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韩语专业复合型应用人才培养模式探究 总被引：2，自引：0，他引：2
王文玲 《潍坊教育学院学报》2011,(6):42-44
韩语专业作为国内近几年兴起的热门外语专业,专业应用人才相对匮乏,就业面相对较窄,其复合型应用人才的培养尤为重要和迫切。笔者以徐州工程学院2008级56名韩语专业在校生为对象,对韩语专业现状及存在问题进行了调查,在此基础上提出了培养方案的创新、课程设置的优化、实践教学的加强、师资队伍的建设、教学条件的改善等五大韩语专业复合型应用人才培养模块。 相似文献
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近年来,开设韩语专业的高职院校越来越多,半岛蓝色经济区有着得天独厚的优势,如何培养出适应社会需求的韩语专业人才,是各大院校都非常关注的问题。本文主要对如何培养高职韩语专业复合型人才进行了研究。 相似文献
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王慧君 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):248+250
随着教育改革的不断深入,对当前国内韩语专业人才的培养模式也提出了更高的要求。尤其针对现阶段韩语专业人才面临较窄的就业面的现状,使许多院校更注重学生向复合型应用人才方向培养。本文主要对当前韩语专业基本现状以及培养复合型应用人才的模式进行探析。 相似文献
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随着中国与韩国之间关系的日益密切。韩语专业人才的社会需求不断增加。作为培养人才的教育机构怎样满足社会需求,培养社会所需要的韩语专业人才成为首要问题。学校应该根据社会对韩语专业人才的需求．明确培养目标,设计人才规格,培养出社会所需要的复合型人才。 相似文献
5.
伴随着中韩经济的发展,社会对韩语人才的需求,国内许多的高等院校都开设了韩国语专业,相对于四年制的韩国语本科来说,大部分院校开设较多的是三年制的高职韩国语。高职韩国语专业的人才模式的改革是大部分院校所面临的重要的问题。本文结合作者的多年的教学经验,将对此进行进一步的探索与研究,希望此探索能使韩语人才的培养与社会需求相适应,能够满足社会发展的需要。 相似文献
6.
韩旭 《南昌教育学院学报》2012,(8):150-151,166
近年来,随着中韩两国交往的日益频繁,社会对了解韩国、掌握韩语的专业人才的需求也在不断增强。国内关于韩语人才培养方面的研究已经取得了一些成果,而针对具体地区的研究则相对较少,本文旨在通过调查研究,了解社会对韩语人才的需求,并提出一些培养方案,使独立学院韩语专业的毕业生们更加适应社会需求,增加就业时的竞争力。 相似文献
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张晓娜 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):138-139
针对韩语专业国际贸易课程存在理论不扎实的问题,文中提出了＂课堂讨论到位、对比分析到位、场景模拟到位＂的＂三位＂课堂教学模式以及＂实践为主导、学生为主体＂的实践教学模式,以期使韩语专业开设的国际贸易课程达到培养具有创新意识和实干精神的中韩贸易人才的目的。 相似文献
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为了解决应用韩语专业的语言基础学习和实习就业之间的矛盾,山东商业职业技术学院外国语学院积极开拓,勇于创新,大胆探索和应用2＋1人才培养模式,为韩语专业等小语种专业的发展开辟了新空间。 相似文献
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传统的单一培养模式和只具备外语知识、技能的人才已远远不能适应现代经济发展形势的需要．于是审时度势,顺应潮流,采取各种不同形式调整专业设置,进行培养复合型韩语人才的实践成为迫切的需要。因此。如何遵循高等教育规律、主动适应和服务于当前及长远的需求、培养大量合格的复合型外语人才．自然成为一项从理论和实践两方面亟待深入探讨和进一步解决的重要课题。 相似文献
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许梅花 《张家口职业技术学院学报》2010,23(2):65-67
培养出一批高素质技能型韩语人才是高职院校韩语专业的办学目标,建设满足社会需求并符合学习动机的应用性强的课程结构能够确保教学质量的提高,而培养技能型韩语人才的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。要积极推行专业课程与课外实践相结合的学习模式,通过教学的各个环节培养具有扎实韩语口语能力、足够职业知识与必需职业技能的具有较强应用能力的技能型韩语人才。 相似文献
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“信息管理与信息系统＋软件工程”双专业复合型人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息化高速发展的今天,社会对高水平信息管理人才的需求越来越大,随之而来的人才培养越来越受到社会的关注。＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学经过探索与实践,积累了丰富的经验并取得了诸多成果。本文主要分析了传统的信息管理与信息系统专业存在的问题,论述了＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式的构建和运行机制,最后指出了复合型人才培养模式的特色。 相似文献
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许坤 《中国科教创新导刊》2013,(17):24-24
随着中韩两国关系的逐步深入,韩语在中国运用的范围越来越广泛。随着大量的韩国企业进入中国,韩语专业人才的需求与日俱增,因此,怎样培养韩语专业应用型人才,成为广大高校共同探讨的话题。本文分析了大学院校韩语教学中存在的问题,并提出了大学院校韩语教学创新的几点意见,以期找出应对策略,满足社会对韩语人才的需求。 相似文献
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王玉山 《荆州师范学院学报》2012,(5):146-147
淮阴师范学院小学教育（双语）专业的＂教育＋英语＂双语培养模式实施几年来,培养的双语人才受到了社会的欢迎。总结其课程设置、教材、教学方法等方面的经验和存在的问题,了解学生和教师对复合型人才培养模式下英语教学的意见和建议,能为今后高校开展复合型人才培养提供借鉴。 相似文献
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土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨。提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。 相似文献
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严仍昱 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):7-9
高校思政专业长期以来形成的封闭的、单一的人才培养模式随着社会的发展,弊端日益显露。培养思政专业复合型人才既是马克思主义关于人的全面发展理论的实践要求,又是应对时代发展的现实需要。要培养思政专业复合型人才,高校需要构建与之相适应的人才培养模式,必须确立＂双线制＂培养目标,构建开放的学科体系,设置综合模块课程体系,建立理论传授和实践训练相结合的教学体系。 相似文献
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高职应用韩语专业人才培养目标重在突出学生语言实际运用能力。本文从应用韩语专业定位、依托地域经济文化背景、明确人才培养规格、专业设置采用"语言+专业"结构形式,以"四室一村"教学平台为载体,通过教学团队建设、育人模式上的机制创新,创新应用韩语专业人才培养模式。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出,要将我国建成一个人才资源强国,要求我国的高等教育要培养高层次的复合型人才。当前,我国经济持续发展所需人才与我国高校培养的复合型人才之间的矛盾是＂质＂的矛盾。在现有的培养模式基础上,以复合型外语人才为例,提出＂2＋X＂高层次复合型外语人才培养模式,将＂语言技能＂和＂通识教育＂作为课程设置的恒量,＂专业知识＂作为变量,以实现高层次外语人才＂人文素质教育＂与＂职业教育＂的有机统一。 相似文献