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1.
为进一步了解青年教师的思想状况,我校于1993年11月至12月,分别在13个系,对100名40岁以下的青年教师进行问卷调查。被调查的青年教师中,副教授8人,讲师60人,助教32人;中共党员51人,非党群众41人,其它8人;本科毕业21人,研究生毕业59人,博士毕业17人,博士后2人;30岁以下的50人,31至35岁的29人,36至40岁21人。  相似文献   

2.
抓好高校师资队伍建设,尤其是重视和关心青年教师队伍的建设是迫在眉睫的大事。我校现有青年教师已过千人,达到教师总数的40%以上。他们大多数是近几年毕业的研究生。35岁以下的青年教师中,具有研究生学历的占78%。他们具有扎实的理论基础和一定的科研能力。据统计,1990年我校青年教师获国家自然科学基金青年基金47.61万元,为全  相似文献   

3.
我校是一所集机械、电子、化学、财经专业为一体的工程专科学校。现有教职工500多名,其中专职教师35岁以下的占58%;36岁~50岁的占20%。很显然,从现在到本世纪末,青年教师是我校教师队伍的主力军;跨世纪的骨干教师队伍也来自现在的青年教师。学校党委从这一实际出发,努力为教师办实事,从而稳定了教师队伍,使他们在教学工作中发挥着越来越重要的作用。 一、采取切实措施,解决青年教师的实际困难 为了建立一支稳定的高素质的青年教师队伍,我校党委把青年教师关注的热点问题作为工作重点,为他们排忧解难,创造良好的工作和生活条件,目前,青年教  相似文献   

4.
青年教师约占我院教师总数的近50%,是学院事业发展的一支生力军,在教学、科研、管理工作中发挥着十分重要的作用。他们的思想状况及业务素质如何,关系重大。院党委历来十分重视青年教师队伍的建设,特别是在社会主义市场经济迅猛发展的今天。为了进一步有针对性地加强青年教师的建设,目前,我们受院党委委托,对青年教师的思想状况进行了一次摸底调查。调查主要通过采取问卷、召开座谈会、日常了解、个别访淡等多种方式进行。现将调查结果报告如下:  相似文献   

5.
高校青年教师职业发展状况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
鲁雷 《教育与职业》2012,(13):42-44
据调查,青年教师数量已占到高校教师队伍总数的一半以上.作为教学科研工作的关键力量、大学生学习知识和思想进步的引路人,青年教师队伍建设成效决定着国家和民族的未来发展.如何贴近实际,了解和把握青年教师的工作、生活现状,提高队伍建设的针对性和实效性,是一项重要而紧迫的课题.本调查以北京地区13所高校40岁以下青年教师为调查对象,共发放调查问卷1200份,收回有效问卷1146份,有效回收率95.5%.  相似文献   

6.
近年来,随着办学规模的不断扩大,我校每年都要引进优秀的大学毕业生充实到教师队伍中。在我校现有的89名在职教工中,40岁以下青年教师所占比例超过80%,青年党员在党员群体中所占比例超过60%。青年教师群体是学校可持续发展的生力军,青年党员更是这支团队的领军者。我校党支部注重人才梯队建设,抓实青年党员领雁工程,引领青年教师群体发展。  相似文献   

7.
我校现有专职教师58人,其中35岁以下青年教师42人,占教师总数的72%,他们的思想觉悟、业务素质的状况如何,将直接影响着学校的教育质量,关系到我校的兴衰。因此,我们立足本校实际,把培养教育青年教师作为师资队伍建设和发展教育事业的根本大计来抓,主要做了以下几方面工作: 一、抓青年教师师德养成 我们通过政治学习,召开辅导会、座谈会、交流会等形式,组织青年教师学习马列主义、毛泽东思想和党的方针政策,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,组织他们搞社会调查,正确认识社会。本学期通过“致力于集体奉献于事业”的主题教育活动,提高了广大教师的积极性。如有一位青年教师以校为家,安心工作,服从组织分配教音乐,做到边教边学,提高音乐教学质量受到好评。另一位外语老师,是我校最年轻的教研组长,他与同组老师群策群力,认真教学,质量在各学科中领先。  相似文献   

8.
学校以教学工作为中心,教学以提高教学质量为中心,课堂教学以提高学生的基础知识水平和基本技能为中心,是我校教学管理工作一贯坚持的一条基本原则。近几年来,我们通过狠抓教师素质的提高、教研活动的开展、教学结构的调整和教学质量的考核,使我校的教学质量得到稳步提高,在全省一直处于较高水平。一、严格培养青年教师。建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍是提高学校教学质量的前提和保证。我校一贯重视教师队伍建设,特别是青年教师的培养。我校共有教职工138人,其中教师(含“双肩挑”)108人,40岁以下的青年教师有47人,培养青  相似文献   

9.
近年来,成都市教育局重视市属学校青年教职工的思想教育工作,收到较好的效果。成都市有市属中学、师范和工读学校四十八所。八○年以来,这些学校青年教职工增长较快,三十五岁以下的教职工已占教职工总数的三分之一。为了摸清情况,加强教育的针对性,市教育局组织人力,分别到十六所市属中学,和学校同志一起,通过召开座谈会、个别谈心等方式,研究了青年教职工的思想状况。成都七中对文革以来分配到校的  相似文献   

10.
杭州市学军小学,又名杭州师范学院第二附小,坐落在西湖之北的一条小巷深处。在全校54名教职工中,40岁以上的占56%,30岁至40岁之间的差不多是空白,而30岁以下的青年教师则占44%。显然,学校的未来,寄托在青年教师身上。听说,校长杨一青在培养青年教师方面有办法,有经验,有成果,我拜访了他。  相似文献   

11.
本文对所在学院青年骨干教师党员发展现状进行调查,阐述了在高校青年骨干教师中发展党员的必要性,通过填写调查问卷、个别谈话等方式深入了解目前高校青年教师发展党员工作中存在的问题,针对存在问题进行原因分析,提出相应对策。  相似文献   

12.
随着教育人事制度的改革,教师的流动性日趋增大,教师年龄、知识结构不断发生变化。以我校为例,学校现有教职工35名,30岁以下22人,占教师总数的62%以上。从他们的工作表现看,青年教师由于年轻而精力充沛,  相似文献   

13.
廉思 《教育》2012,(32):59
出版:中信出版社《工蜂:大学青年教师生存实录》是第一部系统反映当代中国青年知识分子生存现状的重磅著作。当代中国青年知识分子尤其是高校青年教师的生存状态和思想动态,对中国社会的走向具有重要影响。"蚁族"一词的首创者——廉思教授带领其团队自2011年以来,对全国40岁以下高校青年教师进行了大量深入细致的调查工作,调查涉及全国上百所高校、5000余名高校青年教师,  相似文献   

14.
随着教育人事制度的改革,教师的流动性日趋增大,教师年龄、知识结构不断发生变化。以我校为例,学校现有教职工35名,30岁以下22人,占教师总数的62%以上。从他们的工作表现看,青年教师由于年轻而精力充沛,  相似文献   

15.
以集宁师范学院从事教学与科研工作年龄在40岁以下的青年教师为调研对象,对青年教师的科研情况进行统计,试图了解当前我校青年教师的科研状况及存在的问题,并结合实际情况分析存在问题,提出改进措施与相应对策和建议,以期为我校人事科研管理部门和人事制度改革提供参考。  相似文献   

16.
一、基本现状我校现有教师1100人。其中老年教师(51—60岁以上)369人,占31.5%;中年教师(36—50岁)253人,占23%;青年教师(35岁以下)478人,占43.5%。在这些教师中51—55岁的教师是一个峰值,达216人,占19.6%;而36—40岁的教师是一个低谷,仅74人,占6.7%。这一情况说明,教师年龄结构不合理,已形成一个年龄“断层”。从现有博士生导师、副导师和各学科学术带头人的队伍来看,目前还缺少36—50岁的中年教师,更没有一个35岁以下的青年教师。在我校教师队伍中,占43.5%的青年教师现状如何?最近我校对202位青年教师进行书面问卷调查,又邀请部分青年教师座谈,大致了解到他们一些思想状况。在202名的调查对象中,表示乐于终身从教的有111人,占55%;有机会想改行的有31人,占15.1%;工作一段时间以后再说的有50人,占24.8%;未表态的有10人,占5.1%。  相似文献   

17.
正一、青年教师的住房现状从刘星作者的论文《高校青年教师住房问题分析》的调查得出,在租房者中35岁以下教职工占62.5%。选择经济适用房、廉租房的几乎没有,因为高校青年教师不属于政府界定的经济适用房和廉租房的范围之内。在调查青年教师对住房满意度时,对现有住房条件满意的教职工仅占28.47%,71.53%的教职工对自己的住房并不满意,住房满意度相对较低。  相似文献   

18.
文章采取问卷与座谈的调查方式分析了青年教师在入党问题上存在的主要问题,提出了相应的对策。  相似文献   

19.
1997年12月,我们接受了省教委下达的<大学生及青年教师思想状况>调查研究的课题.我们在1998年9月和1999年12月两次设卷问答,针对青年教师的思想状况进行调查.问卷分生活、工作、学习科研情况,思想观点以及对青年教师工作的意见和建议五个部分,66道题(246个选项,7项直答).我们先后两次共发出100份问卷,收回有效问卷88份.在对问卷统计分析的基础上,我们又结合日常工作,采取个别谈话,召开座谈会、研讨会等办法深入调查研究.经过两年多的努力,基本掌握了青年教师的思想状况,形成了比较符合实际的认识,现将有关情况报告如下:  相似文献   

20.
近年来,随着我国高等院校青年教师数量、比例不断增加,青年教师教学能力的研究日益引起重视和关注。本研究以教师专业发展理论为基础,以辽东学院青年外语教师为研究对象,探讨影响我校青年外语教师教学能力发展的因素,致力于提高我校的外语教学质量。  相似文献   

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