培养质疑能力促进主动发展     

乔连英  王艳民  杜秀艳 《承德职业学院学报》2004,9(2):72-73

在小学数学教学中培养学生的质疑兴趣,调动学生积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质教育的最强音.  相似文献   

如何提高大学英语阅读     

杜秀艳 《承德师专学报》2010,30(2):105-106

英语阅读理解能力在大学生学习英语中占有极其重要的地位,也是大学生提高英语水平的难点.英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力.  相似文献   

职业院校学生社团存在问题及建议——以河北旅游职业学院为例     

杜秀艳  李桂环 《河北旅游职业学院学报》2016,(4):79-81

课题研究重视理论指导,也同样依据于现实.因此,针对课题研究需要的实际调查,成为课题研究的一个基本方法,也成为重多课题研究实现预期目的基本条件.学生社团管理与建设规范性的研究,正是在对学生社团存在基本问题的调查与分析的基础上,有针对性的提出科学的对策与建议.  相似文献   

读懂课文感悟写法——《陶罐和铁罐》教学片段及反思     

杜秀艳 《黑龙江教育》2006,(6):10

【片段】师:《陶罐和铁罐》这篇童话故事我们已经朗读了。下面谁能说一说这个故事的起因是什么?生:就是铁罐用自己的长处去比陶罐的短处,看不起陶罐常常奚落它。师:你说得很好,那么故事是怎么发展的呢?生:铁罐挑衅、轻蔑地辱骂陶罐,最后甚至于恼怒、诅咒陶罐。生:面对铁罐这样的无礼,陶罐不再理会铁罐了。生:时间过去了很多年,世界上发生了变化,陶罐和铁罐都被盖在尘土里了。生:又过了许多年,人们到这里挖掘出了陶罐,铁罐却被氧化得无影无踪了。师:那么,这个故事告诉我们一个什么道理呢?生:人都有长处和短处。生:不能用自己的长处去比别人的…  相似文献   

高职院校提高职业指导实效性的方法与途径     

李松艳  王建华  杜秀艳  李桂环 《承德职业学院学报》2011,16(2)

积极探索提升职业指导工作实效性的有效途径是职业指导教育改革的必然,提高认识,完善职业指导工作机构体系;夯实基础,建设职业指导理论体系;更新观念,构建全程化的课程体系;突出重点,创新职业指导教育辅助体系;注重引导,建立专业化的职业指导工作队伍体系。摆脱一个萝卜,一个坑式的技巧指导,真正从关注学生成长、成才的角度进行生涯发展教育。  相似文献   

高职学生休闲方式的调查分析与思考     

杜秀艳  李松艳  张红 《科学中国人》2014,(12)

本文通过对承德市三所专科院校大学生休闲方式的调查分析,得出高职院校学生有大量的闲暇时间但利用不充分,且在休闲方式上存在着消极、庸俗和网络化等不利于学生身心健康的现象比较严重,具体表现在高比例睡懒觉、吸烟、搞对象、网游等。通过本文的研究结果,希望高职院校加强大学生休闲教育,以提高学生职场竞争力。  相似文献   

浅谈对中专生的美育教学     

杜秀艳 《承德职业学院学报》2001,6(2):53-53

针对中专生的美育问题 ,提出自己的看法 :1教师应利用一切手段进行美育教育 2中专生是具有战略意文的美育对象  相似文献   

关于承德市私营企业参加养老保险状况的调查分析     

张海英  韩秀静  高文成  杜秀艳 《承德职业学院学报》2005,10(3):37-38

为了掌握我市私营企业参加社会养老保险状况,促进私营企业健康发展,扩大养老保险覆盖面,我们从2004年4月中旬开始,走访了工商局、劳动保险机构及四海、今朝、海科仪表、绿芙蓉、远通、腾飞等多家私营企业,对我市私营企业参加养老保险情况进行了调查.以下是调查结果及相关问题分析.  相似文献   

读懂课文 感悟写法——《陶罐和铁罐》教学片段及反思     

杜秀艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)

【片段】师:《陶罐和铁罐》这篇童话故事我们已经朗读了。下面谁能说一说这个故事的起因是什么?生:就是铁罐用自己的长处去比陶罐的短处,看不起陶罐常常奚落它。  相似文献