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陈绍成 《重庆第二师范学院学报》2013,26(3):115-117,127
目的:通过中药鉴定技术案例创新,研究应用型中药鉴定人才培养的教学模式。方法:根据教学需要,优化教材内容,结合当前医药市场经营中出现的假劣中药材及中成药案件进行案例编排,并运用到中药鉴定技术教学课程,在老师指导下,让学生进行课堂分析、讨论,找出假劣中药材及中成药的鉴别技巧;结果:案例教学能将中药鉴定的传统方法和现代科技方法结合起来,提高了学生学习中药鉴定技术的积极性和主动性,极大丰富了学生鉴别中药的思维能力和工作适应能力。结论:案例创新教学为应用型中药人才培养提供了新的教学思路。 相似文献
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中药鉴定学网络课程的建设改变了传统教学模式,调动了学生的自主学习能力,进一步优化了教学效果。 相似文献
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《中药鉴定学》课程隐性分层教学探索的内容主要包括教学对象的分层内定、教学目标的分层确定、教学策略的分层实施与教学评价的分层界定。 相似文献
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根据高职高专学校学生的学习特点,针对《中药鉴定技术》的教学现状,认为应改变"注入式"、缺少互动性的传统教学模式。从以提高学生的综合实践能力及就业适应性为目标,对《中药鉴定技术》的教学方法进行综合分析与探讨。 相似文献
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《中药鉴定学》是鉴定中药的品种和质量,研究寻找和扩大药源的应用学科,具有很强的实践性。计算机辅助教学的应用在实践教学中有着传统教学方式无法比拟的优势。文章针对应用中的一些局限性问题,提出在今后工作中仍需不断探索。 相似文献
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面对目前《中药制剂技术》和《中药制药设备》课程存在的问题,本文主要探讨了《中药制剂技术》和《中药制药设备》课程现状、课程整合的必要性和课程整合的思路等. 相似文献
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王翊 《北京城市学院学报》2007,(3):99-103
本文评述了《思考中医》一书对中医及其基础——中国传统文化的基本认识及与西方现代科学文化的简要对比;揭示了《思考中医》所认识的中医现实问题的本质,从而引发必要的文化关注;对《思考中医》的学术成就做粗略探讨。 相似文献
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郑云枫 《南昌教育学院学报》2012,(1):74+76
中药化学是建立在无机化学、有机化学等相对抽象的化学基础课上的一门"桥梁型"专业基础课,也是《中药制药》专业的一门主干课程。针对中药化学课程实验教学过程存在的现状及问题,根据中药化学实验特点以及《中药制药》专业的培养目标,提出几点建议,以促进中药化学实验教学的改革。 相似文献
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传统文化进课堂对药学、中药学专业学生素质的提升具有重要意义,有助于完善学生的知识结构、拓宽知识视野,形成健全的人格;培养学生将先进人物的精神内化为自我发展动力的能力及终身学习的思想;让学生能更加全面的去理解并掌握中医药文化中经久不衰的思想与精髓,提高学生对中医药文化的民族自信心。 相似文献
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曹东义 《山西大学师范学院学报》2009,(5):1-6
中医在数千年之前,面对复杂性极强的人体探索出来一系列的独特认识方法,用今天的科学方法论加以研究,仍然有很多智慧之处,可以加以借鉴,继承发扬。比如:中医善于运用的取象比类方法,有的时候就不可替代;中医对人体脏腑进行虚拟化模型处理的方法是有效的,中医的脏腑概念不同于西医的解剖概念;中医的很多术语属于定性描述,无法进行定量化规范,但是通过“模糊集合”这些定性的模糊概念,就能表示一个具体的清晰概念。现代医学“分而治之”的分子靶点治疗,在方法论上有不得要领的巨大缺憾,因而中医学的“合而治之”具有高度智慧。 相似文献
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陈波 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):18-21
中医药老字号的法律保护有多种路径选择,而著作权保护无疑是其中最具有挑战性的一种保护模式。以个人主义为思想基础的现代著作权制度与集体智慧结晶的中医药老字号在价值取向上的冲突难免使得中医药老字号的著作权保护面临很大困境。但是,作为人类创造性智力成果的中医药老字号具备了著作权客体的基本特征,而现代著作权理论中的"集体主体论"动向也为中医药老字号这样的传统知识的著作权保护带来新的希望。 相似文献
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陶建英 《荆门职业技术学院学报》1999,14(6):83-85
本文通过对疾病寒、热、虚、实的大致分类,用热者寒之、寒者热之、虚则补之、损则益之的食补疗法,对病人饮食进行了有益的探讨和指导,使之与疾病和治疗不相矛盾相得益彰.直接或间接地解决了病人的治疗和护理问题,达到了促进早日康复的目的。 相似文献
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《中医护理学》是我校护理专业大一学生的必修课程之一,学生们要想在短短一学期18周内(我校为64学时,其中包括实践课程4学时)学习并且熟练记忆中医学知识,是非常困难的。那么,针对护理专业学生对中医学理论体系一无所知的具体情况,该如何组织教学来帮助同学们尽快了解和掌握相关中医学理论知识呢,下面笔者对此作具体阐述。 相似文献