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1.
宋淑华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(1)
我从事中小学教育工作已20多年,近年因工作需要被调到中专学校任教.在与这些中专生朝夕相处的过程中,我觉得当代中专生从总体上说,精神风貌是蓬勃向上的.主流是好的.但由于社会大环境和教育上存在某些缺陷等因素,他们当中的部分人社会公德水准较低下,校园内不文明现象屡见不鲜,例如:不惜时守信,经常迟到、早退、请假、旷课;吃吃喝喝、抽烟、酗酒,讲享受、摆谱,不愿艰苦奋斗;学业求知不探钻细研,学习存在短期行为,随地吐痰、扔废纸、说脏话,不卫生不文明等等.这些现象与中专生的形象极不相称,与今后要成为社会主义现代化建设者、接班人的要求更是背道而驰.据此,我认为很有必要对中专生加强思想品德和行为习惯的养成教育.养成教育是指培养学生良好行为习惯的教育.它包括勤奋学习、遵纪守法、注重仪表、举止文明、礼貌待人、讲究卫生、美化环境,良好的思想品德和艺术修养等.我们不惜从小事做起,不惜用幼儿园的 相似文献
2.
李智勇 《大同职业技术学院学报》2000,(3)
思想品德教育是一项复杂而又艰巨的系统工程,是各级各类学校贯彻始终的主要目标之一。中专生正处在从幼稚转向成熟的过渡时期,其世界观、人生观还没有定型,具有很大的可塑性。由于阅历浅,知识有限,独立生活能力差等因素,构成了他们心理发展的断奶期。因此,对于中专生进行系统而有效的思想品德教育,在促进其世界观、人生观的形成,培养健康的审美情趣,崇高的道德品质等方面都具有十分重要的意义。 相似文献
3.
李成华 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(3)
教师是人类灵魂的工程师,有责任将学生塑造成思想品德好,有社会价值的人。近几年,我们改变了成人中专单一面向成人招生的模式,开始从初中毕业生中直接招收学生进行中专职业教育。针对这批学生的实际,我们在塑造学生灵魂的工程中坚持“德育为首,爱心为导”的方针,强化学生思想政治工作。在贯彻全员管理、全面管理和全过程管理的原则下,总结出如下的做法和体会:一、确定、充实德育工作的内容,讲求教育实效学校职前中专生,大多数是在“升学无望,就业 相似文献
4.
本文在分析中专生语文学习心理偏差的基础上,依据情绪心理学原理,提出了调控心理偏差、促进学生"乐学"语文的对策:激发心理需要,培养学生语文学习动机;创设乐学情境,培养学生语文学习积极性;满足心理需求,提高学生语文学习效能感. 相似文献
5.
王雁 《承德职业学院学报》2005,10(1):20-22
通过对一所高等职业技术院校的中专生进行总体抽样调查,了解学生应用网络的状况.通过分析发现中专生的网络道德失范现象比较突出,针对这一现象,从八个方面阐述加强对中专生的网络道德教育. 相似文献
6.
新课程实施以来,我们的课堂中犹如春天万物更新一般,无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化。但我们在很多方面对新课程的理解是片面的、肤浅的,这些成为我们思想品德课堂教学中的缺憾,致使课堂中出现了虚假的繁荣。本文意在通过反思思想品德课堂存在的问题,并提出对策,与广大思想品德教师一起探讨新课程改革背景下的教学方法。 相似文献
7.
祁慰 《益阳职业技术学院学报》2006,(4)
要高度重视中专生人格适应不良问题,因为中专生人格适应不良将影响其健康、全面的发展。要采取措施,解决中专生人格适应不良。抓核心、端正人生观念;抓根本、培养健康情绪;抓关键,教师人格感染。 相似文献
8.
9.
李建成 《天水师范学院学报》1986,(3)
我们在对学生进行共产主义思想品德教育过程中,遇到一个突出问题,即有人认为一些学生在思想品德上存在的问题和经济体制改革有关,经济体制改革影响了道德的进步,影响了大学生思想品德的提高。为了消除这些模糊认识,促进大学生思想品德的提高,有必要探讨经济体制改革与共产主义道德的关系,经济体制改革与大学生思想品德的关系问题。不妥之处,请批评指正。 相似文献
10.
陈洁洁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):72-73,17
以中专生运动参与态度为研究课题 ,采用调查问卷法与理论分析法进行经验性研究 ,全面了解与分析中专生运动参与态度 ,探讨当前中专校体育教学改革的新视角。 相似文献
11.
郑伟 《长春教育学院学报》2012,28(2):160-161
小学思想品德教育的成败直接关系到学生道德品质、思想观念的形成。当前,我国小学思想品德教育虽然取得了一定的成效,但是仍有很多问题存在。一些学校思想品德教育与生活脱节,缺乏主动性,教学内容缺少对学生的吸引力。很难进入学生的内心,教学效果并不显著。随着新一轮基础教育改革的不断深入,对小学品德与生活、品德与社会课程的教学提出了更高的要求,新形势下,如何使思想品德教学回归生活,提高小学思想品德课的教学成效成为摆在我们面前的重要课题。 相似文献
12.
王彩萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
现代心理科学研究表明,人的思想品德的形成,对文化知识的掌握和体能、技能的增强,均离不开知、情、意、行的心理活动机制。抓住学生心理特点,这样才能激发学生学习英语的兴趣。同时重视学生运用英语的综合能力,才能为培养创造性人才做好充分的准备。 相似文献
13.
许亦周 《吕梁教育学院学报》2005,(4)
中专生在语文学习中由于没有升学的压力,存在着诸多思维域限,具体形象思维、抽象逻辑思维缺失,想象能力、分辨能力、创新能力都存在很大差距。中专语文教师要打破中专生的思维域限,全面提高学生的综合能力,引领学生在积极主动的状态中成为语文学习的主人。 相似文献
14.
思想品德教育在未成年人不同的阶段其基本内容是一致的,家庭、学校与社会要相互配合,共同抓好未成年人思想品德教育工作.未成年人思想品德教育要注意方法,多渠道、全方位推进,理论教育与道德实践紧密结合,引导学生形成良好的思想品德,纠正不良的思想品德,但养成教育是未成年人思想品德建设的着力点. 相似文献
15.
16.
根据大学体育教学重视运动技术教学而忽视思想品德教育的现状,在健美操教学中,有意将思想品德教育的因素渗透实验班的教学中,精心设计教学方案,充分利用健美操教学手段加强大学生思想品德教育,结果证明,健美操教学能够有效地提高大学生的思想品德,并且效果优于一般的体育教学。分析表明,健美操教学中蕴涵着丰富多彩的思想品德教育因素,在加强大学生思想品德教育中的起着独特作用。 相似文献
17.
郭冉 《长春教育学院学报》2012,28(9):43-44
创新教师考评应从教育学、心理学、人才学及职业教育理论出发,以创新型教师的思想品德理论等通识课考评、学科专业课、教育技能课及教育实践等方面作为教师专业化水平的考核范畴。创新型教师专业化人才考评内容应是多元化的综合结构,包括知识的综合性测验、能力的整体性考查、个性的综合化测评、教育实习、实践能力的鉴定等。 相似文献
18.
高海 《长春教育学院学报》2015,(3):159-161
近年来,由于部分学校思想品德教育不到位,学生受社会上消极和腐败现象等不良因素的影响较多,加之相当一部分小学生家庭教育缺失,导致许多学生对中国共产党、对国家、对民族、对父母、对师长缺乏浓厚的思想感情和责任意识;没有良好的学习和生活习惯;法律意识淡薄,不尊重科学,不爱护环境,缺乏爱心,没有责任感,动不动就出口成“脏”……这样的学生以后难以成为国家的栋梁。民族的振兴、国家的富强、中国梦的实现,需要我们有德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为学校、教师,对学生的思想品德教育责无旁贷。本文分析了当前形势下小学生思想品德教育的重要性和必要性,力图通过探求有效的方法和途径来加强学生的思想品德教育。 相似文献
19.
郭军 《兵团职工大学学报》1996,(2)
课堂教学中如何贯彻教书育人,如何结合学科特点对大学生进行爱国主义教育,思想品德教育,为社会培养德才兼备的有用之才,是我们每一个教育工作者都应重视的大问题,也是我们要解决的首要问题。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(1):68-69
思想品德教育是成人高校学生教育的重要组成部分,对于提升学生的综合素质特别是思想政治素质具有十分重要的价值,因而必须高度重视并不断加强成人高校学生思想品德教育,着力培养优秀人才,但当前我国一些成人高校在学生思想品德教育方面还存在很多不足之处,制约了成人高校学生教育教学工作的实效性,要认真加以改进。本文对如何加强成人高校学生思想品德教育进行了研究和探讨,首先对加强成人高校学生思想品德教育的重要性进行了简要的分析;然后对当前成人高校学生思想品德教育存在的突出问题进行了梳理;最后就如何推动成人高校学生思想品德教育取得更好的成效提出了一些有针对性的对策。 相似文献