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1.
在新课程改革深入推进的今天,为了一切孩子．关注全体学生的发展．让每一个孩子得到进步与提高,使其各方面的综合素质得到锻炼,健康成长为新时期的合格建设者和可靠接班人．是每一位教师的神圣职责,也是我们每位教师的不懈追求。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身心素质等得到全面和谐的发展．个性特长得到充分的培育。 相似文献
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金国兰 《中国基础教育研究》2006,2(1):80-81
大家都知道，英语教学承担着提高中华民族的思想道德素质和文化科学素质的任务。中学新英语教学大纲规定，“外国语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展个性和特长”，因此，怎样才能使我们英语教学适应素质教育的需要？分层教学和我们进才中学提出的‘变讲课为教学’就很好地体现了素质教育。那就是，使教育面向全体学生，在课堂上充分利用45分钟，分层次给不同程度的学生不同的教育和指导，即鼓励优等生更优，促进中间状态学生争优，帮助后进生进步，使每个学生都得到全面发展。针对高中三年的学习，我们备课组的教师讨论，领会学校提出的‘变讲课为教学’共同做了一些探索，使不同层次的学生成绩都大有提高。 相似文献
3.
本文从教育整体性的视角出发．在分析当前教育存在的主要弊病的基础上，结合孔子的教育思想，就改变教学现状进行了探讨．指出．教师应汲取孔子的教育智慧，在维护教育公平的前提下，教育学生掌握谋生之学、谋士之学、谋道之学等，同时在具体教学中协调好学生自主学习与教师启发诱导的关系，真正做到因材施教，体现以学为教的思想。 相似文献
4.
张永红 《中国教育研究与创新》2006,3(1):94-95
在人类进入二十一世纪的今天。人类文明、社会的进步与高新技术的发展都跨进了崭新的时代．提高人才素质以适应时代的需求已成为当务之急。而作为培养学生健康成长，逐渐具有优良思想品质的思品课教学．则显得尤为重要。因此，提高小学思想品德课教师素质也就成为一个重要的话题。那么，教师如何提高个人素质呢？下面就此谈谈个人的粗浅认识。 相似文献
5.
分层次教学是一个有着悠久历史的教育思想和方法．孔子很早就提出“因材施教”的教育主张。面对不同的学生实行不同的教学方法,能大面积提高学生成绩．使所有学生的学习都能得到进步,这一教育思想影响着一代又一代的从事教育行业的人们。笔者在语文分层次教学方面,作了如下尝试,收到了一定的效果。 相似文献
6.
孔子是我国古代教育思想的奠基人。他博学多才，桃李满天下，一生教过的学生不计其数，而且个个成就都很卓著。同时他也给我们留下了极其丰富的教育理论，如启发诱导、因材施教、快乐学习等。这些教育思想在我们今天的教学工作中是很值得学习并借鉴的，更需要我们这些一线的教育工作者继续探索、研究、深化。 相似文献
7.
徐鹂 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
过去私塾先生收学生,都要先尊拜孔子,因为孔子是教师的鼻祖。可在现代化教育教学的今天,孔子的教育教学还可以成为当今教师的学习榜样吗？今天再次拜读《孔子游春》,收获颇多,也得到了更加肯定的答案。孔子,3000多年前的老古董,他的教育教学却一点也不过时,却正是当今国内外追捧的时髦教学理念,先进教学法。我们的教育界祖先值得我们研究、学习。《孔子游春》一文正是记叙了孔子给弟子们上的一节语文社会实践课,从中让我领悟到很多精妙的教学方法。 相似文献
8.
素质教育的根本任务及最终目的是促进学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐、协调发展。物理教学中应以提高和发展学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动技能素质为中心。依据物理教材特点,在传授物理知识的过程中使学生得到良好的教育。这就要求我们广大物理教师转变过去旧的教育思想,更新教育观念,树立新的素质教育思想。 相似文献
9.
孔子教育思想中素质教育之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育思想中包含着许多素质教育的思想。当前，我们实施素质教育，很有必要研究、学习和借鉴孔子的教育思想。他认为，教师应当“学而不厌，诲人不倦”，真正成为学生学习的引路人。在教学上，他主张因材施教，针对学生各自的特点施行不同的方法，教授不同的内容。他采用“启发诱导式教学”，主张“有教无类”，这对我们今天的义务教育依然具有重要的指导意义。 相似文献
10.
宋贵根 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):144-145
文章指出．要把素质教育贯穿在物理教学中，以渗透的形式传授给学生，从而提高物理教学效率，必须使教育过程中的主体和客体的素质也得到提高和发展。①要提高教师业务素质；②培养学生良好的素质。 相似文献
11.
在现代化信息型社会中，教育行业的竞争趋势日益增大，初中语文的教学理念也处于不断地改革创新中。初中教育阶段是学生们从小学到高中的过渡阶段，初中语文学科是培养学生高尚情操与道德修养的重要教育载体，而初中生的学习特性差异性较大，要想使学生整体在语文课堂中获得提高与进步，教师必须注重多元化教学方法的使用，针对学生学习差异性进行相应的改进教学，拓宽教学思路，让学生整体有效提高语文学习能力与素养。 相似文献
12.
孔子的教育思想是我国优秀文化传统的一笔珍贵遗产 ,对我们发展社会主义教育事业 ,培养人才有借鉴和积极的作用。本文着重分析今天我国发展素质教育应借鉴孔子教育思想中的教师既要尊重学生的个性也要注重学生的全面发展 ;因材施教 ;师生要建立互相尊敬与爱戴的关系 ;启发式教学 ;形成性教育评价等几个观点、方法。 相似文献
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新的课程标准明确提出“人本位”．即以学生为本的教育教学思想．要求教师在教育教学中“以人为本,呼唤人的主体精神”。这明确表达出我们的教育不再仅仅是为了追求文凭．而是为了使人的潜能得到充分发掘。使人的个性得到自由和谐的发展．使人的综合素质得到提高。因此．在语文教学中首先要实现教育思想的转变,由重知识、重智力转到重学生上来。其次要把握和研究语文教学的性质和特点．使语文真正起到培养学生语文素养、“为学生全面发展和终身发展奠定基础”的作用。真正树立为了学生一切的育人观．这是实现教学民主的根本。 相似文献
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孔子在教学中采用的“不愤不启,不悱不发”的启发式教育方法,在我们今天的教学中,同样应予以重视。语文课堂教学同样需要教师用精炼的语言对学生加以启发,培养兴趣,满足好奇心和求知欲,使语文课堂朝着容量大、高效率的方向发展,使学生的各方面素质得到有效的发展和提高。本文就初中语文教学中,如何对学生施以启发谈自己的一点体会。 相似文献
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情感教育需要潜移默化，作为语文教师。要充分发挥语文教学优势和学科特点．使学生在获取知识的同时，也得到思想熏陶。 相似文献
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叶健 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0105-0105
想要提高初中教学的水平,提高教师团队的建设是关键,学校要给予教师更多教育支持,无论是精神、物质、思想上面的都可以。如对初中教师进行多学科知识的培养,让教师得到更加全面的提升,同时还要积极利用教育扶贫的政策,改善初中教学的环境和教师的薪资水平,让更多优质的教师得以流入,这样才能有效地提高农村学校整体的教学水平,使学生 能够得到好的教育。 相似文献
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在我国大力推进素质教育的今天．学生学习的主体性是我们教育教学力争要做到的教学目标。无论是教师还是我们各界的教育人士．都希望能够通过学生自主性的学习方式来提高学生自主学习的能力．以及在自主探索、合作交流的过程中提高学生的合作精神和高尚品质：希望通过自由的教学手段和教学模式可以让学生的思想和思维得到充分的发挥和提高．帮助学生形成创新意识和创新能力．促进学生全面个性化的发展。 相似文献
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创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
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在全面实施新课程标准的今天，教师目标就是要把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质及社会素质上来。然而，“城中村”的初中学生多数是基础差、知识面不广、反应能力较低。造成这种现象的成因是多方面的，有家庭、社会的、智力和非智力方面的。但是若能在教学过程中多鼓励，巧引导，根据学生个体的实际，运用相应的教学方法，能使这些待进生取得进步，能力得到提高。下面结合教学实际谈几点认识。 相似文献