共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>1905年,创始人杨光霖将明强小学创办宗旨定位于,使民众发展内涵中铸上“民生国势所赖以明以强也”的品格特质。作为一所有着118年办学历史的百年老校,学校顺应城市化进程,始终秉承“审美·超越”文化理念,坚守“强己中达人”,努力在教育变革中起到辐射引领作用。 相似文献
2.
《北京教育(高教版)》2016,(4):99-102
"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。""明德",一直以来就是教育的崇高追求。北京市顺义区明德小学,不仅以"明德"为名,更以"明德"作为学校文化的核心内涵和教育追求。明德小学位于顺义区木林镇马坊村,于2007年9月由台湾台塑集团董事长王永庆先生冠名投资兴建,并投入使用。历经十年发展,学校现有12个教学班,300多名学生,近40名教职工。建校以来,明德小学硬件设施极大完善,教学管理科学规范,校园文化生机勃勃,教师队伍积极向上,学生发展健康全面,办学质量稳步提高,办学 相似文献
3.
小学语文教师要具备深入钻研教材的"潜水"本领,只有吃透教材,才能在课堂教学中游刃有余、智慧闪烁.教师如何处理小学语文教材.这体现了教师的一种创造、一种智慧、一种理念.教师对于小学语文教材的处理如能体现虚实之美.小学语文课堂教学则会呈现一种简约有效之美. 相似文献
4.
江苏省无锡市滨湖区的育红小学,是一所以良好教育品质著称的名校.早在上世纪20年代,陶行知先生探访该校前身之一的"开原乡小学"时,感动之余撰写长篇文章<无锡小学之新生命>,就将其誉为"中国教育之新希望".时光荏苒,斗转星移.到今天,该校几经易址、合并,其"智爱化新、为公益民"的校训依然闪烁着耀眼的光芒,其春风化雨般的教育... 相似文献
5.
6.
上海市闵行区七宝明强小学致力于建设"和美课堂",丰富学生的"七彩童年"。"和美课堂"追求课堂教学各要素的和谐统一,强调课堂是师生共同体验与成长的场所,促进教师与学生、主体与环境、教学内容与方式的和谐统一。该校追求教学内容结构之美、设计开放之美、资源生成之美及生命涌动活力之美,建设探 相似文献
7.
正"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善……"武威市凉州区洪祥镇王家庄明德小学、丰乐镇丰乐明德小学、枣园明德小学、古城镇古城明德小学的上千个农村孩子的早晨就是在这样的琅琅书声中开始的。浸透在血液里的经典伴着西北大地初冬清晨明亮而温暖的阳光,记者走进凉州区洪祥镇王家庄小学。正对校门三层教学楼内,传出的是孩子们稚嫩而清脆的歌声、朗读声和课堂问答声。金色的阳光落在楼门正中的"明德小学"几个铜字上,灿 相似文献
8.
9.
10.
王文志 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
"问"是一门科学,更是一门以学生为主体的"主体艺术".为此,老师必须认真学习理论,深入钻研教材,只有具备了渊博的知识、开拓进取的精神、开放的思维、创新的意识,才能做到"投出一粒石,激起千重浪",从而真正达到提高小学数学课堂提问有效性之目的. 相似文献
11.
对于朱自清先生的散文《荷塘月色》的主旨,历来众说不一.一说当时先生与其妻的关系不融洽,并举出文中诸如"轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已熟睡好久了"等例来证明妻对自己的不闻不顾,二人琴瑟难调,视同陌路,先生内心沉闷,借夜游荷塘排遣难宁的心绪.一说先生在现实生活中有诸多不如意,意欲寻找一幽僻之地对月遣怀,并有当时的佐证材料.一说先生曲高和寡,知音难觅,面对荷塘,抒发一曲幽微难明的无奈感喟.还有一说,先生在上海和北京亲眼目睹了蒋介石制造的白色恐怖,洞悉蒋介石在全国的暴行,他自然不会视若无睹、泰然处之,所以内心"颇不宁静". 相似文献
12.
《西游补》寓义试探 总被引：1，自引：0，他引：1
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1986,(3)
<正> 明末董说的《西游补》是我国小说史上一部奇独而有影响的作品.鲁迅先生在《中国小说史略》中列有专节介绍,并给予了较高的评价.但关于这部小说的"寓义",历来看法不尽一致.清代少数提及这部小说的学者,只是云它"凿天驱山,出入庄老,而未来世界历日先晦后朔,尤奇",①究竟"奇"在哪里?未予指明.清末始有人以反清排满的观点来解释这部作品,云其中"杀青大将军"、"倒置历日"诸语皆寓微意.如谓"杀青"是杀清的谐音,"倒置历日"则是指明朝复亡,或谓"孤臣心事,于无可奈何之日,犹冀天地之旋转",云云.②此说在清末民初颇为流行."五四"以后,鲁迅先生著《中国小说史略》,对此说提出了异议,认为"全书实于讥弹明季世风之意多,于宗社之痛之迹少,因疑成书之日,尚当在明亡以前".不久, 相似文献
13.
继承和弘扬中华优秀传统文化是一项有的放矢 、对症下药的关乎国家长治久安的战略举措.但实施和推进过程中遇到的一系列问题说明,离开"小学"(传统语言文字学)而进行的传统文化教育,会因缺乏国学根基而陷于表面化与形式化,从长远考虑,则有"行而不远"之忧.只有把握优秀传统文化钥匙之功能的"小学",才能收到"授人以渔"的持续性发展之效. 相似文献
14.
15.
浙江省上虞市夏丏尊小学创办于2001年,是以我国近代著名的教育家、文学家、出版家--夏丏尊先生名讳命名的一所年轻的小学.夏丏尊先生是"爱的教育"的积极倡导者和实践者,提出"教育上的水就是情,就是爱. 相似文献
16.
黄助昌 《课堂内外(高中版)》2013,(3)
"凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的也要夺过来."
你或许认为,这种冷血的话只有信奉"优胜劣汰"的达尔文主义者才会说得如此嚣张;你或许认为,只有信奉尼采"超人"学说的人才会说得如此猖狂.不,这句话出自伟大的《圣经·马太福音》第二十五章,是哲人耶稣的箴言.我们中国的先哲老子在《道德经》第七十七章中也尖锐指出:"天之道,损有余而补不足;人之道则不然,损不足以奉有余."
强者愈强,弱者愈弱.中国创新思维研究者王健先生,通过对七匹狼、微软、宝洁、通用电器等成功企业的研究,发现这些企业与同类企业相比,起初只有微小的优势,但它们都充分利用了这点优势做大、做强,由当初的一小步领先发展并巩固到了难以逾越的领先.由此,王健先生提出了一种起点发展理论即"优势富集效应":起点上的微小优势经过关键过程的级数放大,会产生更大级别的优势积累. 相似文献
17.
18.
19.