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1.
中小企业是电子商务人才需求的主体,业务管理层是需求的主要层次,且岗位确定性较强,相关岗位人才需求多于专业岗位需求.这就要求高职院校在培养电子商务人才过程中,培养定位要准确、商务方向要明确、人才复合要适度、专业特色要鲜明、职业能力要过硬,在专业方向、课程建设和培养方式上要有特色,并注重提高专业教师队伍的实践应用能力. 相似文献
2.
基于“专业—就业—创业”的电子商务专业实践教学体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
电子商务专业实践教学体系的科学性和完整性影响着电子商务专业人才培养质量。把分层教育理论引入到电子商务专业实践教学体系中,即建立专业、就业、创业的电子商务实践教学体系,是培养该专业实践教学体系一次变革创新。在确立了每一层次的实践教学目标和培养目标后,提出了认知与应用实践、综合项目性实践、创新性与商务实践三种层级递进的策略。通过校内外实训实习项目达到实训能力提升,期望学生在专业层次上,实现专业与岗位相通;在就业层次上,实现高质量与灵活就业;在创业层次上,实现毕业生创业率和成功率高。并以义乌工商职业技术学院为例,进行了验证分析。 相似文献
3.
高职高专电子商务专业职业核心能力培养的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
现阶段我国正处于经济高速发展时期,市场需求对高职教育人才培养,尤其是对学生的职业素养和岗位适应能力培养提出了更高的要求。电子商务专业应以就业为导向、职业核心能力培养为核心,制订人才培养方案,构建教学组织模式和课程体系,多渠道培养学生的职业核心能力,为电子商务行业输送符合社会发展需要的懂技术,精操作,能管理,善运营的高素质技能型人才。 相似文献
4.
杨晓红 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,高职商务英语专业课程开发的目的是为了提高学生的就业能力和职业素质,职业素质是人才综合素质不可或缺的组成部分。只有专业能力与职业素质发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业。本文重点对目前我国高职商务英语专业学生职业能力和素质进行分析,探寻商务英语专业人才职业素质和能力的培养途径。 相似文献
5.
何俊辉 《教学研究(河北)》2010,33(1):49-51
电子商务专业学生的就业问题已经成为电子商务培养中的重要问题。其中商务素养的培育至关重要。本研究从就业为视角,分析了企业的电子商务人才需求层次,从中提炼出商务素养的内涵特征,设计了电子商务专业商务素养培育机制,以期从根本上推动电子商务人才培养和就业问题的解决。 相似文献
6.
职业学校培养的是高素质技术技能型人才,对学生进行专业知识、专业理论的教育和专业技能的培养训练是提升学生职业能力的必由之路,有助于促进学生良好专业素养的形成,有助于提升学生就业竞争力和岗位适应力。开展专业技能训练,提升学生职业素质关键要建立健全学生专业技能训练的制度,培养一支专业技能水平高、教育教学能力强的专兼职教师队伍,同时要突出对学生核心专业素养的培养。 相似文献
7.
项伟峰 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(1):47-50
本文以广东轻工职业技术学院应用外语系商务英语专业为例,构建基于"虚拟职场情境体验→模拟公司→校内生产性实训→商务实习→顶岗实习"的阶梯型实践教学体系,循序渐进培养学生"单项专业能力→专业综合能力→职业能力",缩短学生掌握的技能与社会岗位需求之间的差距,可实现真正意义上的零距离就业。 相似文献
8.
李宜忠 《济南职业学院学报》2010,(2):107-111
本文以高职英语教育专业学生为例,重点阐述了学生职业能力培养体系的构建与实践,充分体现了以能力为本位的高职教学办学思想;学生通过职业能力的综合训练,对专业应用能力与实操能力的提高,对增强就业竞争力、缩短岗位适应期都有显著效果。 相似文献
9.
对高职国际商务专业学生进行实践能力的培养,让他们考取相应的职业资格证书是提升其业务综合能力和就业竞争力的有效途径。但是目前在高职院校推行参考现行国际商务专业职业资格证书的过程中,学生还存在一定的误区,专业教学与考证要求的融合度也存在一定的差距,所以应采取有效措施,提升国际商务专业培养计划与职业资格证书的融合度,以更好的促进学生职业能力的培养。 相似文献
10.
我国职业教育的目标是培养“高素质劳动者和技能型人才”,其核心就是要培养学生的职业能力。在梳理了证券行业适合中高职学生就业的岗位和职业资格要求的基础上,重点对中高职金融类专业面向证券业的职业能力做了深入地解析,以期为中高职金融类专业在确定专业定位、人才培养目标和规格以及践行金融类专业中高职衔接提供一个参考。 相似文献
11.
高职自动化专业应以培养应用性人才的目标为前提,以职业岗位能力为主线,以就业为导向,以专业的职业岗位能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。在分析自动化专业职业岗位能力本位课程体系的特点及相应的岗位群的基础上,建设以培养和提高学生职业岗位能力为核心的高职自动化专业课程体系。 相似文献
12.
赵晓敏 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):62+55-62,55
以就业为导向,构建培养学生实践能力的完善的教学体系,教学形式要将学生能力与职业岗位紧密结合。通过实践教学提高学生的职业技能及专业素质。 相似文献
13.
关于电子商务专业物流实训课程教学方法和教学手段的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贾铁刚 《商情·科学教育家》2011,(4)
电子商务专业培养的目标是:培养学生具有电子商务专业理论、操作技能,掌握现代物流服务与管理方法;具备物流运输、仓储与配送等专业操作与管理能力;能运用电子商务技术进行日常商务处理、物流业务处理,具有现代物流服务与管理理念和良好的职业道德的实用型、复合型技能人才.这就要求我们在电子商务专业教学中,应该依托商贸物流实训基地建设,设计合理的物流实训环节,在加强学生对电子商务物流知识获得的同时,着重培养学生的就业能力.因此,进行电子商务专业物流实训课程教学方法和教学手段的研究具有十分重要的意义. 相似文献
14.
李宜忠 《济南教育学院学报》2010,(2):107-111
本文以高职英语教育专业学生为例,重点阐述了学生“职业能力”培养体系的构建与实践,充分体现了“以能力为本位”的高职教学办学思想;学生通过“职业能力”的综合训练,对专业应用能力与实操能力的提高,对增强就业竞争力、缩短岗位适应期都有显著效果。 相似文献
15.
本文分析了当前高职院校电子商务专业学生的实训现状,并就高校毕业生就业困难的环境下,校园电子商务模式对电子商务学生创业能力的培养和实践教学的作用进行了探讨。 相似文献
16.
建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障。依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性。以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征。 相似文献
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18.
面向苏州中小企业的电子商务人才核心岗位技能培养体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从苏州中小企业电子商务应用模式来看,中小企业对电子商务人才的需求是多样的,其人才需求数排在前三位的是网络销售、网络策划推广和网站设计制作.将岗位技能分为基本技能、拓展技能和发展技能三类,并分别对应三种技能设置理论教学体系和实践教学体系,以此增强电子商务专业学生的就业能力、岗位适应能力和服务地方经济的能力. 相似文献
19.
建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障.依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性,以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征. 相似文献