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校企联合办学的实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法 相似文献
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高等职业教育的改革与发展主要面临三大方面的问题,即定位问题、特色问题、质量问题.本文就探讨了这三方面的问题. 相似文献
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徐玉凤 《中国职业技术教育》2000,(3):45-46
一、多轨制联合办学 我校与榆次市劳动局、就业局、财政局、物价局及各大企业宾馆协同成立了“联合办学委员会”,创建了多轨制联办模式： １校企联合、定向代培 即将招生与招工同步进行,增强人才培养的针对性。学校曾先后与榆次市摩登和元龙大厦联办公关礼仪、市场营销专业,仅１９９６年一次就为榆次最大的商城购物中心定向代培财贸、公关人员６２５人;并与广东大亚湾中心电子有限公司、深圳美利达自行车有限公司联办了机电专业、财会电算专业,已有５８名学生赴两公司就业。 ２横向结合、校校联办 学校与山西大学哲学系联办了公关大… 相似文献
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石家庄职业技术学院以“融于社会、服务社会”的办学理念，向社会“借资”、“借场”、“借才”，形成了与区域经济紧密结合、互动互联的专业群和专业特色，并按社会需求，构建了由“宽”入口、“严”核心、“细”出口三个环节组成的满斗型培养体系，形成了自己鲜明的办学特色。 相似文献
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特色办学是中职教育发展的有效途径，但在具体实践中必须处理好与政府思路、与普教、与终身教育的关系问题。 相似文献
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股份制引入职教的实践与思考本刊通讯员张晓明本栏编辑辛振缢建立现代企业制度主要内容之一是确立法人财产权，理顺产权关系，实行出资者所有权与法人财产权的分离。出资者所有权在一定条件下表现为出资者拥有股权。即以股东的身份依法享有资产受益、选择管理者、参与重大... 相似文献
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高权 《广西教育学院学报》2023,(1):111-116
作为高等教育快速发展的衍生物,高校异地办学经历了探索、发展、停滞、反弹等阶段,与地方政府合作办学具有创生型、原生型、衍生型三种异地办学路径,办学历程中出现了办学区域集中、办学特色不鲜明、办学点空间距离较远、跨区域治理难以突破等问题。教育主管部门要建章立制规范异地办学,高校要优化路径就地就近办学,地方政府要提质增效协同办学,三方协商合作促进异地办学健康发展。 相似文献
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高校办学定位要实事求是,突出特色,其办学类型与层次要符合学科比例与科研规模,人才培养与社会服务要体现时代性与区域性.在教师教育开放化、师范院校综合化、高等教育国际化的今天,广西师范大学正致力于成为广西经济建设和社会发展的人才库、文化库和智力库,培育具有创新精神的高级专门人才,逐步建成西部一流、国内知名、国外有一定影响,以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学. 相似文献
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社会、经济的发展与教育的发展是相互制约、相互促进的关系。高等教育作为催生社会先进文化的动力源，作为经济建设的直接参与者，在现代社会、经济发展中的作用尤为突出。高等教育区域研究是高等教育学与区域社会学、区域经济学的结合点，既包括用区域学的理论及视角来解决高等教育 相似文献
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廖华平 《乐山师范学院学报》2013,(11):8-11
在高等教育转型的过程中,短学期制已经成为高校教学管理制度改革的一种重要的制度形式。乐山师范学院自2011年暑期开始推行短学期制度改革。本文结合学校教学管理改革实践,从课程与教学、师资配置和教学管理等方面就如何完善地方本科师范院校短学期实践教学作出几点思考。 相似文献
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开放大学网络教学平台、教学教务管理系统等的功能应以建构主义指导进行设计,注重平台如何为开放大学学历教育、非学历培训和公益性教学三大任务提供服务。开放大学网络教学平台应由由行政与管理、网络课程、互动学习三大部分构成。行政与管理系统包合行政办公、教学教务管理两大系统;网络课程除课程学习外还包含阅读划重点、标签、博客、QQ、社区等功能;互动交流系统包含在线辅导与答疑、在线自测等学习模块。所有教学活动都经过科学系统的教学设计,提供教学活动跟踪、学习活动跟踪、质量保证措施等。 相似文献
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为改革传统的实验教学管理模式,我校自主研发了实验教学管理系统.该系统的运行,促进了实验室管理的规范化和信息化,提高了实验教学管理的水平和质量,进一步完善了学分制,有力地推动了实验室的开放型教学. 相似文献
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"一村一名大学生计划"教学管理模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
湖南广播电视大学作为中央广播电视大学"一村一名大学生计划"试点单位,为了将好事办实,在学校构建的现代远程开放教育试点的人本化、规范化、网络化教学管理模式的总框架下,针对"一村一名大学生计划"的特殊性,在实践中努力探索,初步构建了具有本土化特征和本校特色的"11531"教学管理模式。逐步实现了"一村一名大学生计划"教学管理的规范化、管理制度的系统化和管理手段的现代化。 相似文献
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"电大系统教学质量保证体系的研究"课题组 《现代远距离教育》2006,(5):14-17
中国广播电视大学教学质量保证体系包括：教学质量保证组织机构、电大教学质量标准、教学质量标准管理操作手册和教学质量管理体系的术语。对这一问题进行研究不仅有助于加强电大系统的全面质量管理,保证系统办学的教学质量,对其他正在开展网络教育的高校教学与管理也具有重要参考价值。 相似文献
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认知负载理论及其在E-Learning中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
认知负载理论对人的记忆系统和学习过程提出了假设，将认知负载分为内在负载、干扰负载和相关负载三种。对认知负载理论在E—Learning中的应用的研究除去传统的有关减少干扰负载的教学方法的研究外，还集中在以下三个领域：①减少内在负载的教学方法的研究；②增加与学习直接联系得相关负载的教学方法的研究；③对于拥有不同专业知识基础的个体的差异教学设计。 相似文献
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海南热带海洋学院与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办的旅游管理专业本科教育项目作为学校首个中外合作办学项目,对于引进奥方先进的教学经验和教育资源具有重要意义。项目摸着石头过河,面临着跨文化教学管理的各项挑战。分析了项目在课程体系建设、课程考核与成绩评定制度、教学质量监控以及课堂文化等具体教学运行环节方面的差异与融合、分立与衔接,进一步总结了项目的跨文化教学运行经验,为中外合作办学跨文化教学管理提供了参考。 相似文献
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柴巩利 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):31-34
通过对开放教育逻辑教学实践情况的客观描述，从学生自主学习、教师面授辅导、网络学习条件、平时作业管理、期末考试试题、电大系统管理等方面进行了认真的诊断剖析，提出在开放教育逻辑教学中，应着重解决学生自主学习的指导与监控、有效教学模式的研究与实践、网络教学资源的建设与利用、平时作业质量的监控与评价、教学内容与考试内容的统一、电大管理系统的建设与监督等问题。 相似文献
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适应终身教育体系和学习型社会建设的需要,广播电视大学正在经历开放大学建设的整体战略转型期,如何理清思路,把握重点,设计新时期国家开放大学系统的教学资源建设、应用思路;提高系统教学资源的提供能力和应用水平;探索电大系统教学资源的共享机制是我们亟待考虑的问题。通过对比远程教学平台与现代超市的特点,探讨是否可以将现代超市的服... 相似文献
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教学质量保证与监控体系的构建及实施 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量保证与监控体系是高校教学管理的核心内容。通过对辽宁对外经贸学院教学质量保证与监控体系构建经验的总结,指出加强教学质量保证与监控体系建设要强化专业教学改革,突出应用的高职特色;要细化教学管理,完善考核制度;要强化教学督导,构建教学质量监控体系;要努力打造“双师型”教师队伍。 相似文献