共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
选择主体对课程知识选择和认定具有重要的影响.民族教育既具有民族性,又具有国家性,民族教育课程知识对体现民族性和国家性具有重要的意义.民族教育课程知识选择的主体,除了民族主体之外,还应有国家主体.只有国家主体的存在,才能保证民族教育课程知识选择的目的、客体和对象、依据和标准,有助于促进和实现各民族学生的国家认同. 相似文献
2.
3.
4.
集成电路产业是关系到国家经济建设、社会发展和国家安全的新战略性产业,是国家核心竞争力的重要体现.信息技术产业的特点决定了集成电路专业的毕业生应该具有很高的工程素质和实践能力.研究探索如何加强集成电路专业对学生实践技能的培养具有非常重要的现实意义. 相似文献
5.
我国的国家性质、国家职能和国家机构一、国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质1.国家性质即国体,是指社会各阶级在国家中所处的地位。国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能,它反映了国家活动的基本方向、根本任务和主要作用。国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质。国家具有对内和对外两种职能。2.我国同任何国家一样,具有对内对外职能,但在国家阶级性质上与剥削阶级根本不同,这决定了我国的国家职能与剥削阶级国家的国家职能存在根本的区别。3.我国国家的对内职能主要是:依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动,保卫人民民主,保卫社会主 相似文献
6.
用人单位在国家助学贷款中的法律义务之重构 总被引：1，自引：0，他引：1
刘新林 《天津市教科院学报》2005,(5):53-55
我国法律法规规定用人单位在国家助学贷款中负有催收、告知和还款义务,但是这些规定不具可行性、有效性和合理性,甚至具有负面性.在赋予用人单位在国家助学贷款中的法律义务具有必要性的情况下,我们有必要重构用人单位在国家助学贷款中的法律义务. 相似文献
7.
杨增强 《咸阳师范学院学报》2009,24(3)
在文化的传承机制体系中,除过官方的地方基层组织之外,在民间还存在着值得我们重视和研究的民间组织和民间权力.相比于国家公权力,这种权力可称之为民间非公权力或世俗权力.它同样具有公权力的某些作用,同时又能起到公权力所起不到的某些作用.当然.这种权力并不是完全游离在国家公权力之外的.在某种程度上,它往往是国家公权力的翻版,对国家公权力是一种强有力的补充.研究发现,它包括族权、乡规民约、家族和个体的文化传承.这种机制更具有民间性、亲和力,因而其传承效果更具有渗透力和社会效用. 相似文献
8.
权力平衡理论认为结盟行为在权力平衡体系中扮演重要角色,当A国家试图对抗来自B国压力的时候,动员自身力量是种选择.此外,和其他国家结盟通常具有立竿见影及快速有效的优点.有些时候,同盟具有地缘政治的意涵.例如,假设同盟将具有威胁性的国家团围住,这种手段称为围堵策略.冷战时期,美国曾经建立若干政治与军事同盟围堵苏联,阻止苏联向外扩张. 相似文献
9.
国家伦理概念的混乱,造成法治秩序没有终极判断标准,给国家繁荣稳定带来负面影响,同时对国际社会的和平发展也形成阻碍.公民道德、法律体系以及国家行为的存在,都说明了国家伦理概念的可能性.国家伦理是一个国家作为一个现实存在的实体所应当遵循的伦理规范,具有国内和国际两个维度,它与国家确认的公民伦理、行政伦理、政治伦理及制度伦理等都有本质差别.国家伦理在主体、内容、形成、表达及形式等方面具有鲜明特征. 相似文献
10.
11.
新疆大学生国家认同教育的现状调查与路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
杨海萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(4)
国家认同作为高层次的认同,是国内单一民族认同和地域认同的升华,是维护国家安全统一的坚实基础.调查表明,新疆大学生具有良好的国家意识,对国家具有较好的归属感和自豪感.但新疆作为多民族聚居、多宗教并存的地区,始终是境内外敌对势力利用民族宗教对我国实施分裂与渗透的突破口,他们的干扰和破坏已对新疆意识形态安全构成威胁,也使新疆大学生对中华文化的认同面临着挑战.为此,新疆高校应积极推进大学生的国家认同教育,建立和完善大学生国家认同教育体系,树立国家认同的理念,大力培育大学生的公民意识,充分发挥主阵地作用,强化国家认同教育,营造有利于强化国家认同的社会大环境,确保新疆的跨越式发展和长治久安. 相似文献
12.
伴随着欧洲一体化建设的不断深入,欧盟逐渐建立起一套超国家层面的教育政策体系.超国家层面的欧盟教育政策具有导向、协调和整合三种功能.与民族国家教育政策相比,超国家教育政策具有特殊性和复杂性.同时,其三种功能所发挥的影响各有不同. 相似文献
13.
菅从进 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(5)
权利的受益权能,是指权利主体应享有的一种要求他人承担相应积极给付义务的能力.它与受益权是两个不同层次的概念.是各种公民权利都具有的一项基本权能.借鉴德国基本权利的双重性质理论.可以揭示出诸多权利的受益权能的成立,需要国家承担两种积极义务:保护义务和给付义务.其中,对应权利受益权能的国家积极给付义务,不同于国家积极保护义务,它作为后者的主要目的和派生物,是更高层次的国家法律义务.从权利的受益权能充分化的角度,系统分析国家公权主体应承担的积极给付义务,具有重要的理论和现实意义. 相似文献
14.
魏玉东 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):79-80
20世纪80年代初期至21世纪中期,中国和俄罗斯两国在经济、社会领域发生了重大变革.研究国家社会政策的演变是了解这场变革的出发点.中俄两国这一时期的社会政策在许多方面具有可比性,原因在于:中俄两国曾经具有相似的"国家指令计划性"管理体制;两国共同经历着从计划经济向市场经济的转型过程;共同面临着如何制定适宜的社会政策,使国家的社会发展与国家经济建设相结合的问题.显然.比较研究中俄两国社会政策不仅具有总结经验的史学价值,而且具有开拓未来的实践意义. 相似文献
15.
16.
国家安全是安邦定国的重要基石,是和发展并重的需要办好的一件大事.教育在构筑国家安全牢固防线的过程中发挥着基础性和关键性作用.在中小学坚持以国家总体安全观为指导,进一步加强国家安全教育,是全民国家安全教育的重要内容,可以有效增强和提升广大中小学师生的国家安全素养,对党和国家的事业兴旺发达、长治久安具有基础性和战略性意义. 相似文献
17.
"国家自主性"是上个世纪80年代以来社会科学研究流行的一个概念.马克思在提出国家的工具主义性质和规律的同时,也指出了国家自主性现象.后来的新马克思主义者普朗查斯和密利本德系统地论证和发展了国家自主性理论,认为国家自主性是一种普遍而非特殊的现象.深受马克斯·韦伯国家观影响的"回归国家学派"进而认为,国家作为一个组织系统,本身就具有自主性.不仅如此,国外社会科学界还发展出"以国家为中心的研究路径".就这样,"国家自主性"从一个概念演变为一种研究路径. 相似文献
18.
加强中小学国家安全教育,能够使学生正确认识和深入理解总体国家安全观,增强忧患意识和国家安全意识,切实提升维护国家安全的责任感和使命感.实施中小学国家安全教育,要将其内容融入各学科教育教学中,将隐性教育与显性教育相结合,充分发挥校园文化育人和环境育人的作用,加强国家安全教育师资队伍建设,努力构建具有本校特色的国家安全教育模式. 相似文献
19.
国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖是由国家颁发的奖励,其本质是对科技人员所作出的创造性贡献的肯定与承认.在我国科技奖励中具有很高荣誉和权威.国家科技奖励是国家知识分子政策的重要体现.广大科技人员普遍关心和重视国家对科技成果的奖励,把获得国家奖视为党、政府和人民对其工作成效的充分肯定,是作为一名科技人员的崇高荣誉. 相似文献
20.
教师资格认定与国家统一考试制度是衔接教师职前培养和职后发展的重要环节,也是教师质量保障的重要环节.基于国际教师资格认定改革形成的国家统一考试制度具有育人导向、实践导向、能力导向和专业化导向,是教师专业门槛准入的基本条件.然而,在制度实施的过程中,教师资格与国家统一考试制度也面临着来自内部结构合理性与外部系统衔接性的质疑.分析这两个问题,对今后我国教师资格与国家统一考试制度的完善具有重要意义. 相似文献