则，从口语教学资源，教学策略，以厦如何时待学生所犯的错误几方面，论述了大学英语口语教学中应注意的几个问题。 相似文献
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山东省英语口语等级考试是一项旨在普及全民英语的英语口语测试,对考官和考生提出了较高的要求。本文结合山东省英语口语等级证书培训及考试大纲的要求,就北京外国语大学侯毅凌教授提出的3F原则展开论述。以期对英语口语教学和测试有所帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22)
英语口语是英语综合能力中的重要能力之一,其直接决定了学生的英语口语表达能力和交际能力。在新的时代背景下,英语口语的应用性不断提高,也决定了我国英语教育必须以提高学生口语能力为重要目标。本文对高职英语口语教学中的问题进行研究,并且探讨其相应的对策,旨在促进高职英语口语教学的发展和进步。 相似文献