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1.
大学生网络虚拟群体是相对于现实群体而言的非正式群体,具备一般非正式群体的特征,同时又表现出一些新特点,对大学生的成长、成才产生了较严重的影响.本文提出了加强对大学生网络虚拟群体的教育、引导对策. 相似文献
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毕亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,17(1):59-61
大学生网络虚拟群体已成为新型大学生组织的重要形式,按形成原因,可以分为兴趣型、求知型、从众型、交际型、娱乐型、信仰型、消费型等。不同结构的大学生网络虚拟群体又呈现出或活跃、或稳定、或松散等不同特征,发挥着提升人际交际能力、变革传统教学模式等功能。重视和加强对大学生网络虚拟群体的行为调查与研究,对于实现网络虚拟群体的育人功能,加强对网络虚拟群体的思想政治教育和管理,构建和谐稳定校园,推动大学生思想政治教育的主动性、针对性和实效性具有一定的现实意义。 相似文献
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大学生网上虚拟群体:高校思想政治教育的新对象 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生网上虚拟群体是网络环境下的新型学生组织。与传统群体相比,网络虚拟群体具有虚拟性、自由性、平等性、机械性等特点。网上虚拟群体的出现对高校思想政治教育产生了积极的影响,同时亦带来了新的挑战。高校应主动适应新的形势,积极构建校园网络社区,激发学生参与社区建设和管理的热情,加强对社区虚拟群体的正面引导,努力实现虚拟和现实的良性对接,充分发挥虚拟群体在大学生思想政治教育中的积极功能。 相似文献
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论大学生网络虚拟群体的思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生网络虚拟群体是一种新型大学生组织。加强其思想政治教育是大学生健康成长的必然要求,是推进绿色上网工程的重要内容,是唱响网上主旋律的现实需要。大学生网络虚拟群体思想政治教育主要在于要提高群体对网上信息的鉴别力,增强网络群体的民族自豪感,培养良好的网络道德观,努力构建起教育的职责分工、信息反馈和科学评估机制。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
大学生是网络应用的主要群体,在所有群体中,大学生的网络道德要相对较好,但是也仍然存在一定的道德问题,在大学生群体中,常见的网络道德问题有:网络语言暴力、网络色情以及网络诚信缺失等,针对这些问题,学校和社会应该给与充分的重视,让大学生的道德在网络虚拟社会中仍然可以得到正确的引导。 相似文献
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一、公寓文化的主要内涵及其在德育中的渗透作用《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作,选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理,发挥大学生 相似文献
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微信朋友圈是大学生自我呈现的新舞台,研究大学生群体的自我呈现行为有助于加深对该群体自我呈现行为的认知,促进其良好交往模式的建立。本研究依据戈夫曼的戏剧理论,采用参与观察法与深度访谈法,从个人信息、生产内容、表演策略及动机需求四个方面剖析大学生群体在微信朋友圈的自我呈现行为。发现大学生群体通过个人信息与生产内容,运用积极主动、普通潜水、伪装隐瞒的策略,实现记录生活、社交需求与被关注的心理诉求。但在其自我呈现的过程中暴露出过度自我呈现、沉迷虚拟社交、信任缺失、认知偏差等问题,需要引导其规范使用微信朋友圈,恰当地进行自我呈现。 相似文献
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网络时代大学生的诚信教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生们通过虚拟的网络拥有了比较宽广的国际视野,然而网络也是一把双刃剑,在虚拟的网络世界中我们的部分大学生的诚信丢失了。诚信是人类社会特有的一种道德现象,是《公民道德建设实施纲要》对每个公民的基本要求,也是建立诚信社会、法制社会的必然选择。大学生是公民中文化层次较高的群体,他们的诚信意识、诚信状况、诚信行为如何,将直接影响诚信社会的建立,因此,在网络时代加强大学生的诚信教育是高校的重要任务。 相似文献
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马一梅 《南京广播电视大学学报》2012,(3):35-37
意见领袖在信息传递和人际互动过程中扮演着重要的中介怍用,高校的大学生群体中也广泛存在着能对他人施加影响的意见领袖,这其中既有现实生活中的意见领袖,也包括虚拟网络社区中的意见领袖。文章以班级Q0群组为研究对象,着重探讨这一基于现实群涔而建立的虚拟群体其意见领袖的形成机制及其管理利用。 相似文献
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高职院校大学生思想政治教育正在不断向纵深方向发展。大学生公寓、社团和网络虚拟群体等是当代大学生的新型组织形式,是大学生思想政治教育的新途径、新阵地。高职院校要努力拓展新形势下大学生思想政治教育新途径,占领新阵地,探索新方法,切实发挥思想政治教育的功能,提高思想政治教育工作水平。 相似文献
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与社会变迁加速形成“文化反哺”类似,网络时代到来后又出现了精神文化变化速度快于物质文化的“反文化堕距”现象.在“反文化堕距”现象的作用下,不同发展阶段的社会压缩在同一时空,人们的社会期望、参照群体都会高于现实的社会地位和所属群体,这种现象对经常上网的大学生影响尤其明显.通过提出“反文化堕距”的概念,以消费为切入点,探讨虚拟与现实空间中大学生的角色冲突,为新生代大学生的行为特点研究提供一个新的视角.在虚拟空间,大学生体验另类角色导致奇异型消费,认同上移而超额消费,参照群体超越现实发展阶段引起焦虑型消费.在现实空间,大学生是消费的转嫁者、非职业者和学生等角色.虚拟与现实空间不同的角色规范和扮演实践,使大学生产生了角色冲突.在构建平和理性的社会前提下,学校回归公益性,提高大学生信息鉴别能力和撷取能力,才能使他们形成合理的认同,正确地锚定参考群体,使期望与现实基本契合,消除“反文化堕距”的不利影响. 相似文献
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高校网络思想政治教育资源是对大学生网络虚拟群体直接开展思想引导、政治教育、行为帮扶的重要载体。深化对网络思想政治教育资源的理性认识,特别是厘清高校网络思想政治教育资源建设的基本状况,总结经验和教训,找准问题与不足。采取有效措施加强网络思想政治教育资源的建设,是增强大学生网络思想政治教育实效性的客观要求。 相似文献
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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号,以下简称《意见》)中提出,“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”,“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设,使网络成为弘 相似文献
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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“我们应该主动占领网络思想政治教育的新阵地”、“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”,“全面加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。” 相似文献
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杨青 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):130
互联网的普及,人们在现实社会之外又进入一个虚拟社会。虚拟社会给大学生带来严峻地挑战,互联网上的垃圾信息、色情、网络游戏、黑客等许许多多的引诱,将矛头指向当代大学生,极大地冲击着大学生在虚拟社会中的道德。建立强大的道德自我,对于大学生的道德建构至关重要。因此,在明晰虚拟社会的道德自我的基础上,要对大学生行为主体自身、学校和社会等三个方面提出建构虚拟社会中大学生强大的道德自我的对策。 相似文献
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兰岚 《河北能源职业技术学院学报》2012,(2):12-14
本文从大学生网民虚拟行为异化的各种表征入手,分析大学生虚拟行为异化的本质,探讨大学生虚拟行为异化矫正的方法,试图通过有效途径矫正大学生虚拟行为异化,促进网络时代大学生虚实和谐、健康发展。 相似文献
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兰岚 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):22-23,26
本文从大学生网民虚拟交往异化的各种表征入手,分析大学生虚拟交往异化的本质,探讨大学生虚拟交往异化矫正的有效方法,试图通过有效方法矫正大学生虚拟交往异化,促进网络时代大学生虚实和谐、健康发展。 相似文献
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大学生群体的网络学习行为具有自身的特点.通过对贵州大学城5所高校大学生网络学习行为的问卷调查,发现大学生网络学习中存在的主要问题有:网络学习平台建设落后、部分大学生沉迷于网络游戏、缺乏教师的正确引导,没有建立基于教师和学生共同发展的网络学习共同体,对大学生网上学习行为缺乏必要的监督.加强大学生网络学习的策略有:加强网络学习平台建设,组建大学生虚拟学习社区;为大学生开设网络课程并计入学分,加强大学生的系统网络学习;加强教师的正确引导,建立师生网络互动环节,对大学生的网络学习进行必要的监督. 相似文献