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高等院校的根本任务是培养社会主义事业的接班人。培育合格的人才不仅应成为学校一切工作的出发点和归宿,也是党、政、工、团各个部门管理干部的重要职责。 建国以来,高校的思想政治工作一直坚持由党委领导(“文革”时期除外)。党务干部与其它政工干部一起,根据青年的特点,采取青年喜爱的方式,引导学生自己教育自己,开辟了学校思想政治工作的广阔天地:引人入胜的形势报告、丰富多彩的社团活动、庄重严谨的党团生活、形式多样的社会实践等,教育并陶冶了一代青年。当然,由于“左”的指导思想影响,思想政治工作也走过一些弯路,但这并不能全部否定17年教育的成果。不可否认,当今40岁以上的中年人许多是得益于五、六十年代的思想政治工 相似文献
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“双证书”一体化人才培养模式的探索与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
“双证书”一体化职教师资人才培养模式,是从经济社会发展对职教师资提出的客观要求出发,在总结实践经验的基础上提出的。它在招生制度改革、教学计划制订、课程安排、实习基地和师资队伍建设及教学管理等方面做了大量有益的探索。进入２１世纪,在实施“双证书”制过程中,应渗透创业教育和“做人”教育,对不同专业的学生应有不同的要求。 相似文献
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天津职业技术师范学院是劳动部所属的唯一的一所高校,也是全国职业技术高师中建校最早的院校之一。随着中央大力发展职业教育的决策,我们深知自己所担负任务更加重大。建院15年来,为了不断提高教学质量,适应经济建设的需要,我们在办学特色上,进行了不懈的探索和实践。我们认为,职业技术高师的办学特色,是与一般高等院校相比较而言的,既有共性（普遍性）、又有个性（特殊性）,是共性和个性的统一。如果没有了共性,就算不上是一所高等院校;如果失去了个性,也就没有了职业技术高师的办学特色和存在的意义。根据我院实践,职 相似文献
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天津职业技术师范学院是改革开放以来我国建立的最早的一所高等职业技术师范学院。由该院王宪成院长、柳翠钦主任联合撰写的这篇文章,从学院特色、发展历程、目标任务等方面,介绍了学院的情况。我们有充分的理由相信,这个培养职业技术教育师资力量的重要基地,将会走向自己的辉煌。 相似文献
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近两年来,天津职业技术师范学院以十四大精神和《中国教育改革发展纲要》为指导,特别是在邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的指引下,深化改革,扩大开放,学院面貌发生了较大变化。办学规模逐步扩大,办学效益和教育质量稳步提高,办学条件和教职工的生活条件有了较大改善。随着对外交流逐年增加,扩大了学院的影响,加速了学院的发展。93年初提出的“一年变个样,三年大变样” 相似文献
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职技高师是适应我国大力发展职业教育的一种崭新的高等师范教育类型。文章分析了21世纪初职技高师的现状以及面临的机遇与挑战,对21世纪初职技高师发展的目标进行了展望和思考,并从教学改革、办学特色、学科建设、师资队伍、办学条件等六个方面提出了职技高师发展的任务和新举措、新思路。 相似文献
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创新创业能力，无论对工资形式就业还是自谋职业都同等重要。把创新创业教育引入教学，不是说马上让学生学会创新创业，而是要教给学生一种方法，一种思维模式，或者说是植入了一种基因，说不定什么时候就发挥了作用 相似文献
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努力创建一流的高等职业技术师范大学 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术师范院校作为高等教育中的一种类型,也要解放思想,振作精神,争取在同类院校中创建一流的大学.为此,要在了解国内外一流大学内涵及同类院校现状的基础上,树立争创一流的志气和决心,找准自己的优势和问题,研究高等职业技术师范一流大学的标准,提出创建一流高等职业技术师范院校的对策. 相似文献
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加强创新创业教育 提高劳动者的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
加强创新教育是职业教育发展的必然要求，是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。落实创新创业教育的一个关键性问题是开发适用教材。 相似文献
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我院人才培养规格、模式的演变及发展目标 总被引：2，自引：1，他引：1
分析了建院二十年来人才培养规格及模式的发展过程,总结经验,并面对21世纪的挑战。阐述了职技高师的办学特色,以及人才培养规格、模式确立的指导思想和发展方向。 相似文献