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杨军 《西北成人教育学报》2013,(2):125-127
课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,侧重精细化备课;建立融洽的师生关系,营造和谐的课堂氛围;注意教学方式的多样性,培养学生的创造思维和实践能力;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益,这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学效率。有了学习兴趣,就能激发求知欲、调动学习动力、启迪学生的思维,使他们对所学的知识印象更深刻,记忆更牢固;有了学习兴趣,就有了积极性,教师可以通过知识的内在联系,开阔学生的思路,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,精心备课;激发学生学习的兴趣,营造宽松的学习氛围;发挥学生学习的主体地位,培养学生自主、合作和探究的良好学习习惯;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益。这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学有效性。 相似文献
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在科学技术快速发展的同时，电教多媒体教学已逐步走进我们的课堂。它采用现代传输手段和认知工具相适应的教学方法，成为目前最先进、有效的教学手段之一。实践证明，这种教学手段的运用，极大地调动了学生的学习兴趣和求知欲。既活跃了学生的思维，又拓展了学生的思路，为优化课堂结构起到了重要作用。一、运用多媒体教学激发学习兴趣鲁迅说过“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”媒体教学可以使课文所反映的景、物、人的形象真切地再现出来，以鲜明生动的形象强化感知过程，使学生置身其中，其景、物… 相似文献
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英语教学过程中,利用多媒体不仅可以最大限度地向学生提供生动形象的信息,而且还可以充分调动学生学习英语的主动性和积极性,优化英语教学,提高课堂教学效果。充分利用多媒体手段创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体教学手段,吸引学生兴趣,培养口语交际能力;三、利用多媒体手段加强口语教学、规范语音、语调;运用多媒体手段反馈教学信息,提高教学效率。 相似文献
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多媒体在课堂教学中的利用,极大地提高了课堂效率,优化了生物教学过程,同时,也大大丰富了中小学课堂的授课手段和授课内容。一、多媒体教学可以创设情境,激发学习兴趣多媒体教学改变了传统教学中静态的书本呈现方式,通过播放图片、动画等,努力营造学生喜闻乐见的现实情境,使学生的感官受到最直接的冲击,从而激发学生的学 相似文献
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单纯的传统教学手段已经不能满足学生的学习需求,现代化的教学手段必须进入课堂,运用多媒体教学手段有着巨大的优越性,既适应课程改革的需要又满足了学生学习和发展的需求。运用多媒体教学,可以激发学习兴趣,突破重点难点,巩固深化知识,又可以提高学习效率,培养学生自学能力。 相似文献
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邢春燕 《中国科教创新导刊》2008,(10):206-206
多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充利用多媒体教学大大优化了教学氛围,使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动,学生置身于这样一个合谐的教学情境,学习兴趣得到极大的提高.而且运用多媒体技术辅助教学可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。 相似文献
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谭洪军 《中国教育技术装备》2012,(22):126-127
利用多媒体教学手段,可以激发学生进行物理实验活动的兴趣;可以弥补实验中的不足,以增强实验演示效果;可以使抽象内容形象化,解决教学重点,突破教学难点。多媒体实验教学弥补了传统教学的不足,提高了课堂学习效率。 相似文献
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正确处理多媒体教学与常规教学的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
利用多媒体教学,可以激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,可以变抽象为具体,使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握。常规教学也有其特点和优点,也有多媒体教学不可替代的作用。多媒体教学仅仅是辅助教学的一个工具、一种手段,不要用多媒体教学取代常规教学。 相似文献
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在跨入了21世纪的今天,信息时代呼唤着教育的可持续发展。我们可以利用各种现代化教学手段,创设合理、生动的教学情景,增强学习的兴趣和学习的信心。运用多媒体教学手段,让活动融入课堂,发挥学生学习主动性。积极运用协同教育,敢于创新作业布置形式。在政治科各环节教学中适当加入现代教育技术,将使学生乐于上政治课,更加会爱上政治课。 相似文献
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<正>随着当今社会知识信息激增和减负工作的深入开展,多媒体的使用已作为一种新型的教育形式和现代化教学手段进入到课堂教学中。与传统的数学教学手段相比,多媒体教学有其自身的优越性,它能激发学生学习兴趣,提高学生创新能力,优化教学过程,突破教学重难点,发展学生思维,让学生更容易理解数学概念,扩大课堂信息容量。一、运用多媒体进行教学,可以激发学习兴趣。数学课程的特点之一是内容抽象,学生如果失去兴趣,就 相似文献
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历史课的生动性,就是让学生获得身临其境之感,激发起学生对历史的好奇心和探究欲,从而提高学生学习历史的兴趣。可以说,生动是历史课堂的兴奋剂。怎样让生动为历史课堂添彩呢?一、利用多媒体教学,提高历史课堂的生动性兴趣是学生学习活动的原动力。学习过程是学习者自我教育的过程,它要求学习者必须全身心参与。有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂中发挥主体作用和主动精神。因此,激发兴趣在中学教学中是非常重要的、不可忽视的手段。根据中学生的年龄特点和心理认知特点,运用直观形象的多媒体教学手段,既能改变视听效果,创设出… 相似文献
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教育现代化的重要标志是教学手段的现代化.多媒体教学的广泛运用使各学科进行了一次教学观念的"大变革",为教学提供便捷、有效的方法,各种教学软件也应运而生.体育教学中,恰当地运用多媒体教学,不仅可以调动学生学习体育的兴趣,而且有助干学生掌握教学内容,加深对所学内容的理解,提高学生参加体育锻炼的积极性.几年来,本人在初中体育教学中尝试着运用多媒体进行辅助教学,取得了较好的教学效果. 相似文献
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多媒体教学是现代教育采用的先进的教学手段,在地理课堂的运用,可以突破地理教学难点,丰富课堂内容,激发学生兴趣,培养学生的思维能力、读图能力,并可以减轻教师负担,增加教学容量,提高教学效率。普及多媒体课堂,还可以提高教师素质,使课堂教学进一步优化。 相似文献
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陈明寿 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
在课堂教学中引入多媒体可以形象直观的展现教学内容,符合信息时代社会发展的要求,容易激发学生的学习兴趣与学习热情,英语教学也不例外,多媒体教学为我们的新课堂带来了许多新的活力。在多媒体的课堂应用中,要如何结合我们教师的风格优化我们的课堂？如何合理利用才能使之与我们的课堂更好的结合？如何使传统教学手段与多媒体更好的整合在一起？如何在多媒体教学中坚持以学生为本的教学理念？这些都是我们要思考并积极解决的新课题。本文对英语课堂中如何应用好多媒体,优化英语学习课堂有一定的启发和指导意义。 相似文献
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多媒体教学作为一种直观化的教学手段,以其先进性、真实性、趣味性、高效性等特点,以及逼真的动态效果,把抽象的语言知识形象化,从而激发学生学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用多媒体教学手段,既优化了课堂结构,又提高了教学效果,使学生学得更快、更好、更乐、更多。 相似文献
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徐飞燕 《中国教育技术装备》2011,(28)
多媒体教学已成为一种先进的教学手段,走进小学语文课堂,显示它无与伦比的优势。恰当地运用多媒体教学手段,可以化难为易,变抽象为形象,激发学生的兴趣,促进积极思考,使学生轻松愉快、主动地学习,使课堂对话更有效。可以说,精彩的多媒体给教学带来全新的境界,有力地促进教学双赢目标的实现。 相似文献
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多媒体运用是学科教学的一个重要工具。体育教学中适当采用多媒体教学可以使教学内容形象化、直观化、科学化,从而引发学生学习、参与兴趣和热情;提高教学质量和效果从而达成体育教学目标,实现体育教育目的。 相似文献
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<正>多媒体教学是一种现代教学手段,它利用文字、实物、图像、声音等多媒体手段向学生传递信息,是以各种电教媒体如计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志,以传统的教学媒体如黑板、挂图、实验、模型等为基础的教学方法。化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中,课堂演示实验往往受实验条件的限制,不能很好地体现其科学性、直观性、探索性和操作性的特点,从而影响了教学效果。多媒体技术的优点可以帮助我们克服传统化学教学的弊端,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,优化教学过程,提高课堂教学效率。下面我根据平时运用多媒体教学的经验,谈谈运用多媒体进行化学教学的体会。 相似文献