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体育活动课中学生自主锻炼能力的培养途径与方法 总被引：3，自引：0，他引：3
一、体育活动课学生自主锻炼能力的培养途径 体育活动课学生自主锻炼能力的培养途径是多方面的,有社会的、学校的、家庭的、老师的、学生的等等。本人在探索研究过程中采用的培养途径具体说来有以下几点：1．具体项目的定员——定期轮换。每个学生每学期自愿地选一个适合于自己的体育活动的体育锻炼项目,如踢毽子、羽毛球、舞蹈、技巧、乒乓球、健美操、长跑等。每一个项目或每两个、三个项目都有专职体育教师进行指导。一学期轮换一次。 相似文献
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摭谈体育课堂心理环境的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
“学校体育应树立健康第一的指导思想”,学校体育不仅要培养健康体魄,而且要培养心理健康的学生。学生良好心理素质的培养,不仅需要专门的心理辅导活动课程,更需要渗透在课堂教学中。现代心理学研究表明,课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响,更对学生身心发展产生影响。体育课堂心理环境是指,在以教学班级或兴趣小组为单位的教学练习活动中,为师生 相似文献
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<正>为推动江苏、浙江、上海三地小学体育与健康教学交流与合作,2013年11月18日至21日长三角小学体育特级教师研讨会在江苏省盐城市实验小学隆重举行。本次研讨会的主题是"一切为了儿童的健康成长"。研讨会除课堂教学观摩研讨、大课间活动展示之外,还有讲座、现场采访、参与式活动等主要部分。整个活动衔接紧凑、内容丰富,立体地展现了当前形势下如何立足学生的发展进行小学体育教学,全面、有效地发展学生的身心健康素质。全面展现了在《体育与健康课程标准》的引领下,围绕"一切为了儿童的健康成长"的学校体育主题,呈现了精彩的画卷。学校体育工作的直接受益者是学生,而对促进学生身心健康发展具有重要作用的是学校体育工作者。从本次活动中,我们看到了长三角地区小学体育特级教师 相似文献
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为了适应社会的快速发展,我国的教育形势也发生了翻天覆地的变化,我国教育的发展和改革成为必然。体育教育是素质教育的重要组成部分,它要求教师要具有创新意识,更新传统的教学方法,丰富体育课堂教学。体育教育是学校教育的重要组成部分,是促进青少年全面发展的重要手段,也是对学生进行道德教育的基本途径。因此,我们应该把握住体育教学的各个环节,让学生进行体育锻炼,增强体质,同时提高思想道德修养。 相似文献
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学生业余训练,是学校体育工作的一个重要组成部分。培养优秀体育人才、优秀运动员是学校体育重要目标之一,业余训练是达到这个目标的途径。 社会主义学校的根本任务,是提高学生的全面素质,为四化培养合格人材。合格人材的标准是德智体三育全面发展,学生业余训练能否搞好,其关键就在于它不但要使受训学生德智体三育全面发展,而 相似文献
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现代体育教学改革之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的学校体育改革，已经走过了十多个年头了，学校体育要为培养二十一世纪人才服务，已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标。十多年的改革，拓展了学校体育的目标，丰富了学校体育的内容，改进了学校体育的方法，使我国学校体育的面貌发生了很大变化，改革确有成效。体育教学要为学生的终生体育服务，培养人们对体育的兴趣、爱好，并成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。笔者认为现代体育教学应该从以下三个方面着手。 相似文献
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体育是在社会发展过程中,根据生产和生活的需要,遵循人体生长发育规律,以身体练习为基本手段达到增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活为目的一种有意识、有组织的社会活动。体育包括学校体育、竞技体育和社会体育。学校体育是社会体育与竞技体育的基础。其目的有三:一、增强学生体质;以实现增强全民族的身体素质;二、为社会输出人才推动社会群众性体育活动的开展;三、培养专门的体育人才,为国争光。因此,学校体育的好坏直接关系到社会体育的开展和普及,关系到竞技水平的高低。现代的体育比赛,越来越多地体现 相似文献
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随着社会的发展，科学的进步，培养21世纪的新型建设人才，是教育领域的一场新的改革。积极推进和实行全面素质教育是实现科教兴国，迎接新世纪挑战，培养新世纪人才的战略举措。教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主要途径。体育课堂教学是学校教育不可缺少的重要组成部分，它不仅具有鲜明的个性，而且给学生提供了充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。所以，体育课堂教学的组织与探讨也正在不断地提升。传统的教学方法与模式正受到新的冲击，这也正要求我们改革体育课堂教学，探讨新的教学途径。 相似文献
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学校体育的根本目的是培养学生的终身体育能力,以适应现代素质教育和社会发展的需要,造就合格的跨世纪的人才。本文通过阐释终身体育的内涵及学校体育于终身体育的重要性,探讨了在学校体育教学中培养学生终身体育意识的途径,以期为终身体育的贯彻实施做出一定贡献。 相似文献
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本文利用文献资料法和实地考察法,从学校体育课、课余体育、家庭体育三种体育类型培养中学生健全人格的角度出发提出问题,得出体育作为培养学生健全人格的重要手段,目前在学校、家庭和学生方面并没有得到充分的重视,学校、家庭和学生应三位一体,共同促进体育培养学生健全人格的发展的结论。提出如:保证上课次数,提升课堂质量;制定课余体育活动计划,提升学生体育参与积极性等建议和实现路径,丰富体育培养中学生健全人格相关理论研究,为中学生的身心健康成长贡献出自己的一份力量。 相似文献
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许良 《体育科技文献通报》2011,19(11):1-2,12
学生的体质下滑,与学校体育的关系最直接。通过学校体育的途径,对学生体质健康进行积极的干预,是当前学生体质健康促进的一个有效手段。提高学校体育开展力和对学生体质干预力的主要策略：一要强化学校体育政策法规的引导功能;二要营造学校体育健康促进保障性的支持;三要培养学生运动技能和养成锻炼习惯;四要建立和完善学生运动伤害事故风险管理机制。 相似文献
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根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新．创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学．创新是人类社会发展的动力。 相似文献
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体育是中等职业教育阶段的学习内容之一,确定教学目标和创建有效的课堂非常重要。体育课是学生增强体质、提高身体素质必不可少的训练科目之一。提高体育课堂教学效率是培养学生综合能力的重要途径,旨在全面提高中等职业教育体育课堂教学质量,促进中等职业教育人才培养。体育是一门实践性很强的学科。中等职业学校体育教学的目的也是培养学生的身心健康和全面发展,为今后的学习和生活打下良好的基础。因此,我们应该更加重视体育课堂的效率,充分发挥其在教学中的最大价值,为提高我国中等职业学校体育教学质量做出贡献。 相似文献
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必须重视提高学生的体育素养 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 学校体育是以身体练习为基本手段,以增强学生体质,促进学生身心全面发展,提高学生体育素养,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分,以育人为根本,以育体为己任,具有鲜明的教育性。有的同志对学校体育的教育性缺乏应有的认识,把“育体”片面地理解为“培养身体”或“增强体质”,这就把学校体育混同于群众体育了。其实,“育体”的内涵是很丰富的。它不仅包含对学生进行直接的身体培育,增进学生健康,增强学生体质,而且还包含对学生进行有关体育运动的理论与实践的教育,提高学生的体育素养。增进学生健康,增强学生体质作为学校体育的首要目标,尽管完成得并不理想,但自1952年毛泽东同 相似文献
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周学荣 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
体育教学育人的途径和方法安徽师范大学周学荣体育教学中含有丰富的育人功能，但长期以来，对体育的育人功能认识仅局限在思想品德教育的狭窄范围内，使体育的育人功能没有得到充分的发挥．体育教学的育人功能应包括三方面，即培养学生良好思想品德、现代意识和心理个性．... 相似文献
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随着课程改革的深入发展．人们逐步认识到．《小学体育课程标准》给学校带来的最大活力是学校可以根据地域特点、自身条件和学校已有的传统．选择适合的体育项目开发为学校校本课程．并逐步形成学校的办学特色，为培养学生体育运动兴趣．使学生学会必要的运动技能．养成终身锻炼习惯．落实“健康第一”的指导思想建立了一条有效而可行的发展途径。 相似文献
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<正>在"提倡全民健身运动,提高人民生活质量"的今天,参与体育活动的意识的培养对学生特别是少年儿童来说非常关键。拓展和延伸体育教学的功能,扩大和丰富学校体育的功能和内涵,突破每周3节体育课的体育教学模式,延伸课堂教学,是实现"健康第一"的教学理念,培养学生"终身体育"的意识这一目标的重要渠道。 相似文献